【正文】 協(xié)奏曲《黃河》共有四個(gè)樂章，分別為：1．前奏：黃河船夫曲；2．黃河頌；；4．保衛(wèi)黃河。第二樂章《黃河頌》以《黃河大合唱》中的同名獨(dú)唱曲的旋律作基礎(chǔ)發(fā)展，描繪出黃河與中原大地的河山美景。之后，在層次和力度上逐漸加以展開，把樂曲推向歌頌性的高潮，熱情地歌頌了中國(guó)人民的光榮革命傳統(tǒng)。三、全課總結(jié)。聆聽樂曲《阿里山的姑娘》，自選樂器并設(shè)計(jì)節(jié)奏為1伴奏，表現(xiàn)樂曲熱烈歡快的情緒。背唱歌曲《阿里山的姑娘》，隨音樂邊唱邊跳，體驗(yàn)歌曲的情緒。與同學(xué)一起用豎笛合作吹奏《搖籃曲》，并能編創(chuàng)音型。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和提高學(xué)生綜合表演能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。教師可設(shè)問：在中國(guó)的東南部，有一座山被削成兩半，叫做半屏山，你知道它們分別坐落在哪兒?jiǎn)?？二、新課教學(xué)。(1)初聽歌曲，跟著老師用固定節(jié)奏為歌曲伴奏。(2)可先請(qǐng)學(xué)生找出剛才為歌曲伴奏的兩種節(jié)奏，然后再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)旋律中還有一種節(jié)奏用得較多—切分。能力弱的班級(jí)可只選 其中一兩種節(jié)奏，降低難度；能力強(qiáng)的班級(jí)可把編創(chuàng)的小節(jié)數(shù)加長(zhǎng)，難度加大。(4)學(xué)唱歌詞，有感情的演唱。B：休止符的地方，要提示學(xué)生此處不是換氣的地方，要注意休止時(shí)聲斷而氣息不可斷。嘗試學(xué)習(xí)用閩南方言演唱歌曲的第一段。設(shè)計(jì)多種形式來演唱歌曲。如：第一、二段可設(shè)計(jì)為男女生演唱或普通話與閩南方言演唱等。跳音要唱得短促、跳躍，富有力度和彈性’母音?ha?的發(fā)聲要注意保持?喉頭下移，軟腭抬起?的興奮狀態(tài)（做驚訝狀），開口音?ya?聲音不要散’ 下行時(shí)要做到?音高下行而感覺向上?，始終保持聲音的高位臵。練聲的音域：上行可在1=c至1=E之間練習(xí)，下行可練至1=A?！?特別提示：用編創(chuàng)的節(jié)奏譜為歌曲伴奏這一活動(dòng)要視學(xué)生的能力、水平而定，這個(gè)環(huán)節(jié)也可以安排在歌曲學(xué)唱后再進(jìn)行。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。讓學(xué)生猜猜：這是來自哪兒的一首歌曲的旋律？二、新課教學(xué)。簡(jiǎn)介管弦樂《阿里山的姑娘》鮑元愷編寫的管弦樂小品《阿里山的姑娘》又名《高山青》，經(jīng)典歌曲《阿里山的姑娘》 的旋律，由各種樂器聲部輪流奏出，音色由幼細(xì)到柔和，再至深厚，仿佛眾人口耳相傳著什么令人喜悅的話語。跟琴視唱歌譜，熟悉歌曲的旋律。學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲熱情歡快的情緒。也可鼓勵(lì)學(xué)生與同伴一起邊唱邊加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，隨音樂邊唱邊跳。分組表演唱《阿里山的姑娘》。評(píng)一評(píng)哪一小組的同學(xué)演得好，好在哪第7課 七色光彩教學(xué)目標(biāo)能用明亮而圓潤(rùn)的聲音演唱《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、積極樂觀的情緒。能哼唱《木星——?dú)g樂使者》兩個(gè)音樂主題，并背唱其中一個(gè)主題的旋律，比較出它 們?cè)谒俣取⒘Χ群椭髯鄻菲饕羯系牟煌c變化。說出力度變化在樂 曲中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂作品給他們帶來的熱情與歡樂，豐富其內(nèi)心的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度和對(duì)美好未來的向往與追求。