小學(xué)語文校本研修成果-閱讀頁
2024-10-06 01:13本頁面
【正文】 什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。同時(shí)，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料保存。，樹立良好的師德師風(fēng)，教書育人、師德為本。讓自己成為具有良好師德師風(fēng)、學(xué)生熱愛、學(xué)校滿意、家長放心的語文教師。我十分感謝 “國培計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。專家深入淺出的耐心細(xì)致的講解，大量生活中常見案例的例舉，都使我對于數(shù)學(xué)課堂有了重新的認(rèn)識。對于學(xué)生而言，課堂教學(xué)是其學(xué)校生命的最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響學(xué)生當(dāng)前及以后的多方面發(fā)展和成長。要在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上建立合理的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和彈性化的方案，思考師生活動的合理配置與目標(biāo)，并對自己設(shè)計(jì)的方案、思路、目標(biāo)、過程在課前就嫻熟于心?！罢n堂上，教師要封住自己的嘴，讓自己少說一點(diǎn)，留出時(shí)間和空間給學(xué)生。教師上課時(shí)的注意力要時(shí)刻放在學(xué)生身上，要面帶微笑，和藹親切的，認(rèn)真的聽學(xué)生講，聽學(xué)生爭論，聽學(xué)生評價(jià)并適時(shí)的給與點(diǎn)撥和點(diǎn)評，但占時(shí)要少。課堂上要培養(yǎng)學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的人格，給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)利。三、注重課后的反饋和反思。相信，乘著此次國培的東風(fēng)，我的數(shù)學(xué)課堂肯定會大有改變，越來越好。結(jié)合自己的平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在校本研修工作中，我重點(diǎn)在閱讀教學(xué)方面進(jìn)行了校本研修，現(xiàn)將研修成果進(jìn)行以下匯報(bào)：一、在閱讀教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。老師拿著教學(xué)參考資料，根據(jù)作品的時(shí)代背景、作者介紹、分段分層，概括段落大意和主題思想，分析作品的寫作特色，一路介紹下來，只是生硬地肢解了作品。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，放手讓學(xué)生做力所能及的自主學(xué)習(xí)。為加深對課文的理解，教師應(yīng)該是點(diǎn)撥、啟發(fā)、激勵學(xué)生，重點(diǎn)把更多的時(shí)間讓給學(xué)生閱讀、理解、品味、感悟。閱讀教學(xué)改革必須重視怎樣學(xué)，教學(xué)過程不僅是傳授知識、技能的過程，也是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。具體在閱讀教學(xué)中，教師必須重視學(xué)習(xí)方法的示范、學(xué)習(xí)過程的指點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律的揭示、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。三、閱讀教學(xué)要滲透整體意識。不要為訓(xùn)練而訓(xùn)練，或進(jìn)行游離于語言文字訓(xùn)練之外的內(nèi)容分析、思想教育，而應(yīng)使語言文字訓(xùn)練與提高整體素質(zhì)水乳交融，熔為一爐。四、循序漸進(jìn)，由淺入深。合理的提出閱讀要求，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，要適合學(xué)生的年齡特征和知識水平，過深會挫傷孩子們的學(xué)習(xí)積極性，過淺容易導(dǎo)致孩子浮躁。一年級上閱讀課文只要求孩子借助拼音讀懂一句話，能用自己的話大體說出一句話的意思，我便予以表揚(yáng)、鼓勵。五年級時(shí)我便提出更高的要求，要求學(xué)生理解整篇文章，能夠理解句與句之間的聯(lián)系，能從句與句之中體會作者的感情，能抑揚(yáng)頓挫的朗讀。五、精講多讀，讀出情感。因此，我在講課文時(shí)，盡量做到精講多讀，在教學(xué)活動中，我只當(dāng)配角，不當(dāng)主角，只當(dāng)導(dǎo)演，不當(dāng)演員，只傳授孩子理解課文之方法，不包辦代替孩子的主觀感受。通俗易懂的句段，則充分讓孩子們反復(fù)讀，反復(fù)念，讓其讀出情感，體會含義。這樣以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的主觀能動性得到了提高，知識水平和能力也得到了相應(yīng)的升華，教學(xué)任務(wù)完成得輕松愉快。蘇霍姆林斯基說：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要，總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者，在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈”?？傊?，這次培訓(xùn)讓我開闊了視野，擴(kuò)展了見識。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，今后我更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平
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