【正文】 可以點唱。給與表現(xiàn)好的同學獎勵。課件單個出示大寫字母，點名認讀。給表現(xiàn)好的同學獎勵。隨后即出示對應(yīng)的大寫字母，請學生對照是否正確。s your name? My name is...，使學生能聽、會說此交際用語。呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)（1）老師指著自己的英文名卡說Hello!I’m Miss/Mr….然后用My name’s….反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。（2）跟讀、模仿、操練My name’s….注意學生對name一詞中 a 的發(fā)音。(6)聽錄音，或通過VCD來展示B部分Let’s talk的內(nèi)容。（2）游戲：猜一猜我是誰（3）Let’s play中的游戲。（2）鼓勵學生用第47頁所學的內(nèi)容與同學和老師進行交流。了解一些簡單的指示語，要求學生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動作教學重點：pencilbox, book , pen, bag, 4個有關(guān)學習用品的詞匯學習。教學過程：熱身、復(fù)習(Warmup/Revision)（1）“接力活動”：學生一個接一個進行口語問答，要求又快又好。（4）讓學生聽錄音，邊說邊做Let’s do 部分的活動。（2）通過游戲Simon says 來練習以show, open, close, put, carry所引導的祈使句。課外活動(Addactivities)（1）要求學生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實際生活中自然運用。（3）移pencil變圖形 教學反思：第六課時教學目標：，說，讀，寫復(fù)習字母和本單元的單詞?！痵 sing的歌曲。教學難點：對相似英語字母的區(qū)分。（2 復(fù)習有關(guān)文具的單詞，可通過實物和單詞卡來顯示。待學生熟悉了I have a ….是“我有一個….”后，請學生用自己的文具來說：I have a….請一名學生說自己所有的物品，如果他/她說I have a ，教師則舉起自己的書說Me too!告訴學生如果你有與別人東西相同時，可說Me too!趣味操練(Practice)1）Start to readCircle the same letters 讓學生圈出相同的字母。學生根據(jù)錄音，拿出所聽到的文具。（2）將學習用品逐個用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。二、模板封面格式：A 4小學英語教學法(教案編寫及說課稿)學院專業(yè)級班教材名稱：pep 小學英語 四年級（上）Unit 6 At a PE lesson學生姓名：學號：上交日期：20111115教案編寫格式：Unit 6At a PE lesson(Comic Sans MS，加粗三號)一、教學要求（黑體，加粗四號）能聽得懂，會說，會讀和會拼寫單詞time, left, right, touch, an arm, a hand, a leg, a foot.（宋體，小四）二、單元教材分析（黑體，加粗四號）本單元通過一堂體育課引出“按指令做動作”這一語言項目（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）Unit 6（第一課時）(Comic Sans MS，三號)一、教學內(nèi)容（黑體，加粗四號）ARead and say二、教學目標（黑體，加粗四號）1．會聽、說、讀日常交際用語： Stand in a ’s do some exercise.（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）三、教學重點（黑體，加粗四號）1．會聽、說、讀、寫單詞：time, left, right, stop, touch.（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）四、教學難點（黑體，加粗四號）1．單詞time, back, right, with意思和句子Touch ? with ?的意義。（中文：宋體，小四；英文：Comic Sans MS，小四）六、教學過程（黑體，加粗四號）Step 1．Free talk(Comic Sans MS，加粗四號)Timing: 15 min: Good morning, boys and girls.（Comic Sans MS，小四）七、作業(yè)設(shè)計（黑體，加粗四號）1． Read the text three times after the tape.（Comic Sans MS，小四）八、板書設(shè)計（黑體，加粗四號）Unit 6At a PE lesson（A）（Comic Sans MS，小四）九、教后記（黑體，加粗四號）說課稿內(nèi)容包括：、難點、學法第四篇：英語教案英語教案一、課時：90’每節(jié)課，中間休息十分鐘二、教學對象：三四年級學生三、教學目的：（以下為簡單例子）1．鞏固26個字母的拼寫和發(fā)音2．熟悉并掌握表示數(shù)字（1—19）的單詞，能進行認讀和拼寫 3．運用日常用語：What you name？——My name is ……四、語言重點及難點：重點：1．鞏固26個字母的拼寫和發(fā)音2．掌握one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten 3．了解11到19的英文拼寫與發(fā)音難點：eight，eleven，twelve五、結(jié)構(gòu)：1． 前45分鐘：1）組織上課：師——Class begains！生——Stand up！師——Good morning class！生——Good morning，——Sit down，——Thank ）Warmup文娛委員請發(fā)歌，我們先熱熱身，唱大一點啊，把上節(jié)課老師教的歌唱給老師聽聽啊，唱得好老師今天再教一首。3）過渡上節(jié)課大家都學得很不錯哦。好了，今天老師就教大家怎么詢問別人的姓名和怎么回答人家的詢問。然后再單個詞地解釋）Practice: 讓學生兩兩一組聯(lián)系這兩句話，先自由練習，然后請同學上臺表演出來5）過渡我們與人交流的時候通常會問你幾歲啦?讀幾年級啦？我們回答這些的時候就要用到數(shù)字啦，但是，大家知道數(shù)字用英語怎么說嗎？不著急，今天我就帶去學習6）教學內(nèi)容二（用數(shù)字卡片，一面寫阿拉伯數(shù)字（110），一面寫英語，單詞教會學生讀寫，然后再五個五個連讀，速度逐漸加快）2． 后45分鐘：1）復(fù)習上節(jié)內(nèi)容——游戲玩數(shù)字游戲，把學生分成6個組進行比賽，看那組說的又快又準2）11到19的教學（跟1到10的方法差不多，但注意總結(jié)拼寫的規(guī)律）3． 課后作業(yè)：對話寫5遍，one到ten 寫10遍，11到19回家讀讀，下次我們再繼續(xù)鞏固六、小結(jié)： 今天的課按計劃順利完成，學生的掌握程度也與預(yù)期差不多，字母完全熟悉，1到10基本基本掌握，11到19只是稍微熟悉。t feel like face was always pale as often cried for no made the queen and his people day,a doctor was called in to examine the he found nothing wrong with his body.“It39。ll make him happy.”The prime minister was called to the when they explained the king39。t make me 39。s banker came to the palace.”O(jiān)h,I39。m not happy either,“ he said.”I have a lot of wealth, but I39。s this was what he said:”It39。m famous and everyone loves my I39。m always worried about being followed by cannot be free!Finally,the king39。 time.(To be continued)