第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽樂曲《日出》，學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。復(fù)聽四年級(jí)上冊(cè)樂曲《羊腸小道》片段，讓學(xué)生聽后說出曲名、作者及出處。聆聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合樂曲的標(biāo)題《日出》，說出力度在樂曲表現(xiàn)景象中的變化與作用。重點(diǎn)聆聽樂曲第3段(1)第一遍，聽出第3段分別由什么樂器和樂器組演奏的。（第3分別由木管組和弦樂組奏出）(2)第二遍，邊聽邊模擬樂器的演奏?？上仁煜ぶ黝}旋律，請(qǐng)學(xué)生把這兩個(gè)主題旋律哼唱一下。完整聆聽全曲，再次感受美國(guó)科羅拉多大峽谷的?日出?。(二）演唱歌曲《七色光之歌》 1．猜謎導(dǎo)入，直奔主題。如：?天上一座橋，顏色真漂亮，雨后才會(huì)有，能看不能走。初聽歌曲，感受歌曲的情緒和速度。學(xué)生聽后談?wù)剬?duì)歌曲的情緒、速度的感受。歌曲的難點(diǎn)有三：(1)節(jié)奏的掌握。有八分休止符的地方，停頓要短促。采用分小組、分聲部、分句自學(xué)，以師生接龍、生生接唱、聲部分唱 的形式降低學(xué)習(xí)難度，增加學(xué)習(xí)樂趣。(3)波音和下滑音的演唱。教師要提示、指導(dǎo)學(xué)生用輕柔而干凈的聲音演唱。學(xué)唱歌詞時(shí)要注意：(l)A段旋律中四分、八分休止符較多，要停頓好。(2)B段出現(xiàn)較多切分節(jié)奏，應(yīng)突出強(qiáng)拍才能唱出歌曲的韻味?？勺寣W(xué)生自己先討論、設(shè)計(jì)歌曲處理的方案，試唱、交流評(píng)價(jià)，最后修改 定案。在演唱形式上可設(shè)計(jì)為A段用領(lǐng)唱與齊唱，B段合唱。先讓學(xué)生討論選擇哪些打擊樂器適合表現(xiàn)歌曲的情緒，然后全班分組討論打擊樂器伴奏的節(jié)奏型，并嘗試一下為歌曲進(jìn)行伴奏。合唱部分加入沙槌、鈴鼓，重音的地方加入大鼓，為歌曲增加歡樂的氣氛，把歌曲推向高潮。對(duì)于歌曲的演唱處理和伴奏，應(yīng)多發(fā)揮學(xué)生的積極性，先讓學(xué)生自己討論方案，然后請(qǐng)他們個(gè)人或小組進(jìn)行試唱，看看效果如何，把自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)等學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與提高演唱技能技巧相結(jié)合第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，復(fù)習(xí)《七色光之歌》。出示螢火蟲的圖片或者有關(guān)螢火蟲的科普視頻，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)螢火蟲的了解，激 起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初次聆聽歌曲，感受并思考：歌曲營(yíng)造了一種什么樣的意境？它在贊美什么？跟著老師的琴聲，試唱歌曲開始的8小節(jié)旋律和歌詞。再次完整聆聽歌曲，找出與歌曲開始8小節(jié)相同的旋律，知道歌曲分為三部分(ABA)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)合唱部分。學(xué)生唱前、后基本相同的部分，教師唱合唱部分，并 請(qǐng)學(xué)生思考：歌詞中出現(xiàn)?讓黑暗的世界充滿希望?時(shí)，音樂發(fā)生了什么變化？(2)結(jié)合歌詞所表達(dá)的情感，簡(jiǎn)單介紹歌曲創(chuàng)作的背景，讓學(xué)生更好地理解歌詞的內(nèi)涵。(3)有感情地分別學(xué)唱高、低聲部。注意聲部之間的和諧、均衡。歌曲藝術(shù)處理。請(qǐng)學(xué)生用詞語、力度記號(hào)標(biāo)在歌譜上，然后試著演唱。