蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字6教案-閱讀頁(yè)
2024-10-17 19:07本頁(yè)面
【正文】 象的鼻子里，大象的一個(gè)噴嚏能把老鼠摔得很遠(yuǎn)，現(xiàn)在，你會(huì)覺(jué)得誰(shuí)是森林之王呢？ 仙鶴 孔雀 鸚鵡孔雀俗稱(chēng)鳳凰，是百鳥(niǎo)之王、富貴吉祥的象征。綠孔雀為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，嚴(yán)禁捕殺。藍(lán)孔雀為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可以人工繁殖，極具開(kāi)發(fā)價(jià)值。猴子 猩猩 麋鹿猴子有一個(gè)細(xì)而長(zhǎng)的尾巴，他的尾巴有很大的作用，能抱樹(shù)睡覺(jué)，跳躍時(shí)起平衡作用。麋鹿也稱(chēng)“四不象”：角似鹿非鹿，頭似馬非馬，尾似鹿驢非驢，蹄似牛非牛。棕熊：毛褐色，胸部有一條白紋。袋鼠；前肢短小后肢強(qiáng)健有力，走起路來(lái)一蹦一跳，一步能跳35米，有時(shí)連8米的小河也能一越而過(guò)。放錄音：同學(xué)們，你們了解的可真不少，再闖過(guò)第三關(guān)就可以來(lái)到我們天然動(dòng)物樂(lè)園了。放錄音：同學(xué)們，恭喜你們闖過(guò)了第三關(guān)，歡迎你們來(lái)到我們天然動(dòng)物樂(lè)園。說(shuō)話(huà)練習(xí)：天然動(dòng)物園里可真熱鬧，有（）的（），有（）的（），還有（）的（）。三、指導(dǎo)生字。指導(dǎo)寫(xiě)字。四、作業(yè)設(shè)計(jì)朗讀課文。第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固生字新詞，指導(dǎo)寫(xiě)好部分生字。朗讀課文。二、拓展延伸，發(fā)展語(yǔ)言匯報(bào)交流自己從課外收集到的有關(guān)動(dòng)物的圖片、文字資料。學(xué)生自己描紅。雀：偏旁是“隹”。斑：左中右三個(gè)部分要寫(xiě)得緊湊。教師范寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)。展示學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生存在的問(wèn)題。一、比一比，再組詞。生字 音序 音節(jié) 部首 再查幾畫(huà) 頁(yè)碼 袋虎猩斑三、擴(kuò)詞。能正確、流利、有韻味地朗讀詞串。憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)的意思。了解祖國(guó)大地一年四季的一些自然景觀。能有順序地觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)圖上描繪的事物。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入播放《大中國(guó)》（我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)??）是啊，我們的祖國(guó)幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美。秋雨中杏花盛開(kāi)的江南，驕陽(yáng)似火的海島，冰雪覆蓋的西部高原，（師分別手指地圖位置）。相信你們一定會(huì)有收獲！三、讀好詞串過(guò)渡：“嘟嘟”，瞧，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，我們趕快上車(chē)吧，咦，汽車(chē)先將我們帶到了哪里呢？請(qǐng)你仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽(tīng)。（讀）讓我們繼續(xù)乘上汽車(chē)去美麗的江南吧。你們瞧，有了春雨的滋潤(rùn)，杏花開(kāi)得更嬌艷了美麗的杏花顯得更加?jì)善G，裝扮著江南美麗春天。（生隨著音樂(lè)輕聲誦讀。我們的聲音再輕柔一些，去品味如詩(shī)如畫(huà)江南水鄉(xiāng)的美。（這是什么地方？）一起讀，海島真好玩，難怪這么熱鬧。你能讀出太陽(yáng)的厲害嗎？出示驕陽(yáng)圖老師送給你一個(gè)詞驕陽(yáng)似火。讓我們來(lái)感受這天籟之音，體會(huì)這高原之美?。R讀）連起來(lái)讀詞串：我們迎著瑟瑟的秋風(fēng)，來(lái)到一望無(wú)際的塞北草原，我們跨上駿馬，策馬揚(yáng)鞭，讀——；我們沐浴這瀟瀟春雨，漫步在如詩(shī)如畫(huà)如夢(mèng)的江南水鄉(xiāng)，讀——；驕陽(yáng)似火，我們又來(lái)到了迷人的海島，盡情地玩耍，讀——；最后我們還不畏寒冷，登上了冰雪高原，讀——；這次旅行愉快嗎？其實(shí)無(wú)論是塞北、江南、海島、高原，它們都有一個(gè)共同的家，那就是咱們的祖國(guó)。請(qǐng)你來(lái)做小導(dǎo)游向大家介紹祖國(guó)的美景，用上文中的詞。四、學(xué)習(xí)生字出示三個(gè)生字，讀一讀，老師相信你們一定有自己的好辦法記住它們。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)在習(xí)字冊(cè)描紅、練寫(xiě)。第五篇：蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字6蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè) 識(shí)字6（第二課時(shí)）執(zhí)教人：田蕾教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的三個(gè)生字。對(duì)照詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)12種動(dòng)物。對(duì)照詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)12種動(dòng)物。學(xué)生：提前準(zhǔn)備動(dòng)物圖片和資料。剛剛看了這么多的動(dòng)物，想不想和它們做朋友？ 那就讓我們一起走進(jìn)識(shí)字6，去了解它們吧！二、品讀韻文首先我們要讀好它們的名字。遇到易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)，小組提出來(lái)，提醒大家。活動(dòng)一：我會(huì)讀要求：小組互查。三、了解韻文這些動(dòng)物的名字我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，下面我們就進(jìn)一步去了解它們。(說(shuō)說(shuō)你在哪兒見(jiàn)過(guò)它？它是什么樣子的？給你留下了什么印象？)提出組內(nèi)不了解的動(dòng)物，做好發(fā)言準(zhǔn)備。）剛才我們已經(jīng)了解了那么多的動(dòng)物，田老師還有個(gè)問(wèn)題不明白，為什么“獅子、大象、老虎”這三個(gè)排在一起？為什么“仙鶴、孔雀、鸚鵡”這三個(gè)排在一起？ 【威武勇猛、漂亮美麗、機(jī)靈活潑、憨厚可愛(ài)】 誰(shuí)能讀出這些動(dòng)物的特點(diǎn)？四、運(yùn)用韻文 看這幅圖，完成下面的句式。組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。森林里的動(dòng)物真多呀！有（）的（），有（）的（）；還有（）的（）??我最喜歡（），因?yàn)椋ǎ?br />
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