教育是慢的藝術(shù)讀后感1800字-閱讀頁
2024-10-20 21:41本頁面
【正文】 往過于急切的盼望著出成效，成正果，能夠‘立竿見影’，缺乏期待與從容”；“我們?nèi)狈σ环N悠閑的心態(tài)，缺乏閑心”。根本沒有閑余時間去思考，去關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，做教育應(yīng)該做的事情。我們還會遇到一些學(xué)困生，他們之所以出現(xiàn)目前的這種現(xiàn)象，是由于很多不良的因素的影響，有的學(xué)生不愿意去學(xué)習(xí)，有的不按時完成作業(yè)，作為老師，可以先不要責(zé)怪他們，應(yīng)該滿腔熱情的幫助他們，靜下心來和他們談心，做耐心細(xì)致的思想感情教育工作，多夸孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，正確對待孩子，從而使他們端正學(xué)習(xí)的目的，建立信心，這樣才能逐漸的趕上去。要知道：兒童接受教育需要一個過程，需要將外在的教育內(nèi)容內(nèi)化為自身的素養(yǎng)，一切均需在潛移默化間進(jìn)行。對待學(xué)生的成長，來不得半點兒急躁，不需要越俎代庖。孩子還沒有邁開第一個腳步，你就去牽引他，甚至一會兒捉住他的右腿，一會兒抓住他的左腿，幫他邁步，那孩子也許永遠(yuǎn)也學(xué)不會獨立邁步。慢，需要平靜和平和；慢，需要細(xì)致和細(xì)膩；慢，更需要耐心和耐性?！逼诖?，足夠的耐心，減少教育浮燥與功利。張老師還提出了一個我們常忽視的問題：教師心態(tài)問題。聽周圍的聲音，在作業(yè)堆里，煩燥多了些，面對后進(jìn)生，抱怨多了些?？纯次覀冎車簧俪晒Φ睦蠋?，都是陽光地面對孩子。算得上實足的“陽光老師”，因此得到了學(xué)生的真心真愛。第四篇：《教育是慢的藝術(shù)》讀后感《教育是慢的藝術(shù)》讀后感教育，是一種慢的藝術(shù)。從書的題目中就不難看出，張文質(zhì)老師獨特的教育想法，一個“慢”字，讀出了張老師對學(xué)生的理解，正所謂“慢工出細(xì)活”，而教育正是“慢活”、“細(xì)活”，“藝術(shù)”兩字又使得張老師的對教育的理解、教育的方式與眾不同。在此書中，張文質(zhì)老師說過：“我們的教育往往過于急切的盼望著出成效，成正果，能夠‘立竿見影’，缺乏期待與從容”；“我們?nèi)狈σ环N悠閑的心態(tài)，缺乏閑心”。這樣的教育在我們?nèi)魏稳丝磥恚蛟S都會覺得都是一種理想中的教育，但我們京族有“雖不能至，心向往之”的情懷，只有這樣，我們才能知道什么是真正好的教育。這些活動也正以一種百花齊放的姿態(tài)呈現(xiàn)出來。但現(xiàn)在有許多學(xué)校開展的活動是豐富多彩，可活動效果卻是微乎其微。如果能用充足的時間來開展各項活動，那孩子們對這項活動的理解也不會只停留在表面，這校對孩子們的教育意義會更大，每個孩子都會有各自不同的感受。”我們把眼光放得這么遠(yuǎn)了，才能對今天的教育行為有所思考，若干年以后，我想我所教的知識對孩子們來說真是不足掛齒了。”那我想，即使我一生的工作再怎么默默無聞也是值得尊敬自己的了。其中，讓我印象最深刻的要屬《“消極”是我們最可怕的敵人》這一篇了?！边@種消極心理一旦駐進(jìn)我們的心靈，會改變我們的思維方式、生活方式?！景咐壳山杵鯔C(jī)，播撒愛心彬是我班成績很差的一個女孩子，不僅如此，連字跡也很不端正。起初，對于她，我真的有點無可奈何。放晚學(xué)了，我依然在批她訂正的課作，“今天真棒！這么快就訂正好了，看來彬越來越能干了！”話剛落下，她立即露出了笑容?！澳悄阌X得自己還有哪些要改進(jìn)的地方呢？讓趙老師當(dāng)你的朋友，一起來幫助你，好嗎？”沉默了一會說：“我上課還不夠?qū)Ｗⅲl(fā)言還不夠積極，作業(yè)……”“哦，這些問題都好解決，只要彬你愿意，照趙老師說的去做，相信在我們的努力下，一定能克服的，你相信老師嗎？”笑瞇瞇地點點頭。在以后的日子里，我發(fā)現(xiàn)彬進(jìn)步了，人也開朗了許多。若我們習(xí)慣了用貶低人、批評人、歧視人的消極方式去“教育”學(xué)生時，為什么不去嘗試一下用不同的眼光去看待事物呢？說不定，會有你意想不到的驚喜！
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