選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。切記不要因?yàn)?全員參與?的熱鬧而破壞了歌曲所營(yíng)造的寧靜。如歌曲開始的8小節(jié)，可以安排一個(gè)學(xué)生領(lǐng)唱或一組學(xué)生齊唱39。（二）復(fù)習(xí)《七色光之歌》。演唱《螢火蟲》，同學(xué)間評(píng)一評(píng)。喜愛不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。(三)能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。(五)學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，知道合唱的聲部及各聲部位置。著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們?cè)谏虾Ｅe行的特奧會(huì)上唱過這首歌，以后中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。學(xué)生分組思考你對(duì)歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？歌詞的主題思想是什么？ 教師點(diǎn)評(píng)、板書：角落——失意、孤獨(dú)、無助感受——對(duì)人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵(lì) 渴望——友誼、友情、真情 主題思想——人間真情二、學(xué)習(xí)曲調(diào)，了解結(jié)構(gòu)唱曲調(diào)。）提示：每一樂句結(jié)尾都是三拍或四拍的長(zhǎng)度，一定要唱足時(shí)值。、曲工結(jié)構(gòu)分析。）板書：（主歌）（副歌）2．詞曲結(jié)合及藝術(shù)處理 學(xué)生隨琴詞曲結(jié)合。）教師在演唱過程中，段與段有什么不同的處理？a段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，波段情緒較為激動(dòng)，是用呼喚的口吻演唱的。教師點(diǎn)評(píng)、歸納。提示：句尾長(zhǎng)音，時(shí)值要足；八度、九度大跳時(shí)，聲音、情緒要有思想準(zhǔn)備；演唱時(shí)要真誠(chéng)投入。（如：用彩帶揮出旋律線，為歌曲即興編配恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏或舞蹈，為B段配置簡(jiǎn)單的二聲部，伴著旋律朗誦歌詞等等。3教師點(diǎn)評(píng)。歌中告訴我們：人類與大自然同是地球母親的兒女，大地知道你我心中的每個(gè)角落，何況我們共同擁有同一片藍(lán)天、同一個(gè)太陽、同一輪明月的人類自己呢？想念人類自己一定會(huì)相親相愛的。只有真正關(guān)愛人類自己的作者，才能寫出這樣真摯、動(dòng)人的歌詞。教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)。師：剛才唱歌的演唱形式屬于：獨(dú)唱 全班同學(xué)的演唱形式是：合唱 B、引出歌曲《我的祖國(guó)》師：剛才聽到同學(xué)們的歌聲，不由讓我想起現(xiàn)在中央三臺(tái)亞寧主持的非常火的一個(gè)節(jié)目。a)欣賞彭麗媛在《同一首歌》大型演唱會(huì)上演唱的《我的祖國(guó)》。師：聽的時(shí)候請(qǐng)想一想：歌曲的詞、曲作者是誰？聽后你想到什么？ b)完整聽《我的祖國(guó)》。沒學(xué)過的歌曲大家怎么會(huì)唱？ 師：可見已深入人心，深受喜愛。師：這是電影《上甘嶺》中的插曲。敵人瘋狂的一次又一次發(fā)起進(jìn)攻，八連戰(zhàn)士一個(gè)上午就擊退敵人23次。狡猾的敵人改變了方法，將我坑道部隊(duì)團(tuán)團(tuán)圍住，切斷后方支援。戰(zhàn)士們對(duì)敵人深惡痛絕，于是發(fā)起了全面進(jìn)攻，終于我軍取得了最后勝利。我們來聽聽。想想表現(xiàn)了我志愿軍什么樣的精神？ 生：熾熱的愛國(guó)主義情懷，革命樂觀主義精神。