四年級數(shù)學下冊期末試卷分析-閱讀頁
2024-10-18 11:21本頁面
【正文】 的能力的考查，使學生充分體會到學以致用的重要性。判斷題做得正確率比較高。第5小題有許多數(shù)字我們的學生見識少，沒見過這類型題，大都答錯了。解決問題這組題目中能充分考查出學生的分析、判斷、綜合、推理能力，本張試卷涵蓋了六個應用題，答題總體來說很好?？傊砻婊旧戏从沉藢W生的真實水平，體現(xiàn)了優(yōu)、良、中、差四個層次學生的綜合能力，說明試卷出得比較客觀合理。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。做好后進生的補差工作，與學生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助他們形成良好的學習習慣，老師要為他們付出的更多。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性?，F(xiàn)將本次考試試卷進行簡要分析。參加考試的共有49名學生，,%，從統(tǒng)計的這些指標看，成績是良好的，達到了我的預期。失分最嚴重的就是應用題的4題，1小題、這是一道植樹問題，另外一道是5題，平時做此類型題很多，但此次出的題我感覺學生不易看出題意，也沒有理解題意。我想我在教學中要在這個方面有所側(cè)重，才能使我們的學生高分高能。但也有部分學生對概念的理解不深。比如一大題的8小題，這是找規(guī)律單元的題，出錯較多，一是沒有認真看題，另一個就是練習2——3個人的較多，出現(xiàn)4個人對基礎(chǔ)較差的學生來說反應不過來，以后對這些類型的題也要進行個別講解，引起注意。口算只做錯幾道，簡便計算做錯的也很少，這與平時練的多要求高有關(guān)，計算時我要求學生做到“一步一回頭”，不要到頭來算總賬，大多數(shù)學生對本冊計算知識點掌握得很牢固，僅有個別學生出現(xiàn)問題，計算能力有待提高。通過考試我發(fā)現(xiàn)看似簡單的問題，不少學生做錯，我有時也埋怨學生，但靜下心來想一想，其實問題不是出在學生身上，而是我對學上把握度上出了偏差，過高過低的估計了學生的能力，這是我教學上的弱點，今后我一定想辦法克服這一毛病。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。通過前面對試題的分析，在今后的教學中我除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點，數(shù)學思想與數(shù)學方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學數(shù)學知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學思想、數(shù)學方法，從而達到學習數(shù)學、應用數(shù)學的
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