【正文】 在這整個過程中，都是各顧各的，很少在教師之間進(jìn)行交流討論。 二、實施目的 激發(fā)本年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，營造并初步形成 “ 比、學(xué)、趕、幫、超 ” 的良好學(xué)習(xí)氛圍。 繼續(xù)培養(yǎng)本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識，提高課題研究 水平。扎扎實實做好新課標(biāo)研究，不斷提高教學(xué)理論水平。 四、具體措施 充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強(qiáng)組內(nèi)集體備課活動。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學(xué)環(huán)節(jié)、某個教學(xué)細(xì)節(jié)的 “ 微格 ” 教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、形成合力。 二、以點輻面，加強(qiáng)專題研討活動。 三、精心設(shè)計組織學(xué)生競賽活動 (包括速算競賽和思維競賽 )，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平。 四、抓兩頭、帶中間，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 五、本學(xué)期的備課分工和主備人 (根據(jù)教學(xué)的具體情況進(jìn)行動態(tài)調(diào) 整 ) 周次內(nèi)容主備人 第 1 周長度單位侯鳳榮 第 3 周 100 以內(nèi)的加法和減法 (二 )徐靜 第 5 周角的初步認(rèn)識竇玉君 第 7 周表內(nèi)乘法 (一 )侯鳳榮 第 9 周觀察物體徐靜 第 11 周表內(nèi)乘法 (二 )竇玉君 第 13 周統(tǒng)計侯鳳榮 第 15 周數(shù)學(xué)廣角徐靜 數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計劃 13 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作計劃以及年級組組工作計劃為依據(jù)，在全面實行新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，加大教研力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 二、年級情況分析 教師：七年級共有 6 名數(shù)學(xué)教師，全為男性，中青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗豐富，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，都盡心盡力工作，團(tuán)隊合作精神好，教學(xué)業(yè)務(wù)水平較高。七年級學(xué)生對新事物往往容易產(chǎn)生興趣，但這種興趣并不穩(wěn)定。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題。 教學(xué)策 略：（ 1）重視對學(xué)生進(jìn)行邏輯推理能力指導(dǎo)；（ 2）重視對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)；（ 3）重視激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；（ 4）重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。 開展課堂教研活動，進(jìn)行有效性教學(xué)。 四、工作計劃 按照學(xué)校統(tǒng)一安排，在開學(xué)初組織備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。 加強(qiáng)備課組建設(shè)。目的在常規(guī)教學(xué)中協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)體會，討論落實 “ 四基 ” ，突破教學(xué)重點、難點。充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。 ② 分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教法和學(xué)法。 ③ 精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時反饋調(diào)控。 注重培優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量。并且為參加數(shù)學(xué)競賽做好準(zhǔn)備。有機(jī)會外出聽課，要認(rèn)真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自身的素質(zhì)水平。測試由學(xué)校安排年級統(tǒng)一時間，每章一次，測試后要認(rèn)真做好試卷分析工作，依據(jù)測試成績，選擇合適的教學(xué)方法。 進(jìn)行課題研究活動。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分 張揚(yáng)自己的個性。多媒體的運(yùn)用使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動，易懂，尤其是幾何畫板的應(yīng)用可以很好的解決數(shù)形結(jié)合類的問題，對函數(shù)的學(xué)習(xí)尤為突出。 開展校級研究課。 數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計劃 14 一．本學(xué)期指導(dǎo)思想 在深入推進(jìn)和貫徹學(xué)校 “ 新課改 ” 的精神的前提下，以新的教育思想和課程理念實施教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，探索有效教學(xué)的新模式。倡導(dǎo)隨時隨地獻(xiàn)計獻(xiàn)策，合理取舍的收集資料，努力把握中考方向，積極探索高效課堂，力求達(dá)到減負(fù)增效，做到 “ 高效低耗 ” ，確保數(shù)學(xué)組在市縣的優(yōu)勢學(xué)科地位，為學(xué)校創(chuàng)品牌做出重要貢獻(xiàn)。備課組必須深挖教材，研讀課標(biāo)并以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。 ，積極開展聽評課活動。 。 ，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。 ，力爭在各級數(shù)學(xué)競賽中爭得上席之位。 “ 五定 ” 即定時間（每周星期四下午）、定地點（初三辦公室）、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人。 “ 五統(tǒng)一 ” 即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)目的和要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點和 “ 雙基 ” 要求、統(tǒng)一課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考查試題。