小松鼠找花生教案設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-10-20 21:14本頁(yè)面
【正文】 個(gè)生字可得花生一顆，小組中可輪流讀、強(qiáng)讀，看誰(shuí)得到的花生多。你能讓一顆花生果長(zhǎng)出許多花嗎（“一字開(kāi)花”組詞練習(xí)如“生”“種”“外”“許”，也可進(jìn)行說(shuō)句訓(xùn)練，如“呀”“格外”等）寫(xiě)字指導(dǎo)“生”吃了小松鼠那么多花生，讓我們每人寫(xiě)一個(gè)字送給它，就寫(xiě)花生的“生”吧看范例，全班交流“生”的字形結(jié)構(gòu)及三橫的特點(diǎn)電腦范寫(xiě)學(xué)生練習(xí)、評(píng)價(jià)師：選出我們小朋友寫(xiě)的最好的送給小松鼠留紀(jì)念，記下這美麗的時(shí)刻。（以實(shí)物投影的方式展示學(xué)生作品。根據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、入情入境地朗讀課文，感受祖國(guó)語(yǔ)言的美感。大膽想象，續(xù)編故事，樂(lè)于與同學(xué)、老師分享續(xù)編的故事，培養(yǎng)專(zhuān)注他人發(fā)言的好習(xí)慣。三 課前準(zhǔn)備：生字卡片，兩盆盛開(kāi)的鮮花，課前讓學(xué)生觀察樹(shù)上、地里植物開(kāi)花結(jié)果的情形。四 課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：初讀課文，讀通課文，了解課文大意；認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“生、果”。（演示課件：小松鼠蹦蹦跳跳來(lái)到園中）小松鼠也來(lái)到了園中，它想干什么呢？（出示課題：16 小松鼠找花生）3（指向“找”、“生”）誰(shuí)來(lái)認(rèn)一認(rèn)這兩個(gè)字？（先指名讀，再齊讀）全班齊讀課題。（不需要說(shuō)得很完整。2大家一起在小組里交流一下，請(qǐng)教一下，有什么好方法記住這些字。在小組里朗讀課文，把課文讀通順。其他同學(xué)來(lái)當(dāng)評(píng)委。四 看圖讀文出示兩幅插圖，自己讀讀課文，想想哪幾個(gè)自然段說(shuō)了第一幅圖的內(nèi)容，哪幾個(gè)自然段說(shuō)了第二幅圖的內(nèi)容。五 朗讀感悟讓我們先來(lái)看一看第一幅圖，圖上畫(huà)了些什么？讓學(xué)生明確圖中花生花的位置，問(wèn)；課文中是怎樣寫(xiě)花生花的？找出句子讀一讀。課文里指什么鮮艷，鮮艷是什么意思？（顏色明亮而好看）平常我們還可以說(shuō)鮮艷的什么？（學(xué)生舉例，如：鮮艷的紅領(lǐng)巾，鮮艷的花朵，鮮艷的衣服等。誰(shuí)來(lái)美美地讀一讀。老師引讀：小松鼠很高興，他想：看著鮮艷的花生花，聽(tīng)著鼴鼠的介紹，小松鼠多么想吃到好吃的花生。我們來(lái)表演一下這兩段的內(nèi)容，好嗎？學(xué)習(xí)小組開(kāi)始行動(dòng)吧！10學(xué)生上臺(tái)表演。讓學(xué)生比較“里”與“果”，同時(shí)介紹識(shí)字方法。5（出示三個(gè)寫(xiě)在田字格里的“果”字，其中兩個(gè)字的撇、捺不夠伸展和均衡。老師范寫(xiě)“果”。讓我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，每個(gè)寫(xiě)兩遍，你認(rèn)為難寫(xiě)的字可以多寫(xiě)幾遍。展示學(xué)生的字，為寫(xiě)得美的字貼上小紅花。會(huì)寫(xiě)“果”字。出示一幅畫(huà)著大樹(shù)的畫(huà)，樹(shù)上掛著一些寫(xiě)有生字的蘋(píng)果。二 看圖、讀文、感悟出示第二幅圖，請(qǐng)你仔細(xì)看花生地發(fā)生了什么變化?！捌婀帧笔鞘裁匆馑?？（不明白、不理解）小松鼠為什么奇怪？3（出示句子：他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。來(lái)評(píng)價(jià)一下他讀得怎樣。這時(shí)候小松鼠說(shuō)了一句話，找出來(lái)讀一讀。出示“自言自語(yǔ)”，學(xué)生認(rèn)讀。指名讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。11小松鼠不知道花生到哪兒去了，你能告訴他嗎？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)真的被人摘走了，也可能說(shuō)花生沒(méi)有結(jié)果，還可能說(shuō)花生的果實(shí)在地里等，要讓學(xué)生充分的說(shuō)。（演示課件：花生果實(shí)在地里）故事有趣吧，把這個(gè)有趣的故事朗讀出來(lái)吧！學(xué)生自由朗讀。朗讀擂臺(tái)賽開(kāi)始。三 發(fā)揮想象續(xù)編課文里的故事雖然結(jié)束了，但是小朋友們只要你再動(dòng)腦筋，還會(huì)有一個(gè)新的故事，你能以《花生找到了》為題目再編一個(gè)故事嗎？試一試吧！把你編的故事講給小組同學(xué)聽(tīng)。四 復(fù)習(xí)鞏固新字認(rèn)讀帶有本課生字的兒歌：大樹(shù)旁邊種花生，小小松鼠每天等，松鼠自言自語(yǔ)說(shuō)，花生開(kāi)花格外艷。松鼠我來(lái)告訴你，花生的果在地里。五 自由練寫(xiě)生字學(xué)生自己選擇寫(xiě)哪一個(gè)，自己決定寫(xiě)幾遍。六 課外拓展天地回家把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)，可以把自己續(xù)編部分加進(jìn)去。課文采用科學(xué)言語(yǔ)的形式，寓常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，語(yǔ)言活潑淺顯，符合兒童特點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)課文的特點(diǎn)，我主要設(shè)計(jì)了請(qǐng)小松鼠來(lái)作客，幫助小松鼠解決困難為主要線索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生樂(lè)于助人的熱情，使他們興趣十足的參與到課堂中來(lái)，同進(jìn)培養(yǎng)他們探索精神及自主學(xué)習(xí)，討論合作的能力。能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天教師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，跟你們一起上課，你們喜歡他嗎？（出示小松鼠圖），快跟小松鼠打個(gè)招呼吧?？墒撬龅搅艘粋€(gè)困難，需要大家?guī)椭?，你們?cè)敢鈳椭鉀Q嗎？好！讓我們一起去看看它遇到了什么困難。你們眼里的小花是這樣的嗎？（出示陽(yáng)光下的花朵）練習(xí)感情朗
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