六年級數學期末檢測質量分析范文-閱讀頁
2024-10-15 21:37本頁面
【正文】 量檢測試卷的整個難易程度適中，考察的知識面廣，題量也符合學生的練習要求，題目的形式多樣，實際運用較好，體現了新課標的一些精神，是一份比較好的檢測學生雙基知識的試題，為今后的教學起到了一定的導向作用。試卷有以下幾個特點：題型多樣，包括填空題、判斷題、選擇題、計算題（口算、豎式計算、脫式計算）、看簡單的路線圖并填空、長方形和正方形周長及面積的計算、根據統(tǒng)計表求平均數、解決問題等。注重運用，有一定靈活性。目的是要求學生能融合貫通，全面分析并掌握所學知識。注重計算能力的考查，測試學生是否有扎實的基本知識和熟練的運算能力。注重對學生生活實際經驗在數學中的運用的考查，充分體現了“數學來源于生活，又用于生活”，充分體現了數學的實用性。兩個班的考試結果居全鎮(zhèn)中上水平，但還存在許多不盡如人意的地方。本部分著重測查學生的實踐能力和學生對本冊概念的理解。特別是對判斷商是幾位數還存在一定的困惑，解決問題的能力比較差，造成答題錯誤。5要使商是兩位數，□里最大填（）；要使商是三位數，□最小填（）。本部分涉及面廣，著重測查學生對概念的理解、分析、判斷能力。也有部分學生對概念的理解有誤，不能做出正確判斷。請你選一選。大部分學生能根據題目提供的信息認真思考，選擇正確的答案，正確率較低。我是計算小能手。抽樣發(fā)現，大部分學生能正確地進行兩位數乘法，小數加減計算，口算的正確率高，較好地掌握列豎式計算的方法，正確地掌握兩步計算的四則運算順序，正確率達75以上?？匆豢矗钜惶?。大部分學生能正確填對，但有個別學生對位置與方向這一部分的知識掌握得不是很好。本題主要檢測學生對長方形、正方形面積和周長公式的掌握與理解?？唇y(tǒng)計表求平均數。本題正確率較高。能靈活應用數學知識解決日常生活中的問題，是學生學習數與運算的重要目標。在本題中出現的錯誤率極高。錯題原因分析。更多的是我們在以后的教學中還要結合實際情況，加深學生的理解和感悟。教師應關注學生，找準學生的“最近發(fā)展區(qū)”，根據教學目標和學生實際采用合理的教學方法，加強基礎訓練，努力提高每節(jié)課的教學質量。（2）解決問題是小學數學教學中的一個重要內容，既是教學中的重點，又是難點。（3）加強“后進生”的轉化工作。讓學生親歷操作過程，提高動手實踐能力教學要加強感性材料的積累，要多讓學生在直觀操作的基礎上展開想象，從日常生活中學生熟悉的生活實例引入，從測量、拼擺、折量、畫圖等實際操作活動入手，多讓學生通過觀察、比較、分析，發(fā)展空間觀念。在平時教學中，應結合具體的數學問題，引導學生認真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問題的策略，最后進行反思與評價。教師應加強練習設計研究，一方面要精選、精編靈活多樣的有針對性、發(fā)展性、綜合性的練習，有意識地對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，提高學生自我認識和自我完善的
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