語文百花園二教學設計教案教學設計-閱讀頁
2024-10-17 11:57本頁面
【正文】 ，通過生生之間、師生之間的合作學習，構建學生自主、合作、探究的學習方式。努力創(chuàng)設情景，讓學生愛說、會說，從而真正成為學習的主人。２能背誦古詩。4養(yǎng)成良好的搜集資料的習慣?！窘叹邷蕚洹繏靾D、小黑板等?！窘虒W流程】第一課時本課學習內容：語海暢游、背一背、我的采集本。”隨著火車的鳴叫聲和愉快的音樂聲，讓學生配合動作，把他們帶到百花園中去。２小組合作，每人讀一遍，其他同學做小老師認真聽，然后評一評誰讀得準確。４背一背，寫一寫。（二）讀一讀，說一說１先讓學生多讀幾遍第一組句子，找出每句話有什么不同？小白兔在捉迷藏。可愛的小白兔在樹林里捉迷藏，玩得真開心。）２讓學生討論，完成第二組句子的填空。三、背一背１學生借助字典自由朗讀，把古詩讀正確、讀通順。３同桌合作，認真聽對方讀，互相糾正讀錯的音，再指名讀，檢查正音。５教師講解古詩的大體意思。6誦讀古詩，背誦古詩。２讓學生說說自己對五岳的認識。４讀讀背背，要求學生把“五岳”背熟。（老師要鼓勵學生自己準備一個采集本，把平時見到的好詞句摘錄下來，做個學習的有心人。）五、暢談收獲核心提示：【內容簡析】 本次百花園安排了“語海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說會道”等四項內容。一、講述故事，揭示話題1教師講述小貓幫助小白兔過河的故事。二、了解內容，明確要求1認真觀察圖，然后讀圖后的要求，明白圖意。小花貓準備怎樣幫助小白兔過河。三、指導說話，體驗角色1小組合作探究：怎么才能幫助小白兔過河呢？2各小組推薦一位代表發(fā)言，把小組的討論結果匯報給大家聽。3選出幾個最好的辦法，讓同學說一說，評一評。5把其中一種辦法寫下來。第五篇：語文百花園五教學設計《語文百花園五》教學設計十一小 劉秋萍教學目標，自學不認識的字。、采集本，積累語言，豐富課外知識。教學重、難點“能說會道”訓練口語交際能力、“筆下生輝”訓練觀察思考和表達能力。教學時間 3 課時 教學設計第一課時 教學內容“語海暢游”和“積少成多”?！白詫W漢字”部分，看看“門票”上的字你有哪些不認識。？同桌互相交流。你能比他讀得更好嗎？ 二練習“照樣子組詞語”“勸、招、終”這三個字可以組些什么詞。如：勸：（勸說）——（說明）——（明白）——（白雪）（勸解）——（解決）——（決心）——（心中）（勸阻）一一（阻止）——（止痛）——（痛快），看看哪一小組想出的詞語最多。三指導“讀讀背背”，遇到不會讀的字請同學或字典朋友幫忙，然后再多讀幾次。檢查、正音。，每人讀一遍，其他同學做小老師認真聽，然后評一評誰讀得好，還有哪些要注意的地方。？自由讀，注意停頓，有感情地讀一讀。四、交流“我的采集本” ，要求讀準字音。想想這段話講了什么內容。第二課時 教學內容“閱讀平臺”和“能說會道”。遇到不會讀的字可以查字典，也可以請教同學。，要求讀準字音，做到不加字、不漏字。評讀。？為什么？，向失學的同學獻愛心，把你的零用錢匯給他們，你會填寫匯款單嗎？先用鉛筆在書中的匯款單上練習填一填。二學習“能說會道” 。你明白了這道題的要求嗎？ 、聽過或親身經歷過的與愛心有關的事。要求講述時要把事情說清楚。第三課時 教學內容“筆下生輝”。，想一想畫中的爸爸和兒子之間發(fā)生了什么故事。，想想這件事發(fā)生在什么時候，什么地方，有哪些人，他們之間是什么關系，正在干什么。互相評議。
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