語(yǔ)文百花園二教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，想想這件事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，有哪些人，他們之間是什么關(guān)系，正在干什么。要求講述時(shí)要把事情說(shuō)清楚。評(píng)讀。想想這段話(huà)講了什么內(nèi)容。檢查、正音。教學(xué)重、難點(diǎn)“能說(shuō)會(huì)道”訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力、“筆下生輝”訓(xùn)練觀察思考和表達(dá)能力。3選出幾個(gè)最好的辦法，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。一、講述故事，揭示話(huà)題1教師講述小貓幫助小白兔過(guò)河的故事。２讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)五岳的認(rèn)識(shí)。三、背一背１學(xué)生借助字典自由朗讀，把古詩(shī)讀正確、讀通順。４背一背，寫(xiě)一寫(xiě)。【教具準(zhǔn)備】掛圖、小黑板等。在教學(xué)過(guò)程()中，通過(guò)生生之間、師生之間的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)各人選定的內(nèi)容、文體動(dòng)筆的練習(xí)，可先列提綱，也可直接寫(xiě)。（2）圍繞調(diào)查對(duì)象，可以去圖書(shū)館，也可以去書(shū)店，還可以上網(wǎng)查閱、搜集反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的資料。例如：以身許國(guó)，何事不可為?（宋。（3）教師酌情進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生在比喻句子中體會(huì)比喻修辭的作用。著力讓學(xué)生每個(gè)個(gè)體主動(dòng)參與，自由選擇活動(dòng)合作伙伴，學(xué)習(xí)自己策劃調(diào)查采訪(fǎng)方案、自主確定匯報(bào)展示方案方式。引導(dǎo)學(xué)生在熟讀理解比喻句的基礎(chǔ)上，感悟出比喻句的作用，并能模仿用指定的比喻詞寫(xiě)出生動(dòng)的比喻句。，小結(jié)。第二課時(shí)，指名讀，正音。，自主填空。，積累氣象諺語(yǔ)、指導(dǎo)寫(xiě)周記。３．課件出示觀察與思考題：仔細(xì)觀察你喜歡的動(dòng)物什么樣的？它喜歡吃什么？玩什么？想一想：你對(duì)小動(dòng)物的哪些方面感興趣？你和小動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事？小組互相交流、評(píng)議。[口語(yǔ)交際不僅要注重口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練，還要注重聽(tīng)的訓(xùn)練。２．整體感知：日記中寫(xiě)的是小作者觀察什么的事？３．指名讀短文：繼續(xù)整體感受：你覺(jué)得寫(xiě)日記的小朋友是個(gè)什么樣的孩子？４．引導(dǎo)思考：小作者都觀察到了什么？讀一讀、畫(huà)一畫(huà)。落實(shí)背誦。自由讀句子，思考：兩個(gè)句子有什么共同的地方？因?yàn)楹退允鞘裁搓P(guān)系？2．思考橫線(xiàn)上缺少的是哪部分？3．填寫(xiě)缺少的部分。４．點(diǎn)擊分別出示音節(jié)進(jìn)行分析：平是后鼻音，盆是前鼻音。三，教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)四，教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一．激情導(dǎo)入：同學(xué)們，你們說(shuō)過(guò)繞口令嗎？你會(huì)說(shuō)哪個(gè)？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。8．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)現(xiàn)：說(shuō)繞口令有什么好處？（糾正普通話(huà)、區(qū)分易混聲母和韻母）9．激發(fā)學(xué)生收集和練習(xí)繞口令的積極性：請(qǐng)同學(xué)們課余時(shí)間去收集和練習(xí)說(shuō)繞口令，準(zhǔn)備繞口令比賽。２．運(yùn)用已經(jīng)掌握的方法，讀準(zhǔn)字音。６．拓展積累：你還知道那些帶有動(dòng)物名字的詞語(yǔ)。提高學(xué)生的思維能力。能不能把我們平時(shí)觀察到的動(dòng)物寫(xiě)出來(lái)呢？我們也來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇觀察日記吧?。玻治龆涛?，思考：觀察日記是按照怎樣的格式寫(xiě)的呢？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：題目、月、日、星期、天氣。五．拓展學(xué)習(xí)：觀察其他動(dòng)物或植物，養(yǎng)成寫(xiě)觀察日記的好習(xí)慣。，想象詩(shī)句所描繪的景象，大體了解詩(shī)句的意思，師生交流。？。學(xué)習(xí)積累中華古典優(yōu)秀詩(shī)文。教學(xué)難點(diǎn)：自由作文，提高自助寫(xiě)作能力。（4）學(xué)習(xí)用比喻的方法來(lái)寫(xiě)句子，要用上指定的比喻詞。（1）對(duì)不理解的地方讓學(xué)生自己去查閱資料和注解去解決。這里的人，事，物給我們留下了深刻的印象。題目要求有四句話(huà)，講了三層意思；第一層說(shuō)明這是自由作文：“可以不限內(nèi)容范圍，也不限文體樣式”（第一句話(huà)）；第二層解釋“兩不限”的具體含義：“可以寫(xiě)你感受最深的人或事，也可以寫(xiě)你特別熟悉的景物或物”——這是“不限內(nèi)容范圍”，“
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