下學(xué)期高三化學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-10-17 20:42本頁(yè)面
【正文】 的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。學(xué)習(xí)能力：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握非常不扎實(shí)，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問(wèn)題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。三、工作目標(biāo)與任務(wù)知識(shí)與技能方面，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚。情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。2）集體備課要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一工作進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容上注重物理學(xué)科方法的歸納和新情景題、綜合題得訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)鞏固。4）對(duì)每次模擬考試，認(rèn)真閱卷，根據(jù)試卷反映出的情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，查缺補(bǔ)漏、因材施教。6）夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，高考以能力立意，能力以知識(shí)為載體，基礎(chǔ)掌握不好，能力很難提高。面向全體，分類指導(dǎo)。抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過(guò)程、獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。五、本學(xué)期高三教學(xué)進(jìn)度安排一輪復(fù)習(xí)將在3月1日之前結(jié)束 《電磁感應(yīng)》2月9日——2月19日 《交變電流》2月20日——3月29日 二輪復(fù)習(xí)：3月1日——5月中旬專題+專項(xiàng)訓(xùn)練；方法技巧訓(xùn)練；答題速度訓(xùn)練；心理素質(zhì)訓(xùn)練 專題一：力與物體的平衡 專題二：力與直線運(yùn)動(dòng) 專題三：力與曲線運(yùn)動(dòng) 專題四：功能關(guān)系應(yīng)用專題五：帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng) 專題六：電磁感應(yīng)和電路 專題七：物理實(shí)驗(yàn)專題八：選修部分（3—5）注：每周進(jìn)行選擇題、計(jì)算題限時(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練各一次。考前培訓(xùn)：5月中旬——5月末考前心態(tài)調(diào)整；考試注意事項(xiàng)；綜合試卷答題技巧 1）時(shí)間安排 2）答題順序3）閱讀速度及準(zhǔn)度 4）記錄答案 5）試中心態(tài)調(diào)節(jié)六、幾點(diǎn)建議與新課程以前的《考綱》相比《高考說(shuō)明》所列的知識(shí)條目減少了，但能力要求提高了，且有些內(nèi)容的要求沒有過(guò) 2去那樣明確具體。注意新增考試內(nèi)容的復(fù)習(xí)，把握深、難尺度與往年的《高考說(shuō)明》相比，12年可能還會(huì)有變動(dòng)。新增的考試內(nèi)容大多是Ⅰ類要求，即對(duì)所列知識(shí)要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問(wèn)題中識(shí)別和直接使用。課改區(qū)的高考命題仍然堅(jiān)持出考查高中物理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、和物理思想方法的宗旨，堅(jiān)持主干知識(shí)重點(diǎn)考查的傳統(tǒng)，并有所創(chuàng)新，穩(wěn)步推出新增內(nèi)容的試題。淡化特殊技巧，注意通性通法高考的宗旨是考查高中物理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法。因此，在復(fù)習(xí)中要注重知識(shí)的基本原理，充分體會(huì)通性通法在解題中的作用，系統(tǒng)掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，舍棄偏、難、怪習(xí)題，淡化特殊技巧。打好堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，與舊教材相比，新教材更突出物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用和地位，更關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的參與性、研究性和創(chuàng)造性。這種命題的方式有很好的導(dǎo)向作用：一方面引導(dǎo)高考復(fù)習(xí)要重視課本；另一方面，很好地體現(xiàn)公平、公正的高考命題原則。處理好教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系脫離教材是不行的：體現(xiàn)物理知識(shí)的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性，回歸教材，但不拘泥于教材。分析近年來(lái)高考試卷不難發(fā)現(xiàn)，許多試題都能在教材中找到它們的“影子”，不少高考題就是對(duì)教材原題的變形、改造及綜合，有的是類題，有的是變題。指導(dǎo)學(xué)生讀書——學(xué)生成績(jī)不是老師教出來(lái)的，而是學(xué)生自己學(xué)出來(lái)的?？匆豢催@一節(jié)教材講了哪幾個(gè)問(wèn)題。④系統(tǒng)化：建立這一單元知識(shí)與前后知識(shí)的聯(lián)
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