【正文】 面上的時針跑得慢，分針跑得快。三、認(rèn)識整時出示3時的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時嗎？（3時）你是怎么知道的？3時，分針指到幾？時針指到幾？（師將3時的鐘面貼在黑板上）師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖，請學(xué)生說一說——分針指到幾？時針指到幾，是幾時？然后將圖貼在黑板上。（表揚(yáng)）認(rèn)整時師快速拔出幾個不同的整時，學(xué)生回答。四、整時的表示方法（一）認(rèn)識電子表叮叮叮，鬧鐘響了，有個叫豆豆的小朋友該起床了，我們?nèi)ソ行阉?。?時）在她的床頭有什么？（電子表）是幾時？（7時）鐘表上的時刻除了用文字來表示，還可以用電子表的方法來表示。書寫的時候，寫7，表示7時，再在右邊豎著寫兩個小點，后邊寫兩個0，就表示7時。你會用這種方法表示出黑板上鐘面的時間嗎？（抽生板書，其他的用右手食指在左手手心書寫。評講，請一人上臺介紹，聰聰幾點鐘做什么。希望你們能合理安排時間，做個珍惜時間的好孩子。（師出示鐘表圖，生根據(jù)上面表示的時間說一說。這時，拿鐘表圖的孩子說：誰是我的好朋友？另外，事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺，說：我是你的好朋友，找對全班鼓掌，好朋友握手回位?，F(xiàn)在請你自己做主，當(dāng)一次小小設(shè)計家，設(shè)計你星期天的安排。第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動 認(rèn)識時鐘 教案幼兒園大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識時鐘作者：張雪燕 來源：壽光市文家街道新世紀(jì)幼兒園［活動目標(biāo)］感受時鐘在人們生活中的用途。在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。感受鐘對人們的用處，老師：你家里有沒有時鐘？你還看見哪里有鐘？為什么那里有鐘？小結(jié)：時鐘可以告訴我們時間，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了方便。參觀鐘表店：剛才小朋友說在很多地方見過時鐘，今天，我也給你們帶來了很多的時鐘！我們一起來仔細(xì)的看看它們是什么樣子的？鐘面上有什么？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同）你最喜歡哪一個？為什么會有這些呢？如果沒有會怎么樣？（幼兒自由想象）三、操作演示法，發(fā)現(xiàn)時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。老師：時針和分針是怎樣告訴我們時間的呢？請你認(rèn)真的想一想，做一做。老師：時針和分針?biāo)鼈兎浅Ｏ矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的？（教師撥動時針，讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說）老師：時針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時針走多少?(時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。老師：長針指在12上時，短針指在幾上就是幾點。方法：12名幼兒自由選擇1－12的數(shù)字頭飾，按順序拉手站成圓圈，表示一個大表盤，再請兩名幼兒分別扮演時針和分針，在圈內(nèi)隨著音樂轉(zhuǎn)圈，音樂停止時，兩針要指向老師事先要求的時間，其他幼兒當(dāng)裁判看看是否正確。方法：老師扮演老狼，孩子們手拿時鐘模型問老狼：“老狼老狼幾點了？”老狼回答幾點，小羊就撥到幾點，小羊撥好了鐘就定住，請老狼看鐘，撥錯了的小羊要被老狼吃掉。7的組成（數(shù)學(xué)）活動目標(biāo)通過嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄?；顒訙?zhǔn)備塑料小鴨學(xué)具人手42只。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。二、集體嘗試活動出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。（第一次嘗試）教師請幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小文檔僅供參考兔家，并列出分合式（），幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個分合式。師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，一是有重復(fù)的，實際沒有6種；二是雖有6種，但沒有按順序分；三是有順序地分清6種。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。（第三次嘗試）師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。師問：5比6，幼兒答：5比6少1。第四篇：大班教案：認(rèn)識時鐘大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識整點和半點》一、設(shè)計意圖：大班下學(xué)期的孩子面臨上小學(xué)，通過與部份幼兒家長和 小學(xué)老師的交談了解到，很多幼兒進(jìn)入小學(xué)后，遇到很多困難，其中就包括認(rèn)識鐘表這一環(huán)節(jié)，由于不認(rèn)識鐘表不能很好的安排好自己的學(xué)習(xí)和生活而耽誤了上課時 間等。二、活動目標(biāo)：１、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點、半點。三、活動準(zhǔn)備：課件《整點和半點》、時鐘人手一份、電腦游戲（時鐘游戲）四、活動過程：(一)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入鐘表家族，通過觀察各種各樣的鐘了解鐘的種類及作用。小朋友學(xué)會看鐘表，就知道自己什么時候該做什么事情。師：我們就先來認(rèn)識一下鐘表，小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘上有什么？師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)鐘表上有什么？（有數(shù)字、針。請小朋友用自己的小手指一指哪是時針？哪是分針？(三)通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。教師通過課件演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始?。ń處煵僮髡n件）師：誰跑的快？（分針）分針和時針跑的時候，它們之間有什么秘密呢？ 教師反復(fù)操作。教師小結(jié)：分針長，時針短；分針繞一圈，時針走一格。師：小朋友分針指向12上，時針指向幾，就是幾點整。）師：當(dāng)分針指向6，時針指向兩個數(shù)字之間，它經(jīng)過了數(shù)字幾就是幾點半。）(四)師：今天老師今天帶來了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來看一看吧!看小朋友們在做什么呢？是幾點吃早點呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！小朋友們在做什么？是幾點上課呢？小朋友撥一撥吧！小朋友們在做什么？是幾點睡覺呢？幼兒操作。小朋友們在做什么？下午是幾點戶外活動呢？幼兒操作。五、游戲操作：教師演示電腦小游戲請個別幼兒來操作。初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點。［活動準(zhǔn)備］時間的圖片若干各種各樣的小鐘（幼兒自帶，做鐘表展覽用）每個幼兒一只可撥動時針、分針的時鐘模型1－12的數(shù)字頭飾老狼頭飾及音樂磁帶 ［活動過程］一、游戲?qū)氤鍪竞猛娴臅r鐘引發(fā)孩子對活動的興奮情緒。二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘，了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)。說一說：（1）、它們的鐘面上有什么？（時鐘上都有刻度、時針、分針、秒針、數(shù)字）這些數(shù)字是怎樣排列的？哪一根針是時針（分針、秒針）？（2）、這些時鐘是一樣嗎？有什么不一樣的？（時鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針。（1）讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律。（2）教師操作，讓幼兒了解表針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。)（3）師生共同小結(jié)，讓幼兒了解時針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律，學(xué)會看整點。孩子們，你們喜歡和時鐘做好朋友老師：長針指在12上時，短針指在幾上就是幾點。方法：老師表演老狼 孩子們表演老狼，孩子們手拿時鐘模型問老狼：“老狼老狼幾點了？”老狼回答幾點，小羊就撥到幾點，小羊撥好了鐘就定住，請老狼看鐘，撥錯了的小羊要被老狼吃掉。孩子們表演小羊 說錯了的小羊要被