這是正確的。混聲合唱――表達(dá)全體志愿軍戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的熱愛之情二者有強(qiáng)烈的對(duì)比，又有緊密聯(lián)系。師：請(qǐng)打開書，我們一起看一看歌曲分為幾個(gè)樂段。師：我們來聽一聽兩個(gè)樂段表現(xiàn)形式上有什么不同。第二樂段――開放性的，是高潮部分。再找找書中還有沒這樣的情況。（可以交流）D：完整再聽歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。E：表演情景。之后老師領(lǐng)唱同學(xué)們伴隨音樂扮演選擇影片中的任何一個(gè)角色來表演唱，并找好姿勢(shì)。F：新時(shí)代的《我的祖國(guó)》師：剛才大家欣賞到的是五十年代我的祖國(guó)，五十多年過去了，現(xiàn)在我的祖國(guó)是怎么樣的？ 生：申奧成功、AP會(huì)議、加入WPO?，F(xiàn)在我們的祖國(guó)與原來的祖國(guó)一樣嗎？（討論）師：我們來聽聽正走紅的實(shí)力歌手彭麗媛的MTV《我的祖國(guó)》。師：現(xiàn)在的祖國(guó)與過去的祖國(guó)一樣嗎？四、總結(jié)學(xué)生討論師：學(xué)了這一課，大家學(xué)到了什么？教師小結(jié)師：對(duì)，只有我們的祖國(guó)強(qiáng)大了，我們才會(huì)更幸福。第二課 草原牧歌教學(xué)目標(biāo)：一、知道蒙古族是祖國(guó)大家庭的重要成員，樂于主動(dòng)了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。三、聆聽《美麗的草原我的家》、《天堂》及《萬馬奔騰》，感受體驗(yàn)蒙古族歌曲的風(fēng)格；能夠辨別馬頭琴的音色。教學(xué)重、難點(diǎn)：繼續(xù)訓(xùn)練用和諧自然的聲音演唱二聲部歌曲。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：我們平時(shí)過節(jié)都是怎么過的呀？二、學(xué)習(xí)歌曲《銀杯》歌曲簡(jiǎn)介：它是流傳在鄂爾多斯草原的一首短調(diào)民歌。通常，宴歌的歌詞多為珍重友誼、尊老愛幼、提倡團(tuán)結(jié)的格言警句。請(qǐng)學(xué)生跟著錄音視唱歌譜。完整的演唱歌譜。把歌詞帶進(jìn)歌譜中試著演唱。完整演唱。創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂進(jìn)行蒙古族關(guān)節(jié)的情景，讓學(xué)生充分體會(huì)氣氛。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)《銀杯二、對(duì)比欣賞《美麗的草原我的家》和《天堂》。學(xué)生討論、交流，并提出在音色上與我們平時(shí)聽到的女聲演唱的不同之處。指名回答，并讓學(xué)生跟著音樂的第一、二樂句劃旋律線再次感受。三、邊播放錄音，邊完成作業(yè)。談話：我們前節(jié)課學(xué)習(xí)了蒙古長(zhǎng)調(diào)民歌——《銀杯》，那么長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)有什么區(qū)別呢？（請(qǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)的含義，找出不同支出），今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首蒙古歌曲《小黃鸝鳥》，看看它到底屬于哪一種類型。簡(jiǎn)單介紹歌曲。老師伴奏，學(xué)生演唱歌譜。師生共同交流、討論如何讀歌詞才好聽。隨機(jī)糾錯(cuò)。三、音樂活動(dòng)找出《銀杯》與《小黃鸝鳥》共同采用的音符。五、老師小結(jié)。這種舞蹈多在喜慶的節(jié)日里由男藝人做單人表演。舞動(dòng)時(shí)，用筷子敲擊手掌、肩部、腰部、腿部，有時(shí)還旋轉(zhuǎn)著敲擊地面?？傊?，這種舞蹈具有節(jié)奏性強(qiáng)、情緒熱烈歡快的特點(diǎn)。