【正文】 據(jù)民歌《茉莉花》改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。能用不同表演形式表現(xiàn)出自己最喜歡的一首《茉莉花》，每個學生都在其中承擔任務。樂于主動了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨唱《洛累萊》。(可用英文演唱)聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。能依據(jù)《三個小和尚》的故事，集體創(chuàng)編并表演，每個學生都能在活動中承擔任務。積極參與結合學習號子的創(chuàng)造性活動。并表現(xiàn)出這兩首歌曲的民族和地區(qū)特色。知道勞動號子的音樂特點，初步了解勞動號子和創(chuàng)作勞動歌曲的關系。三、教學措施：演唱：歌唱技能的練習，將結合演唱實踐活動進行。提醒學生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。感受與鑒賞：這一部分內容的教學將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。四、學生課堂行為習慣要求：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣，唱歌時身體直立，用正確的方法唱歌曲。第四篇：人音版音樂六年級上冊教學計劃人音版音樂六年級上冊教學計劃人音版音樂六年級上冊教學計劃1一、教材分析：本冊教材包括了歌唱、欣賞、音樂知識、樂器演奏、活動與練習等五個部分。二、學情分析：本年級學生大部分愛好音樂，具備了一定的音樂學習能力，有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力。六年級為畢業(yè)班，教師應把握音樂的“樂”，采用多種教學方法讓學生在音樂中得到快樂，放松緊張的心靈?；疽螅罕３謱W生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神四、提高教學質量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。最大限度的調動學生的積極性。人音版音樂六年級上冊教學計劃2一、基本情況分析本冊教材分析：本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠對自己和他人的演唱作簡單評價，并樂于參與各種演唱活動。學生情況分析學生知道演唱的正確姿勢。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。個別學生在音準方面有偏差；也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。（4）、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。（6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感關系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風格。第二單元：草原牧歌オケ究我求學生知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。聆聽《美麗的草原我的家》、《達亞波爾》及《萬馬奔騰》，感受體驗蒙古族短調歌曲的風格；能夠辨別女中音、男高音及馬頭琴的音色；知道本單元歌曲中所使用的音階。能夠演唱歌曲《紅河谷》和《拉庫卡拉查》，能表現(xiàn)兩首歌曲的不同情緒，并能背唱其中的一首歌。結合歌唱、欣賞活動，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動。能夠用柔美的聲音、細膩的情感來演唱根據(jù)民歌《茉莉花》改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。能用不同表演形式表現(xiàn)出自己最喜歡的一首《茉莉花》，每個學生都在其中承擔任務。樂于主動了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨唱《洛累萊》。(可用英文演唱)聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。能依據(jù)《三個小和尚》的故事，集體創(chuàng)編并表演，每個學生都能在活動中承擔任務。積極參與結合學習號子的創(chuàng)造性活動。并表現(xiàn)出這兩首歌曲的民族和地區(qū)特色。知道勞動號子的音樂特點，初步了解勞動號子和創(chuàng)作勞動歌曲的關系。三、教學措施：演唱：歌唱技能的練習，將結合演唱實踐活動進行。提醒學生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。感受與鑒賞：這一部分內容的教學將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。四、學生課堂行為習慣要求：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣，唱歌時身體直立，用正確的方法唱歌曲。五、教學進度安排：第一課《同一首歌》（共用三課時第一課時：重點學習《同一首歌》第二課時：復習《同一首歌》。學習合唱音樂知識。第三課時：欣賞《東邊升起月亮》聆聽兒童合唱版的《茉莉花》 第五課《神奇的童話》（共用三課時）第一課時：講故事的形式介紹德國歌曲《洛列萊》引導學生以敘述的口吻、有表情地演唱《洛列萊》。二、學生情況分析：六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內討論。三、本冊教材分析：本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，同一首歌“我的祖國”“草原牧歌”“多彩的美洲”“芬芳茉莉”“神奇的`童話”“勞動的歌”“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”四、教學目標學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。(2)、理解3/6/8拍號的含義。(3)、學習三連音，切分音。認識保持音記號。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。六、工作措施：(1)總結經(jīng)驗。(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。(5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。《工具和機械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用?！缎螤詈徒Y構》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。《生物的多樣性》單元讓學生知道生物的種類是多種多樣的；知道同種生物不同的個體各不相同。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。有的學生發(fā)言不夠積極，應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍，讓學生在探究活動中學到科學知識提高探究能力。觀察和研究常見的形狀和結構，并設計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術結合的樂趣。了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。行為習慣和生活習慣。繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。(三)情感態(tài)度與價值觀保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。指導學生反復進行控制變量的實驗。引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。五、教學關鍵把握這部分學生科學學習的特點，因勢利導。讓探究成為科學學習的主要方式。人音版音樂六年級上冊教學計劃5一、教材分析本學期共有七課，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動的歌》《詩韻》。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。學生們的唱歌習慣比上學期要好，喊唱的現(xiàn)象減少了。三、教學目標?(一) 感受與鑒賞音樂表現(xiàn)要素(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線譜有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。(2)能聽辨不同的女聲和男聲。(3)在感知音樂節(jié)奏樂譜,簡譜,歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。音樂情緒與情感(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。音樂體裁與形式(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。音樂風格與流派(1)聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。(二)表現(xiàn)演唱(1)樂于參與各種演唱活動。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。演奏(1)樂于參與各種演奏活動。(3)，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。綜合性藝術表演(1)能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。(2)結合所學歌曲歌譜,五線譜認識音名、音符、休止符及一些常用記號。(三)創(chuàng)造探索音響與音樂(1)能夠自制簡易樂器。即興創(chuàng)造(1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。創(chuàng)作實踐(1)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。(四)、音樂與相關文化音樂與社會生活(1)關注日常生活中的音樂。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。音樂與姊妹藝術(1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。人音版音樂六年級上冊教學計劃6一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。四、教學目標：學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。（1） 在氣息的控制下，逐步擴展高音。（3） 唱保持音時，聲音要飽滿。基本知識部分：（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。欣賞部分：上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂課標，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。最限度的調動學生的`積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。六、課時安排第一課 芬芳茉莉聆聽：茉莉花 （江蘇民歌）茉莉花 （東北民歌）茉莉花 （河北民歌）東邊升起月亮 （普契尼曲）演唱：茉莉花 （楊鴻年改編 張立德縮編）第二課 悠揚民歌聆聽：小河淌水迪克西島演唱：媽媽格桑拉趕圩歸來啊哩哩第三課 美麗童話聆聽：魔法師的弟子 （迪卡斯曲）波斯市場 （凱特爾貝曲）演唱：木偶兵進行曲月亮姐姐快下來第四課 京腔京韻聆聽：京劇唱腔聯(lián)奏包龍圖坐在開封府演唱：你待同志親如一家校園小戲迷第五課 贊美的心聆聽：五彩繽紛的大地黃河頌演唱：今天是你的生日龍的傳人第六課 兩岸情深聆聽：丟丟銅子阿里山的姑娘演唱：半屏山阿里山的姑娘第七課 七色光彩聆聽：木星—歡樂使者日出 （格羅菲曲）演唱：七色光之歌螢火蟲人音版音樂六年級上冊教學計劃7一、學生情況分析：六年級的學生經(jīng)過系統(tǒng)的學習，已經(jīng)打下了扎實基礎，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)很好，音色也很優(yōu)美。還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。二、教學目標：知識目標：認識了解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關知識能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。三、教材分析：本冊教材內容有七個單元，每個單元包括“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系