【正文】 老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動，珍惜時間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩。三、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。發(fā)展孩子的邏輯思維能力。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動氣氛?；顒友由欤核囆g(shù)綜合活動時鐘活動評價：我們每天根據(jù)時間來做不同的事情，而時鐘就是時間的載體，我們通過本主題活動讓孩子認(rèn)識時鐘，初步了解時針和分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同）為什么會有這些呢？如果沒有會怎么樣？（讓幼兒自由想象）引導(dǎo)幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。2．在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。我們不僅希望在這一主題中，而且在整個學(xué)期中都把珍惜時間教育貫穿始終，讓幼兒從小就有良好的時間觀念。老師：時針和分針?biāo)鼈兎浅Ｏ矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的？（教師撥動時針，讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說）老師：時針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時針走多少?(時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。談話激趣，自然引入本活動主題時鐘。而用帶指針數(shù)字盤的時鐘，有利于孩子的認(rèn)知能力。為了讓幼兒更好的認(rèn)識時鐘，知道長針，短針?biāo)淼臅r針和分針，然后再讓孩子認(rèn)識整點和半點，學(xué)會珍惜時間。老師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么時間嗎？（讓孩子自由說）你們是怎么知道的呢？（通過時鐘）分散幼兒思維，給孩子一個自由想象和回憶的空間。)師生共同小結(jié)。珍惜時間會讓幼兒受益終生。3．通過活動，讓幼兒懂得愛惜時間，珍惜生命。讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣，讓幼兒通過活動能愛惜時間，知道時間的珍貴。認(rèn)識時鐘時，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中，認(rèn)識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)幼兒主動去探究新知。教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。課件的內(nèi)容是：兔子的腳長，跑得快，烏龜?shù)哪_短，跑得慢。七、教師再將長、短針都撥到“12”上。請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲。二、教師出示自制的大掛鐘（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。邊撥邊和幼兒一起說：“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”（即兩針再次重合）為止。九、玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。幼兒人手一個鐘。師：那，哪些地方是相同的的呢？幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。重復(fù)幾遍師：請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進(jìn)的。師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢？別急，老師來告訴你們。師：這是什么針？幼：分針。6點整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。他能不能去春游啊？幼：不能。4．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3．小組匯報玩鐘時的觀察結(jié)果。整時的特點和認(rèn)整時、方法這幾個鐘面上表示的都是整時，看看他們有什么相同點？（分針都指到12）師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎？生：分針指到12，時針指到幾就是幾時。舉起右手跟老師一起寫一寫。）（二）找朋友接著第一個游戲，當(dāng)學(xué)生說對后，教師再請學(xué)生為這些可愛的鐘表找到與它時間相同的好朋友。［活動準(zhǔn)備］時間的圖片若干各種各樣的小鐘（幼兒自帶，做鐘表展覽用）每個幼兒一只可撥動時針、分針的時鐘模型1－12的數(shù)字頭飾老狼頭飾及音樂磁帶［活動過程］一、了解時鐘在人們生活中的用處出示好玩的時鐘引發(fā)孩子對活動的興奮情緒。（2）教師操作，讓幼兒了解表針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。［活動延伸］老師把事先準(zhǔn)備好的時間圖片放在區(qū)角里讓孩子們繼續(xù)玩“老狼老狼幾點了？”的游戲。師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）請小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，感知不同的時間里做不同的事情，培養(yǎng)幼兒遵守時間、珍惜時間的好習(xí)慣。并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識整點、半點。（教師操作鐘表請幼兒說出是幾點。師：今天老師還給小朋友帶來了一個很好玩的時鐘游戲，你們看！當(dāng)小丑報出時間，小朋友可以按動時鐘耳朵上的箭頭，轉(zhuǎn)到你認(rèn)為正確的位置，然后單擊下方確定，小丑會做出對錯判斷，幼兒合唱歌曲《》，?那我們一起去電腦房上機(jī)之前，我們一起唱首關(guān)于歌好嗎？第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時鐘幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時鐘 ［活動目標(biāo)］感受時鐘在人們生活中的用途。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同）你最喜歡哪一個？為什么會有這些呢？如果沒有會怎么樣？（幼兒自由想象）三、操作演示法，發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。孩子們，你們喜歡和時鐘做好朋友嗎？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎？能悄悄的告訴我時鐘上面有什么嗎？時針和分針是怎么運轉(zhuǎn)的呢？（幼兒踴躍發(fā)言）四、游戲操作練習(xí)法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撥針練習(xí)，鞏固對整點的認(rèn)識。五．游戲復(fù)習(xí)小羊小羊幾點了？老師扮演老狼手拿時鐘模型問小羊。老師：時針和分針是怎樣告訴我們時間的呢？請你認(rèn)真的想一想，做一做。在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。（教師操作鐘表請幼兒說出是幾點半。師：今天呀，時針和分針要進(jìn)行一次跑步比賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)字12的起跑線上了。師：小朋友,今天劉老師帶你們進(jìn)入一個鐘表家庭,我們看一看這里都有哪些鐘表?你們知道它們的名字嗎?看過這么多漂亮的鐘表，你知道我們?yōu)槭裁匆褂苗妴?？鐘與我們的生活什么關(guān)系? 教師小結(jié):鐘表和我們生活有著密切的關(guān)系,大人上班，小朋友上幼兒園，以及乘火車、飛機(jī)、輪船和吃飯、睡覺，看電影電視都需要靠鐘表來告訴人們時間。師問：2比1，幼兒答：2比1多1。師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。通過討論、分析，理解一個數(shù)分成兩個部分，如一個不風(fēng)增加1，另一個部分就要減少1。)（3）師生共同小結(jié)，讓幼兒了解時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律，學(xué)會看整點。二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時鐘，了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)。九、綜合應(yīng)用今天我們認(rèn)識了鐘表，還要學(xué)會把學(xué)到的知識用到生活中去。）訂正五、兩種表示方法的練習(xí)聰聰是個珍惜時間的好孩子，打開書92頁，我們來看看他是怎樣安排一天的時間的？邊看邊說，然后照著書上的樣子，用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時間寫在橫線上。拔整時在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時。請你指出鐘面上的時針、分針。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。師：小朋友都會認(rèn)識整點，老師再撥一個時間，9點半，小朋友認(rèn)識嗎？幼：不認(rèn)識。師：下面8點整，8點我們該怎么樣??？幼：上幼兒園。師：我們一起玩，左手拿時針，右手