【正文】 ，去體會，做到眼中有物，心中有情就一定可以讀得更好。生讀。師：你很會讀書，敢向書本挑戰(zhàn)，那是不是課文弄錯了呢？ A、想想：十三億孩子指的是什么？（十三億孩子還代表警察，媽媽，還有其他的很多的人）B、為什么說十月一日是個“美好的日子”？ 指導(dǎo)朗讀：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。（師生齊讀）四、指導(dǎo)背誦課文師：是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍天大海，都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。（生自由背誦）五、布置作業(yè)師：祖國媽媽的孩子用自己的方式來為她祝壽，你又是怎樣為祖國媽媽過的生日呢？ 為課文畫一張畫，寫上我們對祖國媽媽的祝福。本課的重點在于表現(xiàn)國慶的歡樂熱鬧氣氛。形式上，有自讀，同桌共讀，齊讀，展示讀；層次上，有初讀，理解讀，想象讀，感悟讀等等，讀出學(xué)生的不同感受。為了達到學(xué)習(xí)目標(biāo)，我利用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們在民主、寬松的氛圍中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)。會唱的可以跟著唱一唱，活躍課堂氣氛，也讓學(xué)生在課堂中加入到歡慶的隊伍中。我先讓學(xué)生確定這美好的日子是哪天，再從祖國媽媽的生日讓學(xué)生得出這個媽媽是誰，我們的祖國叫什么名字。中國的十三億人口都是祖國媽媽的孩子。在教學(xué)中也有不少失誤?！皹?gòu)建開放的課堂”是新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念之一。不斷引入來自社會，來自大自然的活水，充分利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶歡樂的氣氛。教學(xué)難點：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛 學(xué)習(xí)流程：一、導(dǎo)入新課。b、我給祖國媽媽栽花草，把祖國媽媽打扮得更漂亮一些，讓祖國媽媽天更藍，水更綠，草更青，花更紅。再過幾天就是祖國媽媽的第六十四個生日了，哪個聰明的小朋友能告訴大家，祖國媽媽的生日是什么節(jié)日？您能給大家介紹一下國慶節(jié)的來歷？（設(shè)計意圖：了解國慶節(jié)）同學(xué)們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十一就成了我國的建國日，中國，這條沉睡了百年的巨龍終于蘇醒，再一次的屹立在東方。（出示開國大典歷史資料）回憶這莊嚴的場面，真是今人激動，今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶的小詩。大家結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？你什么時間歡慶過？歡慶：歡樂的慶祝。過度：就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題：歡慶二、初讀課文，識記字音。第一遍讀書，對照拼音把字音讀準(zhǔn)確，畫出生字表中的生字，記住每個生字的字音。難讀的句子多讀幾遍。通過對子互相讀課文，糾正讀錯的字音，把句子讀連貫。（展示、點撥）A：讀課文。檢查字音是否正確，其他同學(xué)糾正。采用小組賽讀方式。采用摘蘋果的游戲方式讀生字。過度：你們真了不起！一下就認識了這么多生字寶寶，下面就請大家把它們帶進課文，讀一讀課文，想想：這首小詩共有幾句話？讀了這首詩，你知道了什么？（一）、學(xué)生自讀課文。（生齊讀）（二）教師范讀（配樂）看小朋友們都讀的這么開心，老師也忍不住想來讀一讀了，你們可以讓老師也來表現(xiàn)一下嗎？小朋友們不妨閉上眼睛來邊聽老師讀邊想象著那些畫面，來細細的品味一下這首小詩?（三）感知想象師讀完后問：在剛才閉著眼睛聽的時候，你們的腦海里看到了什么？聽到了什么？又想到了什么呢？（生說到哪句就把課件打出來）生A:我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象！看到了豐收的果實，看到了田野，看到了小河。大屏幕出示：田野獻上金黃的果實，楓林舉起火紅的旗幟，藍天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：田野、楓林、藍天、大海）他們都是怎樣祝賀做過媽媽的生日的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生逐句品讀課文。（課件出示：第一句加圖畫。生讀，賽讀，齊讀。（課件出示：第二句加圖畫。說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么？在這里指的是什么？（旗幟就是五彩繽紛的旗子。）誰來讀一讀，怎樣讀出楓林的火紅？ 生讀，賽讀。（課件出示：第三句加圖畫。生讀。“藍天飛著潔白的鴿子。（課件出示：第三句加圖畫。誰讀得最好，來讀。指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們，課文第一句描寫了藍天、田野、楓林、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎？（讀時速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。與教師賽讀，多種形式練習(xí)朗讀。品讀第二句。C、申奧成功，大快人心！D、城亮起五彩的夜燈、2）過渡：看到祖國大地美如畫，我們的祖國五十五年來取得了輝煌的成就，你們自豪不自豪？驕傲不驕傲？3）師：那我們帶著這種自豪驕傲的語氣來讀最后一句。讀最后一句話4）師：課前，有個同學(xué)問了老師一個問題，中國有十三億人口，可書上說是十三億孩子，他認為書上寫錯了。B、為什么說十月一日是個“美好的日子”？5）指導(dǎo)朗讀：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。（師生齊讀）四、指導(dǎo)背誦課文師：是啊，在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍天大海，都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。（生自由背誦）A、現(xiàn)在我是一名觀眾，你們每個人都是一個小演員。站起來看一看，誰象個演員的樣子？自己練習(xí)有感情地朗讀。整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。如今，全世界都看到了中國發(fā)生著翻天覆地的變化，我們作為一個中國人，感到無比的光榮和自豪！那么，讓我們?nèi)w起立，把高興表現(xiàn)在臉上，把興奮體現(xiàn)在聲音里，在悠揚的歌聲中把最美好的祝愿獻給您——祖國媽媽?。R配樂背課文）五：總結(jié)收獲 說一說這節(jié)課你學(xué)會了什么？六、拓展延伸師：祖國媽媽的孩子用自己的方式來為她祝壽，下課以后看看我們周圍的小朋友又是怎樣為祖國媽媽過的生日呢？還可以搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。歌曲結(jié)束課文現(xiàn)在讓我們伴隨著這首祝福的