研修成果5篇-閱讀頁
2024-10-17 23:36本頁面
【正文】 層面上有各種不同的人機關系，使“人”與“機”之間構成復雜的聯(lián)系，如何深刻領悟人機關系的內涵，如何評價產品設計中的人機關系是學習難點。雖然高中學生已有一些生活經驗，在具體的教學中，要列舉學生身邊熟悉的具體實例，有針對性地設置情景，從人機關系的角度進行思考和剖析，幫助學生理解人機關系的含義及其在設計中的應用。創(chuàng)設情境使學生產生學習人際關系的渴望，主動去探究人際關系，充分地調動了學生學習人際關系的積極性。所以我們在在課堂教學中可以采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學手段, 使知識動態(tài)化。通過一系列的實踐活動使學生感覺到技術與生活息息相關，調動了學生學習通用技術的興趣。新課程要實現“以人為本”，教學過程就要體現學生“自主學習、合作探究”為主旋律，不失時機地引導學生自評和互評。所以，學生的自評是很有必要的，也是很有價值的。增強學生的環(huán)保意識, 培養(yǎng)節(jié)儉的美德, 對人對社會的責任感。而技術學習又是一個合作的過程，在小組合作中，學生所表現的各種素質（如是否積極參與、是否有獨特的見解），小組內同學是最有發(fā)言權，因此學生的互評也是至關重要的。家長和孩子關系特殊，家長的評價影響孩子的發(fā)展。四、加強通用技術與學生的生活經驗相聯(lián)系生活中處處有技術，技術蘊藏在生活中的每個角落。因此，我們在教學中可以利用課前、課后布置學生去觀察體驗自己身邊的技術。讓學生體會到生活經驗積累的重要性，體會到技術來源于生活，不斷增強技術意識，知識產權意識，就必須在教學過程中加強實踐活動，使學生有更多的機會接觸生活和生產實踐中的技術問題。學生在學習知識后，不考慮技術知識的作用，不應用技術知識去解決現實生活中的實際問題，這樣的教學培養(yǎng)不出具有創(chuàng)造能力的學生。這樣，既培養(yǎng)了學生的觀察能力、動手能力、社會能力，又十分有效地鞏固了所學的知識。通過研修的平臺，利用網絡資源，不斷的學習，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實踐，讓通用技術真正成為學生愿學、樂學的學科。第四篇：繼續(xù)教育研修成果繼續(xù)教育研修成果通過在繼續(xù)教育的學習，本人的認識得到了很大的提高，繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在學習中我體會到作為一名教師的自身修養(yǎng)主要有以下幾個方面：教育觀念得到更新。睿智，學高為師。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現著現代教育思想的智慧之光。教師每天和孩子接觸的時間是最長的，自身形象深入孩子的心靈，不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。在學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭?？傊?，在自己不斷學習的過程中，我們應該把理論和實踐緊密結合，開發(fā)學生潛力，真正把應試教育轉化到素質教育軌道。作為教師應做到上對學校負責，下對幼兒負責兩方面，這樣才能當好一名成功的教師。研修的內容豐富多彩，專題設計精妙。通過這次研修培訓，我深深地被專家們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加研修的熱情所感染。回顧研修學習期間的點點滴滴，真的要對本次培訓活動說聲謝謝，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會。在專業(yè)文化素養(yǎng)上得到了提高并學以致用，將專家的指導及時應用到教育教學中在實踐中檢驗真理。二、網絡研修讓我認識到了自己的不足，提高了認識隨著時代的發(fā)展渴望求知的人是越來越多，作為一名已工作多年的教師自然也渴望不斷的豐富自己提高自己，網絡教育的到來為我們提供了新的教育方式，讓我們隨時隨地，不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實現人生價值。我深知這條路上不會總是一帆風順更不會總是坦途。三、反思教學工作，不斷進取在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足，努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經念的教師請教。今后在教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”，實施方法 “舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路”。五、研修提高，優(yōu)化課堂。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性、合作性。我關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。通過網絡研修培訓使我學到了不少知識，使我改變了以往的教學觀念，使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學。
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