每節(jié)課后，平時應(yīng)多思考教學(xué)方法和手段：例如怎樣教才能 使學(xué)生更容易接受，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。 ，積極推行聽評課活動。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。 “ 再學(xué)習(xí) ” 本組各位教師，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，不斷提高教育研究水平，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)。 （ 1）提倡自我學(xué)習(xí)，做好讀書筆記；努力做到讓學(xué)生 “ 四個喜歡 ” （讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題），備課組提出每個 教師要了解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動態(tài)和資料；對一些最新的數(shù)學(xué)資料，數(shù)學(xué)試題要研究、探討，不斷充實到自己的教育教學(xué)內(nèi)容中去。 數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計劃 15 一、教研活動指導(dǎo)思想： 一年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校課程教學(xué)部的工作計劃以及數(shù)學(xué)教研組的工作計劃，針對一年級學(xué)生的現(xiàn)狀，從抓學(xué)生基礎(chǔ)入手，逐步提升課堂效率，切實提升教學(xué)質(zhì)量。 二、工作要點： （一）本年級現(xiàn)狀分析： 我們備課組的四位老師都是剛剛從五年級畢業(yè)班下來的，老師們在教學(xué)中的語速，教學(xué)節(jié)奏都是非常快速的，因此我們現(xiàn)階段必須先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，以此來適應(yīng)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和接受能力。 （二）主要目標(biāo)和任 務(wù)： （ 1）認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)制度 :抓實備課，抓活課堂，抓精練習(xí)，抓勤輔導(dǎo)。 （三）主要的策略與措施： 抓實備課，強(qiáng)調(diào)反思： 在以前教案的基礎(chǔ)上重點加強(qiáng)教案中問題設(shè)計的修改，力爭做到問題設(shè)計精簡、有效，具有激發(fā)學(xué)生思考的作用，改變以往老師一問到底，學(xué)生有問必答的現(xiàn)象。本學(xué)期我組教師的課后反思以課堂改進(jìn)計劃為基礎(chǔ)，每月一篇詳細(xì)的案例分析，結(jié)合不定時的課后反思，不只強(qiáng)調(diào)篇幅，重點以教學(xué)實踐后的有感而發(fā)為主要內(nèi)容。以 “ 在課堂教學(xué)中滲透生活數(shù)學(xué) ” 為研究課題，要求教師能認(rèn)真選取上課內(nèi)容，能針對自己教學(xué)中的 `不足之處認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案，課前通過備課組的共同討論和 研究，確定最佳的教學(xué)方案，提升考核課的質(zhì)量。 （ 2）課后天天練，每天在口算練習(xí)本上練習(xí)口算。 （ 4）定期計算比賽，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 抓勤輔導(dǎo)，全面提高質(zhì)量： 根據(jù)一年級學(xué)生的實際情況，充分利用課余時間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。在輔導(dǎo)對學(xué)生要多鼓勵，逐漸使他們感到 “ 我能行 ” 從而達(dá)到 “ 我真棒 ” 。教學(xué)中實現(xiàn) “ 分層教學(xué)、分層遞進(jìn)。 做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控： 配合課程發(fā)展部做好期中、期末練習(xí)，備課組能針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析、講評，對練習(xí)中學(xué)生凸顯的問題進(jìn)行細(xì) 致深入的分析，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實有效的改進(jìn)措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，分析原因，促進(jìn)提高。 第四篇：高三地理備課組教學(xué)計劃 高三地理備課組工作計劃 白劍霞 高三地理備課組工作計劃 高三教學(xué)工作的重要性可想而知，在這一年的時間里我們地理組一定會團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力延續(xù)在高二時期，期中聯(lián)考、期末聯(lián)考第一的成績，努力為 2024 年高考的勝利打下堅實的基礎(chǔ)。 二、工作目標(biāo)： 進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強(qiáng)化知識體系；同時加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。（ 2）能學(xué)會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。（ 4）能用學(xué)到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學(xué)活用。 把《考試說明》中的知識點、能力點與教材結(jié)合起來，確定每一單元復(fù)習(xí)的 主要內(nèi)容和所需時間。 研究歷年高考試題。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。重在從多個角度激活學(xué)生大腦中原有的但還未能形成良好體系的知識，訓(xùn)練學(xué)生迅速提取相關(guān)知識解答問題的能力，提高學(xué)生知識的準(zhǔn)備性。 對于每一次作業(yè)，精心挑選每一份練習(xí)，爭取給學(xué)生做的每一道題都能起到既復(fù)習(xí)舊知，又訓(xùn)練思維，還能一步步提升學(xué)生各種能力。具體做法是：一是利用好每次月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測試題；再次就是整理近三年各地高考題分類匯編總結(jié)，一輪適當(dāng)練習(xí)部分高考題；對輔導(dǎo)書上練習(xí)，要教師先做，再讓學(xué)生做，要有所選擇的做。小題天天練這事由組長負(fù)責(zé)，希望可以順利開始并堅持下去。發(fā)揮集體的智慧，取長補(bǔ)短，互通信息，相互促進(jìn)，共同提高。 （ 3）課外輔導(dǎo)要靈活：多種方式，多種時間，多種場合。關(guān)注目標(biāo)學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個別輔 導(dǎo)，對不同班級同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。