教學(xué)設(shè)計(jì)與反思液體的熱脹冷縮-閱讀頁(yè)

【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱(chēng)《液體的熱脹冷縮》執(zhí)教者課時(shí)一課時(shí)所屬教材目錄教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元《熱》第3課教材分析《熱脹冷縮》是原教科版《科學(xué)》教材三年級(jí)下冊(cè)《冷與熱》單元的內(nèi)容。教材共設(shè)計(jì)了4個(gè)活動(dòng)：1、水的體積變化的觀察；2、其它液體也熱脹冷縮嗎；3、空氣是否熱脹冷縮；4、觀察固體（銅球）的熱脹冷縮。4個(gè)活動(dòng)內(nèi)容安排了2課時(shí)，第一課時(shí)主要解

2025-05-02 01:37

觀察銅球的熱脹冷縮課件-閱讀頁(yè)

【摘要】《觀察銅球的熱脹冷縮》課件課時(shí)建議：１課時(shí)?活動(dòng)安排：金屬球（銅球）與金屬環(huán)的加熱與冷卻膨脹與收縮開(kāi)展加熱和冷卻實(shí)驗(yàn)，觀察熱膨脹情況。銅球的熱脹冷縮?實(shí)驗(yàn)結(jié)果：１）銅球可以勉強(qiáng)通過(guò)。２）將銅球加熱后，銅球就不能通過(guò)了。３）銅球冷卻后就又可以通過(guò)了。?學(xué)習(xí)重點(diǎn)：?固

2024-11-13 16:26

液體的熱脹冷縮評(píng)課稿5篇材料-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：液體的熱脹冷縮評(píng)課稿 液體的熱脹冷縮評(píng)課稿 聽(tīng)了梁老師執(zhí)教的《液體的熱脹冷縮》一課，感受頗多?！兑后w的熱脹冷縮》是三年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)科學(xué)課，主要通過(guò)觀察水及其他液體受熱和遇冷時(shí)的體積變化情況...

2024-10-13 20:28

熱脹冷縮教案-閱讀頁(yè)

【摘要】熱脹冷縮教案 作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的熱脹冷縮教案，歡迎...

2024-10-13 20:23

熱脹冷縮說(shuō)課稿-閱讀頁(yè)

【摘要】《熱脹冷縮》說(shuō)課稿 　　《熱脹冷縮》說(shuō)課稿1一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容 　　本教學(xué)內(nèi)容是九年制義務(wù)教育課本自然常識(shí)四年級(jí)第一學(xué)期第九單元《熱脹冷縮》中關(guān)于水、空氣（氣體）和銅球（固體）有熱脹冷縮的性質(zhì)。它...

2024-12-03 03:20

小學(xué)科學(xué)液體的熱脹冷縮教學(xué)設(shè)計(jì)【整理版】-閱讀頁(yè)

【摘要】重品行涵養(yǎng)底氣，不淫媚涵養(yǎng)骨氣。像一首歌中唱的那樣“酒綠燈紅心不動(dòng)，浩然正氣貫長(zhǎng)虹”，守住自己的精神家園，做一個(gè)大寫(xiě)的人，永葆共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)，歡迎借鑒參考，　　高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)一：“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，伊寧市瓊科瑞克街道通過(guò)以學(xué)為先、以轉(zhuǎn)為要、以促為目，打牢基礎(chǔ)、抓住關(guān)鍵、務(wù)求實(shí)效，大力整治干部隊(duì)伍中存在的“四風(fēng)”“四氣”，推動(dòng)“兩學(xué)一做

2025-04-30 07:16

熱脹冷縮教學(xué)案例-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：《熱脹冷縮》教學(xué)案例 教學(xué)案例 云城區(qū)都楊鎮(zhèn)中心小學(xué) 電話(huà)：0766——8281352《熱脹冷縮》教學(xué)案例 云城區(qū)都楊鎮(zhèn)中心小學(xué)黎慕英 教學(xué)內(nèi)容： 粵教科技版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一...

