網(wǎng)絡(luò)研修成果-閱讀頁
2024-10-18 00:07本頁面
【正文】 是一個(gè)漫長的艱苦的漸進(jìn)的過程。第四篇：網(wǎng)絡(luò)研修成果和學(xué)習(xí)心得網(wǎng)絡(luò)研修成果和學(xué)習(xí)心得這一期我參加的小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修活動即將結(jié)束，期間辛苦是不用說的，每天都抽空下載觀看、學(xué)習(xí)專家教師的視頻資料，每天抽空完成作業(yè)，撰寫研修心得，和同僚探究課堂教學(xué)亦或是如何當(dāng)好老師的體會，但辛苦之余，更多的還是有收獲的喜悅?，F(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下：一、培訓(xùn)突出成果本次培訓(xùn)中我看了很多教育專家的視頻資料聽了很多名師的講座，另外我在學(xué)習(xí)中看到了學(xué)員們上傳的相當(dāng)多數(shù)量的資源，在作業(yè)評判的同時(shí)，學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐中顯示出專家培訓(xùn)指導(dǎo)作出的及時(shí)的思想追隨和行為跟進(jìn)增強(qiáng)了素質(zhì)教育和課程改革的緊迫感和責(zé)任感。參加網(wǎng)絡(luò)研修讓我通過知識的積淀充實(shí)自己、完善自己。在“求知”的道路上就要把握機(jī)遇克服種種困難戰(zhàn)勝自我就是勝利珍惜現(xiàn)在珍惜所有。四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研修，我明白了教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者?？傊?，我們離不開生活的學(xué)習(xí)，更離不開每一次的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。我在今后的教學(xué)工作中，一定會更努力實(shí)踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。首先，是教育理念的更新。通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了在課堂上促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，在今后的教學(xué)活動中，我準(zhǔn)備把這些方法逐步運(yùn)用到我的教學(xué)中去。我們經(jīng)常要學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，可是我們教師自己真的就會自主學(xué)習(xí)嗎？說實(shí)話，我們教師從小也是受應(yīng)試教育的影響，我們也習(xí)慣了主要靠老師講解的教育模式，所以我們常常不會自主學(xué)習(xí)。我想，如果學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們老師的“教是為了不教”的任務(wù)也就完成大半了。迎來了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，新思路，新做法，新模式等。網(wǎng)絡(luò)管理可利用多媒體計(jì)算機(jī)把文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻影像等眾多媒體綜合起來進(jìn)行教育教學(xué)的一種現(xiàn)代化的教育教學(xué)管理手段。開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為師生提供了在廣闊空間獲取學(xué)習(xí)信息的條件，通過網(wǎng)絡(luò)閱讀，在教學(xué)活動中，改變了過去教學(xué)內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取素材，自我改造、重組、創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容的能力，養(yǎng)成師生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的能力和習(xí)慣。學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，有許多理論性的知識，,可以自己掌握學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。通過網(wǎng)上的ip課件和直播課堂教學(xué)資源，較好地滿足了我學(xué)習(xí)的需要.
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