【正文】 跟班聽課，胡發(fā)偉老師每天都做學(xué)生好惡習(xí)慣的記錄，徐老師一直堅(jiān)信沒有教育不好的孩子，畢老師堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主管理能力并初見成效。當(dāng)然在我們學(xué)校還不止這四位班主任，還有很多感人的事跡鮮為人知，還有很多辛苦的工作都在默默中進(jìn)行，因?yàn)闀r(shí)間有限，我們不能在這里一一進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我就借此機(jī)會(huì)代表學(xué)校向所有的班主任老師說一聲大家辛苦了！同時(shí)也對(duì)我們的老師談幾點(diǎn)希望：第一，希望我們的老師對(duì)所有的學(xué)生付出真愛。我們學(xué)校的學(xué)生大多來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)上都比較困難不說，很多孩子都是初次離家在外，根本就沒有自立能力，班主任老師的角色這時(shí)就比較特殊了，既是教書育人的老師，又相當(dāng)于他們的衣食父母，在教育學(xué)生成才的同時(shí)又要關(guān)心他們的衣食住行，如果沒有一顆博愛之心，那些生活上不會(huì)自理的孩子就得不到及時(shí)的呵護(hù)和關(guān)愛，這是非常不利于學(xué)生的健康成長的。自從外國語學(xué)校成立以來，我們學(xué)校的生源質(zhì)量開始下降，我們的老師在工作中遇到的困難越來越多，壓力也越來越大，學(xué)校是知道這種情況的，也理解我們的苦衷，但越是這樣我們才越應(yīng)該挺直腰板，因?yàn)樘魬?zhàn)和機(jī)遇是并存的，我們要對(duì)所有的學(xué)生保持信心，孩子們需要老師的鼓勵(lì)。管理中我們常常會(huì)遇到一些皮孩子，有時(shí)他們的玩劣讓人不可思議，我們的老師就在走廊里或辦公室里大發(fā)雷霆并口無遮攔，這樣做的結(jié)果無外忽兩種：一種是膽小的孩子從此再也太不起頭來，一種是自尊心極強(qiáng)的孩子形成逆反與老師家長從此對(duì)峙。第四，希望我們的老師為所有的學(xué)生建立自信。特別是那些成績處在下等，又沒被發(fā)現(xiàn)有什么特長的學(xué)生。蘇霍姆林斯基說“粗魯能喚起人們內(nèi)心伸出的低級(jí)本能”，這就告訴我們一個(gè)規(guī)律：以人格才能喚醒人格，以高尚才能喚醒高尚。總之，教育面對(duì)的是沉甸甸的生命和靈魂，對(duì)學(xué)生的教育不是一朝一夕就能完成的，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴我們，一個(gè)好的班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施的教育要為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)，而一個(gè)成功的班主任必要有良好的文明素養(yǎng)，他們愛一切學(xué)生并且關(guān)心學(xué)生的一切，他們關(guān)注每個(gè)學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)，在學(xué)生的舉手投足中傾注了無數(shù)的目光，那就是他們的責(zé)任和愛。第四篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言（最終版）用心溝通——構(gòu)建家校合一的平臺(tái)洙泗小學(xué)吳茂蓮各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家上午好！今天，我們學(xué)校舉辦這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)非常有意義，大家聚在一起談經(jīng)驗(yàn)，談體會(huì)，談做法，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互啟發(fā)，相互交流，對(duì)于提高班主任的整體素質(zhì)，提高班級(jí)管理水平，進(jìn)而對(duì)于促進(jìn)全校教育教學(xué)水平的提高，都將起到非常重要的作用。我們將大家的智慧集中起來，這將是一筆很大的財(cái)富。下面我想借這次機(jī)會(huì)，就班主任如何與家長溝通這個(gè)問題談點(diǎn)個(gè)人的想法和體會(huì)。我們所處的是小學(xué)階段的教育，面對(duì)家長也是相對(duì)比較年輕的群體，他們?cè)诠ぷ鏖啔v、處事態(tài)度以及考慮問題的角度等方面都有很多不成熟的地方，在教育孩子方面更是不知所措。布臵的作業(yè)多一點(diǎn)就怕累著孩子，很多家長一直把孩子送到校門口，止送處離校門只有幾米就舍不得讓孩子走。（2）不管不問型這類家長或忙于工作或忙于生意，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問，甚至我們老師多次與家長聯(lián)系，他們?nèi)圆焕聿徊?，更談不上與老師溝通交流了，他們認(rèn)為只要把孩子送到學(xué)校就萬事大吉了。