【正文】 。知道法國作曲家迪卡斯。聆聽《平原，我的心》、《我們堅(jiān)決不動搖》和《化裝舞會》，能夠領(lǐng)會拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點(diǎn)。使學(xué)生能夠演唱歌曲《同一首歌》，演唱時能夠用抒情的、連貫的聲音，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式。（1）、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。第六單元：勞動的歌本課要求學(xué)生能夠?qū)ξ覈鞯?、各民族的勞動號子和勞動歌曲感興趣，喜歡演唱、聆聽教材中的號子和勞動歌曲。第五單元：神奇的童話本課要求學(xué)生喜歡以音樂方式所描述的童話——《洛累萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》。第三單元：多彩的美洲本課要求學(xué)生樂于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。時段目標(biāo)第一單元：同一首歌本課通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)段總目標(biāo)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。(2)能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。(3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。(2)聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)?；蛟隗w態(tài)上作出反應(yīng)。其中演唱歌曲讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時身體直立，用正確的方法唱歌曲。三、教學(xué)措施：演唱：歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動進(jìn)行。能依據(jù)《三個小和尚》的故事，集體創(chuàng)編并表演，每個學(xué)生都能在活動中承擔(dān)任務(wù)。能用不同表演形式表現(xiàn)出自己最喜歡的一首《茉莉花》，每個學(xué)生都在其中承擔(dān)任務(wù)。聆聽《美麗的草原我的家》、《達(dá)亞波爾》及《萬馬奔騰》，感受體驗(yàn)蒙古族短調(diào)歌曲的風(fēng)格；能夠辨別女中音、男高音及馬頭琴的音色；知道本單元歌曲中所使用的音階。時段目標(biāo)第一單元：同一首歌本課通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)段總目標(biāo)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。（2）、理解3/6/8拍號的含義。（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識五、教學(xué)內(nèi)容：歌唱部分：本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的`咬字吐字方法。欣賞時重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。第二課時：聆聽樂曲《木星——換了使者》，學(xué)唱歌曲《螢火蟲》， 認(rèn)識西洋管樂隊(duì)的排列。 第二課時：學(xué)習(xí)演唱《月亮姐姐快下來》，聆聽《波斯市場》。通過樂器的訓(xùn)練，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。三、教學(xué)進(jìn)度表：省略【人音版音樂六年級上冊教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章： 六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃范文第二篇：人音版六年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃人音版六年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃人音版六年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃1一、教材分析：本冊教材包括了歌唱、欣賞、音樂知識、樂器演奏、活動與練習(xí)等五個部分。知道勞動號子的音樂特點(diǎn)，初步了解勞動號子和創(chuàng)作勞動歌曲的關(guān)系。（可用英文演唱）聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來演唱根據(jù)民歌《茉莉花》改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。第二單元：草原牧歌オケ究我求學(xué)生知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。（3）唱保持音時，聲音要飽滿。（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。欣賞部分：上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。(3)唱保持音時，聲音要飽滿。(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。人音版音樂六年級上冊教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。創(chuàng)作實(shí)踐(1)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。(2)能聽辨不同的女聲和男聲。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。二、學(xué)情分析本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景樂譜,歌譜,曲譜之中，以文化主題組織教材。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。(2)聆聽世界各國民族民間音歌譜,五線譜樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。(2)學(xué)習(xí)課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。(3)能夠識讀簡單樂譜。(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。三、本冊教材分析：本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，同一首歌“我的祖國”“草原牧歌”“多彩的美洲”“芬芳茉莉”“神奇的童話”“勞動的歌”“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。(2)、理解3/6/8拍號的含義。六、工作措施：(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。欣賞時重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識五、教學(xué)內(nèi)容：歌唱部分：本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。（2）、理解3/6/8拍號的含義。（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。（四）單元教材分析：第一單元：同一首歌本課通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。第三單元：多彩的美洲本課要求學(xué)生樂于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。第五單元：神奇的童話本課要求學(xué)生喜歡以音樂方式所描述的童話――《洛累萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》。第六單元：勞動的歌本課要求學(xué)生能夠?qū)ξ覈鞯?、各民族的勞動號子和勞動歌曲感興趣，喜歡演唱、聆聽教材中的號子和勞動歌曲。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。隨著學(xué)生的39。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。三、教材分析：本冊教材內(nèi)容有七個單元，每個單元包括“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。 第五單元：《贊美的心》 三課時第一課時：學(xué)唱歌曲《今天是你的生日》，學(xué)習(xí)反復(fù)記號。人音版六年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，尊重個體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。（1）、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。（1） 在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。欣賞部分：上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。學(xué)生情況分析學(xué)生知道演唱的正確姿勢。（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。聲音，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式。聆聽《平原，我的心》、《我們堅(jiān)決不動搖》和《化裝舞會》，能夠領(lǐng)會拉丁美洲音樂的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點(diǎn)。知道法國作曲家迪卡斯。能夠演唱具有濃厚勞動氣息的《軍民大生產(chǎn)》和《翁嘿呀》兩首民歌，演唱時能夠表現(xiàn)出歌曲緊密結(jié)合勞動的特點(diǎn)。 重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。感受、唱一唱高峰演唱的《大中國》對比兩首歌曲的不同風(fēng)格第三課時：即興表演一段秧歌舞《大中國》。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。(3)在感知音樂節(jié)奏樂譜,簡譜,歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。音樂風(fēng)格與流派(1)聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。演奏(1)樂于參與各種演奏活動。(2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜,五線譜認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。(四)、音樂與相關(guān)文化音樂與社會生活(1)關(guān)注日常生活中的音樂。學(xué)生知道演唱的正確姿勢。（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。結(jié)合歌唱、欣賞活動，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動。能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨(dú)唱《洛累萊》。并表現(xiàn)出這兩首歌曲的民族和地區(qū)特色。感受與鑒賞：這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。二、學(xué)情分析：本年級學(xué)生大部分愛好音樂，具備了一定的音樂學(xué)習(xí)能力，有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。第二單元：草原牧歌オケ究我求學(xué)生知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來演唱根據(jù)民歌《茉莉花》改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。(可用英文演唱)聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。知道勞動號子的音樂特點(diǎn)，初步了解勞動號子和創(chuàng)作勞動歌曲的關(guān)系。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想。第三課時：欣賞《東邊升起月亮》聆聽兒童合唱版的《茉莉花》 第五課《神奇的童話》（共用三課時）第一課時：講故事的形式介紹德國歌曲《洛列萊》引導(dǎo)學(xué)生以敘述的口吻、有表情地演唱《洛列萊》。(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。認(rèn)識保持音記號。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能?！豆ぞ吆蜋C(jī)械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。了解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受。培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學(xué)會尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解。讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好，喊唱的現(xiàn)象減少了。音樂情緒與情感(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。(二)表現(xiàn)演唱(1)樂于參與各種演唱活動。(3)，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。(三)創(chuàng)造探索音響與音樂(1)能夠自制簡易樂器。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進(jìn)行音樂交流。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神?；局R部分：（1）、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課標(biāo)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，均衡，看得懂簡單的指