幼兒園家長開放日半日活動計劃及擴展資料-閱讀頁
2024-10-16 05:17本頁面
【正文】 《成長證明》，就很好地見證了孩子們在長大。大四班的孩子和家長都很配合，都帶來了自己小時候的物品。果然很多照片都因為認錯了找了半天也沒有送回去，最后只好大家一起坐下來討論。理論分析：在《成長證明》這個半日活動中，幼兒的常規(guī)雖然不是很好，但是我讓幼兒通過比較、觀察、及親自嘗試中，很深刻地體驗到了自己的39。孩子們翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小時候的鞋帽及衣褲，孩子們在快樂的歡笑中，體會到了自己在不斷地長大。這與家長的配合不無很大的關(guān)系，《綱要》指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。所思所悟：只是這節(jié)課還是有很多讓我困惑的地方。所以這一點說明以后一定要向孩子們講明規(guī)則后才開始行動。這對一名教師來說是基本的要求，但是由于各種原因，經(jīng)常會有這樣的現(xiàn)象。幼兒園家長開放日半日活動計劃5一、來園活動熱忱接待幼兒及家長，鼓舞幼兒與老師問好，了解幼兒的心情狀況，引導(dǎo)幼兒樂觀參加區(qū)域活動。評價活動：鼓舞和表揚在活動表現(xiàn)進步的幼兒，同時對于活動中消失的問題賜予準時的講評。集體嬉戲：木頭人（走）分散嬉戲：拋接球、高蹺、跳繩、流星球、飛盤、跳格子等。三、教學(xué)活動（一）（二）附后四、自主性嬉戲嬉戲內(nèi)容：醫(yī)院、手機店、海鮮店、美食街、趣味館等觀看與指導(dǎo)：重點觀看幼兒在嬉戲中與同伴的交往，以及禮貌用語的使用狀況；引導(dǎo)幼兒在活動結(jié)束時整理嬉戲材料，養(yǎng)成好習(xí)慣；綜合活動：生活常規(guī)五、活動目標：通過爭論知道在生活中標志的作用?；顒宇A(yù)備：在此活動之前幼兒已對交通標志有了肯定的熟悉和了解。水彩筆、白紙若干。在生活中我們發(fā)覺了許多標志，請小伴侶們和大家共享一下你所找到的生活標志。然后再請個別幼兒展現(xiàn)給大家看生活標志展現(xiàn)給大家看。（2）、對生活標志作用的爭論。讓孩子們知道標志的作用有警告、提示、提示的作用。鼓舞幼兒自己發(fā)覺生活標志的作用，老師可針對詳細的標志作出引導(dǎo)。在我們的生活中有什么地方需要提示呢。老師對進餐、喝水、解便、睡覺的環(huán)節(jié)都提出問題，讓孩子爭論后同答。在幼兒談到環(huán)節(jié)中詳細需要的標志設(shè)計時，才能有意識地進行指導(dǎo)。師：你會設(shè)計什么樣的標志來提示大家在洗手的時候要留意的問題呢？警告的標志是什么樣的？（三角形、黃邊）禁止的標志是怎樣的？（紅圈、斜杠）提示的標志是怎樣的呢？（正方形、藍邊）現(xiàn)在我們就開頭設(shè)計吧。老師在了解了幼兒的設(shè)計意圖后，鼓舞幼兒大膽想像，設(shè)計出和別人不一樣的標志。繪制完畢后，請孩子們進行溝通，然后將所設(shè)計的標志貼到教室里的相應(yīng)位置上。七、活動延長：鼓舞孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設(shè)計有關(guān)的標志，督促家庭成員執(zhí)行。禮儀十分鐘——學(xué)習(xí)遞接物品的禮儀。二、結(jié)構(gòu)游戲：橋【活動目標】。提問：上次的建構(gòu)作品哪一組建得最完整。，師重點關(guān)注幼兒從引橋的三叉入手在橋墩上有沒有慢慢地下坡。（2）幼兒講評：與同伴共同分享成功的喜悅。幼兒的語言表達能力較完整了。自選活動：分享閱讀、自選玩具 要求：收放玩具輕拿輕放、分類有序。四、離園接待整理儀表儀容師生共讀大書《夜里什么人不睡覺》
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