有的家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不會(huì)輔導(dǎo)，有的甚至花錢請(qǐng)家教。面對(duì)這些家長的心態(tài)，作為班主任老師要積極的開動(dòng)腦筋，不斷探索溝通、交流的方式方法，學(xué)會(huì)與不同的家長打交道，不斷提高我們的工作水平。對(duì)于這些老師贊揚(yáng)有加，倍加佩服，你想想這種情況能不好溝通嗎？反之，有的老師班級(jí)管理差，成績上不去，學(xué)生不喜歡，有的家長甚至托著關(guān)系調(diào)班，你想這種情況家長愿意與你溝通嗎？從學(xué)生到家長，每個(gè)人心里對(duì)老師都有評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)在很大程度上決定著溝通的效果。作為老師要愛崗敬業(yè)，對(duì)工作認(rèn)認(rèn)真真，對(duì)孩子關(guān)心熱愛，要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，搞好團(tuán)結(jié)，特別是不要做有損于教師形象的事，在家長和學(xué)生面前樹立良好的形象，從學(xué)生到家長對(duì)老師有信任到佩服，從而產(chǎn)生認(rèn)同感，這樣班主任與家長的溝通就自然容易多了。溝通是一種技巧，也是班主任做好工作很重要的一個(gè)方面，一個(gè)會(huì)溝通的班主任能夠在家長與學(xué)校，家長與老師，老師與學(xué)生之間建立一種和諧的人際關(guān)系，進(jìn)而形成多方共同培養(yǎng)學(xué)生的合力。這種局面怎么能夠教育好學(xué)生？要搞好溝通，一是要老師與家長之間達(dá)成培養(yǎng)孩子的共識(shí)。班主任要通過與家長的溝通敞開心扉坦誠交流。比如在家庭作業(yè)方面，適當(dāng)?shù)牟寂Z一些作業(yè)，有助于培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，而不是增加了孩子的負(fù)擔(dān)。對(duì)于孩子的錯(cuò)點(diǎn)要敢抓敢管，不要失之以寬，失之以軟。對(duì)于有些家長的錯(cuò)誤做法，該批評(píng)的批評(píng)。二是要講究溝通的藝術(shù)。比如我們叫的大部分都是差生的家長，他們本身就有一種自卑怕見老師的心理，如果這個(gè)時(shí)候你不管三七二十一當(dāng)頭一棒，訓(xùn)斥學(xué)生訓(xùn)斥家長，把孩子說的一無是處，讓家長無地自容，這種方式很可能就會(huì)產(chǎn)生適得其反的效果。要采取適當(dāng)?shù)姆椒?。這樣就能很容易的溝通，讓家長接受。要增強(qiáng)溝通工作的預(yù)見性。比如在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，有的學(xué)生握筆姿勢(shì)不正確，如果不及時(shí)提醒家長幫助改變，隨著年級(jí)的提高，改正的難度就會(huì)越來越大。以上是本人對(duì)班主任如何做好與家長溝通的粗淺體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。一、說說班主任工作的兩點(diǎn)感受：感受一：班主任這個(gè)崗位是我的教育工作不僅充實(shí)，而且富有光彩；班主任的人生不僅幸福，而且不朽。一個(gè)沒當(dāng)過班主任的教師，是一個(gè)不完美的教師；一個(gè)想逃避班主任復(fù)雜工作的教師，是一個(gè)得不到教育之樂的教師。我想這種感覺只有我們?cè)谧母魑话嘀魅尾拍荏w會(huì)得到。二、說說搞好班級(jí)工作的想法，供同志們探討。抓學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)段小學(xué)則是在一年級(jí)，中學(xué)則是在初一。我想只有換了班主任的班級(jí)再抓或許還能成功。有的開朗，無憂無慮；有的內(nèi)向，多愁善感；有的脆弱，易受傷害。無論學(xué)習(xí)好差，一定要讓每個(gè)孩子的心靈都充滿陽光，這樣學(xué)困生就不至于變成問題生了。對(duì)班主任來說，最重要的職責(zé)不僅是讓學(xué)生個(gè)個(gè)成績優(yōu)秀，還要讓學(xué)生個(gè)個(gè)品行高尚，思想積極。因而，我在班里提出“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”的口號(hào)，目的就是告訴孩子們：真正的優(yōu)秀是人格的偉大，而非僅成績之好，名次之高。在上述理念的指導(dǎo)下，我開始言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生們。每當(dāng)看到孩子們聚成一簇，熱火朝天地討論，卻又極有素質(zhì)地壓低聲音，言辭激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕師看到自己的作品日漸完善一樣，那是一種神圣的喜悅！此外，班主任要掌握好表揚(yáng)與批評(píng)的時(shí)機(jī)與火候。批評(píng)是整理枝葉，只有去掉劣枝壞葉，才能使花開得更美。只有表揚(yáng)和批評(píng)結(jié)合使用，才能取得良好的教育效果。謝謝大家！