同時作業(yè)講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。四 .授課內(nèi)容及時間安排： 這段時間，主要進(jìn)行一輪復(fù)習(xí) 8 月 1 至 10 月初 —— 必修一 10 月 —— 必修二 11 月 —— 必修三 12 月至 1 月 —— 區(qū)域地理＋選修 第五篇：高三語文備課組教學(xué)計 劃 高三語文備課組教學(xué)計劃 1 一、教學(xué)活動指導(dǎo)思想 以《考試說明》為依據(jù)；以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計劃性和計劃的科學(xué)性；以提高課堂教學(xué)實效為中心，嚴(yán)格依據(jù)計劃抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?biāo)，做到 “ 有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效。作為步入高三的語文教師，我們深感責(zé)任重，壓力大，有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感。 三、教學(xué)要求 第一輪復(fù)習(xí)放慢進(jìn)度，將高考說明的要求逐條逐點落實到復(fù)習(xí)與訓(xùn)練中，做到點點清。 繼續(xù)抓好課本的復(fù)習(xí)，督促學(xué)生加強(qiáng)識記，做好歸納和整理（常用字詞，書中注釋，典型習(xí)題，附錄短文，名句名篇，文言篇目），在此基礎(chǔ)上組織好本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)工作 。 了解學(xué)情，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生存在的問題，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，激發(fā)不同層次學(xué)生的興趣，力求將復(fù)習(xí)質(zhì)量和效益落實到實處。 （ 1）基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 （ 3）現(xiàn)代文復(fù)習(xí)訓(xùn)練。 （ 5）作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。 備注：第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，務(wù)求夯實每個知識點，不要急功近利，不要盲目的急于做綜合試題。 第三階段 xxx 年 4 月底至 xxxx 年 5 月底，信息卷精練精講，針對性復(fù)習(xí)，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，以整合學(xué)生整體答卷能力為目的，提高答卷水平，減少失誤分。 不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力；認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。 強(qiáng)調(diào)精選，變多練為巧練。也就是說，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在 “ 巧 ” 字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。 強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。同時，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。 在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。即使是如近年的開放式作文 ，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章； ② 關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識能力； ③ 重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練； ④ 加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練； ⑤ 注重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對性訓(xùn)練。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。具體設(shè)想有下列兩方面： （ 1）教師方面： ① 、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。 ③ 、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。 ④ 、分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。 ⑤ 、教師要精選一些時文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。 （ 2）學(xué)生方面： ① 狠抓學(xué)生的 學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認(rèn)真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?？梢岳迷缱x課時間對學(xué)生積累的詞語進(jìn)行檢測，以了解學(xué)生對詞語的掌握程度。 ③ 注重狠抓學(xué)生的解題過程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。 二、教學(xué)目標(biāo) 一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對重點知識分考點進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立知識系統(tǒng)。 梳理知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強(qiáng)化踩分意識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。 三、教學(xué)重點 以課本為載體，夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)。 重視閱讀與寫作的訓(xùn)練，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生做到答題的規(guī)范性。 落實培優(yōu)輔困，全面提高學(xué)生成績。針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對重點知識分塊復(fù)習(xí)。以 《考試說明》為依據(jù)，指定背誦篇目，給學(xué)生背誦指明方向。 分類歸納，突破難點。 語言運(yùn)用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。 一是分類指導(dǎo)。 二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進(jìn)行思維