【正文】 的規(guī)律。2．在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。第一篇：認(rèn)識時鐘：幼兒園大班活動教案時間是一種抽象的概念，對于孩子來說不容易理解。認(rèn)識時鐘：幼兒園大班活動教案認(rèn)識時鐘：幼兒園大班活動教案認(rèn)識時鐘活動目標(biāo)：1．通過主題性綜合活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，知道時針、分針的名稱和用途，引導(dǎo)幼兒初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。老師：看看你的時鐘上面有什么？（數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針）你的時鐘跟別的小朋友的時鐘一樣嗎？有什么不一樣的？（時鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針。老師:時鐘可以告訴我們現(xiàn)在是什么時間，那我們就要在什么時間做什么事情，時間離開我們就不會回來了，孩子們，我們一定要愛惜時間。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果.”科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機(jī)會。老師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么時間嗎？（讓孩子自由說）你們是怎么知道的呢？（通過時鐘）分散幼兒思維，給孩子一個自由想象和回憶的空間。)師生共同小結(jié)。珍惜時間會讓幼兒受益終生。三、體現(xiàn)師生互動，生生互動的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式在練習(xí)時，通過幼兒的親手撥鐘實踐活動，不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力。龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動物。五、教師繼續(xù)撥長針。八、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點鐘。，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。課件的內(nèi)容是：兔子的腳長，跑得快，烏龜?shù)哪_短，跑得慢。七、教師再將長、短針都撥到“12”上。開車出教室玩游戲。師：在上課前我給大家講個謎語，可要聽好哦：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什么時候起，什么時候睡”.一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜?？纯此鼈兌际窃鯓优帕械摹ａ樞值芫褪前错槙r針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動的。請張老師幫我們記錄下來，時針指到6，分針正指到12，就是6點整。師：滴答、滴答、滴答幾點吶？幼：2點吶。師：再撥11點整，11點我們又該怎么樣呢？幼：洗手吃飯。師：這是9點半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識半點好不好。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。（2）你能指給大家看看嗎？（上臺介紹時針、分針。四、整時的表示方法（一）認(rèn)識電子表叮叮叮，鬧鐘響了，有個叫豆豆的小朋友該起床了，我們?nèi)ソ行阉伞Ｔu講，請一人上臺介紹，聰聰幾點鐘做什么?，F(xiàn)在請你自己做主，當(dāng)一次小小設(shè)計家，設(shè)計你星期天的安排。參觀鐘表店：剛才小朋友說在很多地方見過時鐘，今天，我也給你們帶來了很多的時鐘！我們一起來仔細(xì)的看看它們是什么樣子的？鐘面上有什么？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。老師：長針指在12上時，短針指在幾上就是幾點?；顒訙?zhǔn)備塑料小鴨學(xué)具人手42只。師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。師問：5比6，幼兒答：5比6少1。小朋友學(xué)會看鐘表，就知道自己什么時候該做什么事情。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始?。ń處煵僮髡n件）師：誰跑的快？（分針）分針和時針跑的時候，它們之間有什么秘密呢？ 教師反復(fù)操作。）(四)師：今天老師今天帶來了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來看一看吧!看小朋友們在做什么呢？是幾點吃早點呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！小朋友們在做什么？是幾點上課呢？小朋友撥一撥吧！小朋友們在做什么？是幾點睡覺呢？幼兒操作。［活動準(zhǔn)備］時間的圖片若干各種各樣的小鐘（幼兒自帶，做鐘表展覽用）每個幼兒一只可撥動時針、分針的時鐘模型1－12的數(shù)字頭飾老狼頭飾及音樂磁帶 ［活動過程］一、游戲?qū)氤鍪竞猛娴臅r鐘引發(fā)孩子對活動的興奮情緒。（2）教師操作，讓幼兒了解表針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。孩子們表演小羊 說錯了的小羊要被老狼吃掉。孩子們，你們喜歡和時鐘做好朋友老師：長針指在12上時，短針指在幾上就是幾點。說一說：（1）、它們的鐘面上有什么？（時鐘上都有刻度、時針、分針、秒針、數(shù)字）這些數(shù)字是怎樣排列的？哪一根針是時針（分針、秒針）？（2）、這些時鐘是一樣嗎？有什么不一樣的？（時鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針。五、游戲操作：教師演示電腦小游戲請個別幼兒來操作。師：小朋友分針指向12上，時針指向幾，就是幾點整。請小朋友用自己的小手指一指哪是時針？哪是分針？(三)通過演示課件時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。二、活動目標(biāo)：１、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點、半點。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。二、集體嘗試活動出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。方法：老師扮演老狼，孩子們手拿時鐘模型問老狼：“老狼老狼幾點了？”老狼回答幾點，小羊就撥到幾點，小羊撥好了鐘就定住，請老狼看鐘，撥錯了的小羊要被老狼吃掉。老師：時針和分針是怎樣告訴我們時間的呢？請你認(rèn)真的想一想，做一做。在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。（師出示鐘表圖，生根據(jù)上面表示的時間說一說。書寫的時候，寫7，表示7時，再在右邊豎著寫兩個小點，后邊寫兩個0，就表示7時。三、認(rèn)識整時出示3時的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識，請看鐘面，你知道現(xiàn)在是幾時嗎？（3時）你是怎么知道的？3時，分針指到幾？時針指到幾？（師將3時的鐘面貼在黑板上）師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖，請學(xué)生說一說——分針指到幾？時針指到幾，是幾時？然后將圖貼在黑板上。2．學(xué)生自主玩鐘，小組內(nèi)進(jìn)行交流。3．幫助學(xué)生初步建立時間概念，培養(yǎng)遵守時間的好習(xí)慣。師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點鐘才起床。師：今天我們輕松地認(rèn)識了整點，（六）、幼兒操作、鞏固整點：下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個你喜歡的時鐘，我說時間，你來撥。（五）快樂時鐘師：剛才我們一起看了鐘面，認(rèn)識了時鐘，下面我們來做一做快樂時鐘游戲好不好?幼：好師：說明要求，這是什么針?幼:時針。（四）認(rèn)識整點，開展游戲。師指著長、短針分別教幼兒讀出時針分針。師：小朋友們都觀察的仔細(xì)，它們大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣。二 活動準(zhǔn)備： 每人兩顆針。請小動物檢查是否撥對了（1點半小猴檢查，6點半小老鼠檢查，10點半奧特曼檢查，最后老師說晚上6點了，出示大灰狼，請幼兒將鐘反個面放在桌上，不讓大灰狼看）。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時針）正指向某一個數(shù)字，長針（分針）正指向12時就表示“點鐘”。教學(xué)過程：一、教師出示掛鐘 ：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。小羊撥好了鐘就定住，