四、隨音樂舞蹈。六、小結(jié)。二、能夠演唱歌曲《拉庫卡拉查》和《紅河谷》，能表現(xiàn)兩首歌曲的不同情緒，并能背唱其中的一首歌。四、結(jié)合歌唱、欣賞活動(dòng)，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動(dòng)。讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)國(guó)標(biāo)舞蹈的風(fēng)格。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、競(jìng)猜游戲開課：——同學(xué)們，在上課之前啊我要給大家猜個(gè)謎語，打一個(gè)國(guó)家的名字，給四個(gè)提示：——它是美洲的一個(gè)國(guó)家； ——它位于伽勒比海岸邊；——他們國(guó)家最著名的舞蹈是“草帽舞”；——著名的“瑪雅”文化就是他們的印第安人發(fā)明的，（墨西哥）。（放《拉庫卡拉查》錄音）三、學(xué)習(xí)歌曲——聆聽錄音，讓學(xué)生感受旋律，思考“拉庫卡拉查”是什么意思？ ——老師簡(jiǎn)介歌曲，并解釋“拉庫卡拉查”的含義?！樽嘌莩枳V。——學(xué)習(xí)歌曲?！懈星橥暾难莩枨?。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)歌曲《拉庫卡拉查》。——初步聆聽樂曲，說感受?！e行化裝舞會(huì)（1）化裝晚會(huì)將各自扮演哪些角色？學(xué)生開始分組討論，確定自己的角色，故事情節(jié)。說著說著有的學(xué)生手舞足蹈，恨不得馬上表演，真讓人羨慕?。。?）怎樣打扮自己呢？用什么材料更能突出角色？有的學(xué)生用皺紋紙做衣服，把自己變成美人魚，有的學(xué)生用塑料袋披在身上，把自己裝扮成天使，有的做頭飾，有的做面具，各組分工合作制作，充分體現(xiàn)了合作精神，看到孩子們奇思妙想，真讓人高興呀?。?）紛紛上臺(tái)表演。二、學(xué)習(xí)歌曲《紅河谷》——教師用爵士樂的風(fēng)格演繹全曲，伴隨豎笛吹奏激趣 ——復(fù)聽范唱，讓學(xué)對(duì)歌曲有完整印象 ——先用mu哼唱全曲 ——朗讀歌詞 ——把歌詞帶入樂譜 ——糾錯(cuò) ——有感情演唱——視唱兩聲部樂譜――強(qiáng)調(diào)歌曲弱起處整齊的進(jìn)入――引導(dǎo)學(xué)生解決呼吸、句法及音色問題三、簡(jiǎn)單跟著錄音學(xué)唱英文歌詞?！獜?fù)聽。三、進(jìn)行音樂練習(xí)。第四課 勞動(dòng)的歌 歌曲《軍民大生產(chǎn)》教案教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《軍民大生產(chǎn)》 教學(xué)目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》。感受不同的演唱形式的效果。教學(xué)重點(diǎn)：速度和演唱形式不同，演唱效果的不同。教學(xué)方法：視唱法學(xué)習(xí)曲譜和歌詞，歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏，采用師生之間或同學(xué)之間互相幫助的方法解決，在能熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，利用不同的演唱速度和不同的演唱形式進(jìn)行演唱，體驗(yàn)感受不同速度，不同演唱形式的不同效果。如有唱不準(zhǔn)確的樂句，同學(xué)之間相互解決 2提示 ?（重音記號(hào)）提問：?叫什么記號(hào)？怎么演唱？有什么作用呢？ 3自學(xué)第二三四五段歌詞。獨(dú)唱 齊唱 對(duì)唱 領(lǐng)唱齊唱 7 那種演唱形式更適合表現(xiàn)這首歌曲？三、介紹勞動(dòng)號(hào)子勞動(dòng)號(hào)子：勞動(dòng)中產(chǎn)生；直接為勞動(dòng)服務(wù)；節(jié)奏規(guī)整，強(qiáng)弱鮮明的一種漢族民歌體裁。第四課芬芳茉莉教學(xué)目標(biāo):一、接觸多首以“茉莉花”為題的音樂作品，能夠從中認(rèn)識(shí)到以“茉莉花”為代表