筆算乘法(連續(xù)進位)教學設計5篇范例-閱讀頁
2024-10-16 14:06本頁面
【正文】 具體的情況選擇相應的方法，提倡選擇合適的估算方法。2．認識因數(shù)：在乘法里，乘數(shù)也叫因數(shù)。1．做一做：列豎式計算。（2）評價并訂正。36731354993 3．練習十三第7題。5．練習十三第15題。第3題將計算教學滲透到情境中，有助于學生對乘法算式的理解，常識性的知識有助于學生學習興趣的提高。第5題為找規(guī)律，讓學生知道乘法計算中存在著很多規(guī)律，體會數(shù)學中的規(guī)律美，感受數(shù)學的奧秘。放手讓學生主動參與筆算中進位法則的推導過程，培養(yǎng)學生對知識的類推能力。教學重點：結合操作，掌握怎樣進位。教具準備：多媒體課件 教學過程：一、復習導入計算下面各題。師：你們真厲害！今天我們學習“筆算乘法不連續(xù)進位”（板書課題）二、探索新知出示例2情境圖：（1）學生根據(jù)圖示自主提出問題并解答。加法算式 18+18+18 乘法算式 183 183表示什么意思？該怎樣計算呢？（3）師生共同小結：兩位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）筆算方法：相同數(shù)位對齊，從個位乘起，用一位數(shù)去乘兩位數(shù)的每一位，哪一位上的積滿幾十，就向前一位進幾。（6）教師總結歸納：多位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）的筆算方法注意事項：哪一位相乘的積滿幾十就要向前一位進幾。要先乘后加。這節(jié)課你學到了什么？教師小結：這節(jié)課我們學習了兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）的筆算乘法，計算時要注意相同數(shù)位要對齊，從個位乘起，哪一位的積滿幾十，就向前一位進幾。教學目標：知識與技能：理解并掌握兩次進位的筆算乘法的算理及計算方法，能正確的進行計算；培養(yǎng)學生的思維能力，提高計算能力。情感態(tài)度與價值觀：通過解決問題，感受數(shù)學知識源于生活，培養(yǎng)學生善于探索的精神。教學難點：探索連續(xù)進位乘法的計算方法。老師：上節(jié)課同學們學習了多位數(shù)乘一位數(shù)不進位和進位乘法，自己總結并發(fā)現(xiàn)了進位筆算乘法的方法。下面請同學們繼續(xù)看屏幕，您能提出什么問題？你能夠用語言描述出來嗎？（課件顯示主題圖）學生根據(jù)圖中的意思提出問題：每箱有24瓶礦泉水，9箱有多少瓶礦泉水？ 學生獨立列出算式并解答，（揭示課題并板書）二、探索新知。老師注意巡視。老師：通過同學們自己解決以上問題，你覺得在計算進位乘法時應該注意什么呢？自己是否做對，讓學生自學課本例3。老師：同學們能夠在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題并且解決數(shù)學問題，我很佩服大家。運動場最多可以坐多少人？你敢自己嘗試一下嗎？讓學生在練習本上獨立解答。（可以請一名同學講解自己的做法，其他同學質疑。老師最后總結評價。列豎式計算（基礎練習）128 137 367 486 2476 7657解決問題我最棒（變式練習）課本第78頁的“做一做”：每個方陣128人，一共多少人？拓展練習（練習十八第4題）你能提出哪些數(shù)學問題？請解答。老師：這節(jié)課你有什么收獲？（讓學生談談自己的收獲）五、布置作業(yè)練習十八的第3題
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