新目標(biāo)英語七年級上冊unit6教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-10-17 17:13本頁面
【正文】 is…? It’s in / on / under/…經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯，掌握了一定的目標(biāo)語，已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫能力。2）、通過與同學(xué)交流，學(xué)會使用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問形式及肯定和否定回答。重點(diǎn)難點(diǎn)Have 的一般現(xiàn)在時(shí)的疑問式用法。教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生比較行為動詞的疑問句和be動詞的疑問句在構(gòu)成和回答上的區(qū)別，通過大量和反復(fù)地操練以達(dá)到運(yùn)用自如。所以在教學(xué)中可采取問答式導(dǎo)人法：。2．檢查學(xué)生記憶單詞的成效。第二教學(xué)環(huán)節(jié)；老師和學(xué)生互動：學(xué)習(xí)掌握重要內(nèi)容。3．引導(dǎo)學(xué)生展開Pair work活動，完成lc部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會運(yùn)用助動詞do進(jìn)行問答，可采用師生互動帶動學(xué)生互動的交流方式： 4．Pair work活動，完成lc部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會運(yùn)用助動詞do進(jìn)行問答并上臺展示口語交際。讓總結(jié)本課的 主要內(nèi)容，如果不周到，教師可以補(bǔ)充完成。Does she/he have a pen？Yes，she/he does教材的地位及其作用本單元的教學(xué)主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)have的一般現(xiàn)在時(shí)的疑問式的肯定和否定回答，該話題與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系在一起，容易喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對于提高學(xué)生的綜合能力很有幫助，特別是說的能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生重點(diǎn)掌握一般現(xiàn)在時(shí)，這在英語中使用頻率很高，學(xué)好這一時(shí)態(tài)的用法對以后其他時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)和交際有很大的幫助。三、教學(xué)目標(biāo)語言知識詞匯：A、重點(diǎn)掌握表示有關(guān)各種運(yùn)動球類的名詞, 如basketball, soccer ball，so on重點(diǎn)句型：? Do you／they have a TV? Yes，I／they do．／No，I／they don’ he／she have a soccer ball? Yes，he／she does．／No，he／she doesn’、語言技能1）、能看著圖片說；Do you／they have a TV? Yes，I／they do．／No，I／they don’ he／she have a soccer ball? Yes，he／she does．／No，he／she doesn’、學(xué)習(xí)策略、1）利用教材SectionA1a,2b所提供的圖片卡片做出簡單的判斷。情感態(tài)度、價(jià)值觀1）通過各小組的對話練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；2）通過學(xué)習(xí)本單元Section A，Have 的一般現(xiàn)在時(shí)的疑問式用法。簡單拓展主語第三人稱單數(shù)的句型。理念與思路、教法1）采用圖片進(jìn)行直觀教學(xué)。教學(xué)突破：Section A重在通過使用動詞have對物品的所屬進(jìn)行提問和回答的交流式口語活動，學(xué)習(xí)由助動詞do或does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及回答。四、教學(xué)過程第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課教師活動 學(xué)生活動Section A主要內(nèi)容是通過使用have對物品的所屬進(jìn)行提問和應(yīng)答，來學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句。升降語調(diào)、拼讀的方式記憶單詞。學(xué)生看1a的圖片,使字母和單詞相對應(yīng)。教師活動 學(xué)生活動（看圖片練句型）：I have a footba11．Do I have a football? 自己回答：Yes，I d0．再問：Do I have a basketball? 自己回答：No，I don’t．再使用其它物體和圖片詢問學(xué)生：Do I have…? 詢問學(xué)生：Do you have…? 詢問學(xué)生：…? 詢問學(xué)生：Do they have…? 在學(xué)生充分掌握的第一，第二人稱和第三人稱 的復(fù)數(shù)。要求學(xué)生完成1b的聽力，完成任務(wù)。第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高教師活動 學(xué)生活動學(xué)生鞏固練習(xí)活動，完成課堂練習(xí)和總結(jié)及筆頭練習(xí)的教學(xué)任務(wù)。習(xí)題練習(xí)，鞏固課堂。有些動詞的變化是特殊的，如：have的三單形式是has。要在動詞前加助動詞don’t或doesn’t；在構(gòu)成疑問句時(shí)，則要在主語前加上助動詞do或does，does／doesn’t是do／don’t的第三人稱單數(shù)形式。五、教學(xué)反思：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)的語法是do 和 does 引導(dǎo)的一般疑問句以及它們的回答方式，與此同時(shí)學(xué)習(xí)與運(yùn)動有關(guān)的一些詞匯。在過程中學(xué)生可能出現(xiàn)一些不足，本人仍以積極的態(tài)度對待他們，逐漸地完善他們。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性至關(guān)重要，這方面，我正不斷努力去做。學(xué)生的信息交流要在特定的環(huán)境中進(jìn)行，給他們參與的機(jī)會。加強(qiáng)學(xué)生語言的實(shí)踐訓(xùn)練是改革的關(guān)鍵，要給學(xué)生機(jī)會去說、去做、
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