三年級英語上學期期末試卷分析-閱讀頁
2024-10-17 20:43本頁面
【正文】 的是大部分學生都能寫。題目中已經(jīng)給出若干個題干（英語提示），實質上也就是文章的主題內容，這樣就避免學生無話可寫和離題的可能性，從而有效地減小試題的難度。從書面表達的閱卷結果來看，主要存在以下問題：一是大部分學生的語言基本功差。不能正確運用所學過的句型和一些有用的短語表達法來遣詞造句。三是少部分學生答題時間分配不合理，該題沒有時間作答，甚至有小部分學生抄襲前面的閱讀理解上的句子試圖蒙混過關。全校成績整體呈現(xiàn)“高分不高，低分過低”的局面，基礎知識亟待一起重視予以鞏固，能力題攻堅能力差。（2）不斷改進課堂教學，提高質量，增大容量。（3）加強對學生聽力能力的培養(yǎng)，選好材料（力求原汁原味），針對學生較薄弱的對白、新聞等材料，加強策略指導，搞好聽力階段訓練。（4）扎實作好詞匯、重點句型、段落的背誦工作，加強督促檢查，訓練到位，積累知識，注重靈活運用。（6）從詞、句開始，進行作文訓練。文 章來源 蓮山 課 件 w w k oM第四篇：高二英語上學期期末試卷分析高二英語上學期期末試卷分析一、試卷結構（總分值150分，考試時間120分鐘）聽力 單項選擇 完型填空 閱讀理解 書面表達30分 15分 30分 40分 35分二、具體題型分析（一）聽力：總體適中著重考查了學生的聽力理解能力、敏捷的反應能力和準確的推斷能力、判斷能力。學生在解題過程中，有些題目受干擾項影響，判斷能力較弱，容易選錯；有些材料，信息量較大，學生對文章中的信息獲取模糊，容易導致判斷失誤?？疾鞂W生的閱讀理解能力，獲取信息和分析問題的能力。但細節(jié)題僅有3題，故難度太大，得分率太低。但也存在一個問題：不能找對關鍵詞。（五）書面表達 書面表達對于高中學生而言，想寫好作文的確不太容易。這是一篇提綱式作文，要求給朋友Shirly寫一封信：介紹你度假的情況并要求他明年與你同來此地度假。但是多數(shù)學生容易犯逐字翻譯提綱的錯誤。作文中普遍存在著語法錯誤和拼寫錯誤，漢語式思維比較嚴重。二是大部分學生的卷面都不夠整潔，字母寫得過于潦草甚至影響閱卷老師的閱讀，導致得分受了一定影響。其中失分率最高的為單詞拼寫和短文改錯，表明學生對基礎知識的掌握程度差。（2）不斷改進課堂教學，提高質量，增大容量。（3）加強對學生聽力能力的培養(yǎng)，選好材料（力求原汁原味），針對學生較薄弱的對白、新聞等材料，加強策略指導，搞好聽力階段訓練。（4）扎實作好詞匯、重點句型、段落的背誦工作，加強督促檢查，訓練到位，積累知識，注重靈活運用。（6）從詞、句開始，進行作文訓練。試卷內容具有生活氣息和時代特點，充分體現(xiàn)了學科特點和人文精神，較好地體現(xiàn)了新課程倡導的評價理念。三、失分原因。這在聽短文填空和詞匯題中體現(xiàn)了出來。在單項選擇中體現(xiàn)了這一點。學生平時做的題型少，比如說閱讀理解和補全對話，學生在平時幾乎沒做過這方面的練習。四、今后的工作措施加強師生情感的培養(yǎng)。常言道：“親其師，才能信其道?！奔哟髮W生完詞填空的訓練，新的題型要經(jīng)過訓練學生才能掌握，否則很難得分。平時的教學中要在知識掌握的前提下加大技能的訓練，真正把四項技能既作為教學的目的，也作為教學的手段。在實際的教學中一定要抓住知識，要把四項能力作為內化知識的手段，只有這樣，學生們才能既掌握了知識，也提高了能力。教師們一定要做到對同學們抓中間促兩頭。總之，成績的取得無論高低，都是學生辛苦努力的結果，今后只有師生共同努力，全身心投入到英語教與學中，踏踏實實走好每一步，最后一定能取得輝煌的成就
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