積累與運用二教案設計-免費閱讀
【正文】 就說明了這個問題。” ，我會把“書是人類進步的階梯。”我們做事情時只要團結協(xié)作，一定能把事情辦好?！眮斫虒覀儭！?即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，表達了離別之情。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山；王之渙的《涼州詞》，詩為:黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。（李紳（唐））。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天；“明日復明日，明日何其多?！?；“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！?根據(jù)“松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少4句相關的詩句?！睂懗隽舜贯灂r怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！本颇茉鲞M友誼，王維說：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！保?）秋“露”“ 可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。春雨也有不高興的時候。登上長城，我情不自禁地想起了蜿蜒盤旋、雄偉壯觀、崇山峻嶺等成語；來到草原，我不禁想起了一碧千里、翠色欲流、無邊無際等成語；乘舟蕩漾西湖，我想起宋代詩人蘇軾：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的詩句；登上泰山，我想起會唐代詩人杜甫的詩句：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。就在我“山重水復疑無路”時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”。，浪費學習時間，你會對她說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰（少壯不努力，老大徒傷悲）?！敖馃o足赤，人無完人”，每個學生都難免會有做錯事的時候，因此學生并不缺乏寫作素材，但是由于大多數(shù)學生都對寫作文有畏懼心理，如果直截了當?shù)鼐驼f要進行習作訓練，可能不會收到很好的效果。當哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸時，他發(fā)現(xiàn)玉米已經在那里被廣泛種植了。下列說法，不恰當?shù)囊豁検牵˙）A．竹子——有節(jié)、謙虛B．牡丹——默默奉獻C．松樹——生命力強D．荷花——潔身自好7.“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）A．答應別人的事能不守信用嗎? B．答應別人的事非守信用不可!C．答應別人的事非守信用不可嗎? D．答應別人的事不能不守信用。請完成三道選擇。,為有源頭活水來。4憊椿自己喜歡的好詞好句或語段，可做記號，做批住，記一記，背一背。（1）引導學生回顧本單元課文內容，再次品讀與本次習作有關的文章，體會作者的寫作方法及表達方式。（2）小組內評比，看誰說得最清楚、明白。2卑訊煉的內容與同學交流，或提出自己的疑惑。教學時間3~4課時。3蹦芮宄、明白地介紹自然風光，并能學習課文的寫法，用語言文字把景物生動、形象地寫下來。二、語海拾貝1狽錘炊輛渥櫻讀懂句子的意思。下面就讓我們暢所欲言，各抒己見，把自己的見聞和感受清楚、明白地給大家介紹介紹吧。（2）小組合作，互相解決疑難。與同桌或四人小組內交換作品讀一讀、評一評（從兩個方面評價：作文的閃光點和不足之處），再次修改?！闭f明的就是這個樸素的道理。③忽如一夜春風來，千樹萬樹________開。②不是所有的眼淚都表達痛苦。C帕格尼尼善于用苦難的琴弦。④幾乎沒有力氣再插上去了。本次作文教學收到了很好的教學效果。盡管天各一方，但仍像近鄰一樣的詩句是：“海內存知己，天涯若比鄰”?！?，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。運用夸張手法描寫的詩句是：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！蹦阆衽Ｃ窕ㄡ?，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。2按要求寫詩句：（1）秋“霜”：“ 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！痹里w則怒發(fā)沖冠，仰天長嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月。2兒童是那樣天真可愛。不解藏蹤跡，浮萍一道開?！保弧澳蠄@桃李花落盡,春風寂寞搖空枝。”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統(tǒng)一。請寫出《石灰吟》： 3當我們浪費糧食時，媽媽常用“誰只盤中餐，粒粒皆辛苦?！眮肀磉_對家鄉(xiāng)親人的思念。老師指導大家寫作時，常常引用宋（北宋）代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性?！?你看到電視里親兄弟為爭奪家產而大打出手致傷致殘時，你會嘆息道：本自同根生，相煎何太急。你的同學小明不努
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