三年級英語上學期期末試卷分析(存儲版)
【正文】 分二、考試概況 考 查詞匯能力基礎詞匯+重點詞匯+高級詞匯+連接詞匯句子結構句型判斷能力長難句的分析能力語法見下文對篇章的理解能力 細節(jié)理解能力—.(尋找特定信息)6分猜詞能力———————社區(qū)與俱樂部10分學生的寫作能力第一節(jié)、76—85題：憑首字母或漢語提示寫出單詞（10）10分第二節(jié)、86—90題：完成譯句5（2）第三節(jié)、指定性寫作—看圖寫作25分:注重題材、體裁的多樣性，文章內(nèi)容貼近生活，貼近實際，具有時代感，體現(xiàn)了高中英語新課程的理念。具體考查如下：名詞與冠詞動詞短語連詞與代詞從句31— attheageof56。信息匹配題比較容易，學生得分率較高。但是多數(shù)學生容易犯逐字翻譯提綱的錯誤。四、教學建議（1）在日常教學中，注重充分調(diào)動學生的學習積極性，探索學生主動學習的方式。要求每兩周一篇習作或翻譯句子。信息匹配題比較容易，學生得分率較高。從書面表達的閱卷結果來看，主要存在以下問題： 一是大部分學生的語言基本功差。同時篩選好資料，用好各類練習。二、試卷結構卷面總分為120分，全卷有聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、詞句運用、書面表達六大題型，其中：聽力20分，單選（15分），完型填空（20分），閱讀理解一共有四篇（35分），詞句運用（15分），書面表達（15分）。５、平時教師只注重基礎知識的提高，而對于有一定難度的題，講解不多。因為考試不僅考察知識，而且也重在考察能力。知識與技能全面發(fā)展。學生的知識面狹窄，句子的基本結構把握不好，語言的綜合運用能力不強。要求每兩周一篇習作或翻譯句子第五篇：2017——2018學年八年級英語上學期期末試卷分析2017——2018學年 八年級英語上學期期末試卷分析梁北鎮(zhèn)中心學校八四班賈曉紅2018年1月2017——2018學年八年級英語上學期期末試卷分析一、試卷總體評價及特點本次試題不僅考查了英語學習的交際性原則，而且注重了學生的基礎知識考查，很好地體現(xiàn)了英語教學中的“交際性、時代性、開放性”原則，并突出了新課程標準下素質(zhì)教育的要求，重視對學生的基礎知識和基本技能的考查，注重語境的創(chuàng)設，強調(diào)語言的實踐性，突出了語言運用能力的考查，主、客觀題比例適中，比分合理，題量適度，學生有足夠的思考時間；試題的選材有一定的時代感和知識性，在選材中既注意了所選材料在題材和體裁上的多樣性，又注意了所選材料的思想性和教育性。四、教學建議（1）在日常教學中，注重充分調(diào)動學生的學習積極性，探索學生主動學習的方式。題目中已經(jīng)給出若干個題干（英語提示），實質(zhì)上也就是文章的主題內(nèi)容，這樣就避免學生無話可寫和離題的可能性，從而有效地減小試題的難度。閱讀理解強調(diào)了英語語言運用能力和英語知識的靈活運用。（5）在平時教學中，經(jīng)常向?qū)W生提供一些精讀或泛讀的英語文章，加大語言輸入量，開設閱讀課，指導學生閱讀技巧，逐步提高閱讀速度。四、答題情況分析總體成績偏低，如圖所示：﹪﹪﹪﹪﹪﹪﹪其中失分率最高的為單詞拼寫和翻譯句子兩題，表明學生對基礎知識的掌握程度差。這是一篇提綱式作文，要求給朋友Shirly寫一封信：介紹你度假的情況并要求他明年與你同來此地度假。閱讀理解強調(diào)了英語語言運用能力和英語知識的靈活運用。學生在解題過程中，有些題目受干擾項影響，判斷能力較弱，容易選錯；有些材料，信息量較大，學生對文章中的信息獲取模糊，容易導致判斷失誤。教學中要多注意這些學生，要使他們養(yǎng)成耐心讀題、細心審題的習慣。以課堂為主陣地，培養(yǎng)認真聽講、主動思考的學習習慣。
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