2024-10-14 03:13

人教版科學(xué)四下熱脹冷縮課件3-閱讀頁(yè)

【摘要】2020-5-19AllRightsReserved.1趣味物理熱脹冷縮2020-5-19AllRightsReserved.2生活現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)演示自我測(cè)試拓展思維2020-5-19AllRightsReserved.3生活現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)演示自我測(cè)試拓展思維2020-5-19AllRi

2024-12-09 01:46

牛津上海版科學(xué)六上熱脹冷縮-閱讀頁(yè)

【摘要】這金屬瓶蓋太緊了，我扭不開(kāi)。怎么辦？熱脹冷縮你有甚么方法可幫她把瓶蓋扭開(kāi)？那個(gè)女孩可把瓶子倒放入熱水中一會(huì)兒，便可將瓶蓋扭開(kāi)，因?yàn)槠可w遇熱會(huì)膨脹。大部分物質(zhì)受熱會(huì)膨脹，而遇冷會(huì)收縮。天橋空隙鐵路路軌空隙在日常生活中應(yīng)用到熱脹冷縮的例子溫度計(jì)架空電纜在日

2024-12-28 04:23

金屬熱脹冷縮嗎教學(xué)反思-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：金屬熱脹冷縮嗎教學(xué)反思 《金屬熱脹冷縮嗎》教學(xué)反思 本課是新教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元的第五課，主要是研究金屬是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)。前面學(xué)生認(rèn)識(shí)了水、空氣都具有熱脹冷縮的性質(zhì)后，此時(shí)會(huì)...

2024-10-11 20:59

金屬熱脹冷縮嗎教學(xué)課件-閱讀頁(yè)

【摘要】《金屬熱脹冷縮嗎》教學(xué)課件 　　《金屬熱脹冷縮嗎》教學(xué)課件1 　　一、教材分析： 　　學(xué)生認(rèn)識(shí)了水、空氣都有熱脹冷縮的性質(zhì)以后，此時(shí)會(huì)很自然地想到了另一個(gè)問(wèn)題：固體會(huì)不會(huì)熱脹冷縮呢?本課就和...

2024-12-06 01:17

小學(xué)科學(xué)空氣的熱脹冷縮教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)

【摘要】《空氣的熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計(jì)特別說(shuō)明：該節(jié)課是在“熱”這一單元前三節(jié)內(nèi)容未進(jìn)行教學(xué)的前提下進(jìn)行設(shè)計(jì)的。?一、設(shè)計(jì)理念?隨著新課程改革的深入，科學(xué)的課堂教學(xué)方式已經(jīng)逐步由傳統(tǒng)的教師講授式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的活動(dòng)探究式。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間共同針對(duì)某些教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探索，在探索中相互交流與質(zhì)疑，從而了解彼此的想法，進(jìn)而促進(jìn)問(wèn)題的解決。同時(shí)，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)

2025-04-08 03:53

空氣的熱脹冷縮教學(xué)設(shè)計(jì)合集五篇-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：《空氣的熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計(jì) 《空氣的熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計(jì) 吳啟立 一、教學(xué)目標(biāo) 1、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 了解空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)；知道氣體熱脹冷縮在生活中的相關(guān)應(yīng)用。 2、過(guò)程和方法：...

2024-10-14 03:06

熱脹冷縮教學(xué)設(shè)計(jì)2-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：《熱脹冷縮》教學(xué)設(shè)計(jì)2 熱脹冷縮 長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄧昌新 課時(shí)：2-1 一、教學(xué)目標(biāo)： ，知道固體、液體、氣體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。、液體、氣體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納。。 4．能...

2024-10-13 07:06

熱脹冷縮(二)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)

【摘要】第一篇：《熱脹冷縮(二)》實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 如何讓“熱脹冷縮”的現(xiàn)象更明顯 宜昌市鐵路壩小學(xué) 趙紅萍 【改進(jìn)目的】 小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教材中《熱脹冷縮》一課中關(guān)于氣體和固體的熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)，是通過(guò)觀...

2024-10-14 03:44

3液體的熱脹冷縮(留存版)

3液體的熱脹冷縮-文庫(kù)吧

3液體的熱脹冷縮-wenkub

3液體的熱脹冷縮(已修改)