【正文】 6分以內(nèi)的代燁奇，還有寫的一篇小字我認不清十個的張林峰、薛天宇，最初看著這些孩子，我實在是頭疼，在辦公室里抱怨，我們班這么多學(xué)困生，該怎么教?。∞k公室里的熊主任打趣道：他們都是慕名而來的??！那好吧，我無言以對，我要加倍努力對得起慕名而來這四個字，據(jù)了解他們大多是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差而導(dǎo)致成績越來越差，但他們有一點令我很高興，他們都比較尊重老師，對于老師的安排都能服從，我平時多爭取時間接近他們，幫助他們恢復(fù)昨日的自信，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵他們，這學(xué)期期中考試時，代燁奇語文只考了41分，我也獎勵給他一個大蘋果，因為第一次月考他才考了9分，時間證明我的做法取得一定的效果。但我覺得他們以后進步的空間實在是很狹小了，因為他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差了。優(yōu)等生，誰都愛他們。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。（三）博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像學(xué)困生那樣容易自暴自棄。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重，理解，信任他們。在此我也像她表示感謝，我也非常樂意把班級的各項工作交給徐博浩做，因為他工作起來不僅熱心，而且盡職盡責(zé)，其實我們的生活和工作中不正需要這種熱心腸又積極的人嗎？同時我也告訴他，你是班干部，一定要以身作則，無論是學(xué)習(xí)上，還是工作中，都要爭取比其他孩子做得更好，這在無形中也促進了他努力學(xué)習(xí)。班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，比如：紀律監(jiān)督委員，衛(wèi)生監(jiān)督委員等，并給他們配備助手，讓每個學(xué)生都有機會上崗施政，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機會。三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。因此我努力做到以下兩點：好學(xué)上進，不辜負學(xué)生教好書是育好人的前提。因此，我不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。俗話說:嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。積極參加學(xué)校組織的各項活動。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。第五篇：四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)20132014學(xué)第一學(xué)期區(qū)七小四年級班主任工作總結(jié)陳大恒提起筆又是一學(xué)期！感慨于時光的匆匆，有時也愿回首走過的路，因為那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。下面就本學(xué)期的班主任工作進行回顧總結(jié)：一、班級概況我班三年級時原有學(xué)生38人，本學(xué)期開學(xué)轉(zhuǎn)走4人，轉(zhuǎn)入5人，現(xiàn)班級男生24人，女生15人，是個男生較多的班級，從上學(xué)期的成績看，本班成績優(yōu)秀學(xué)生有14人（85—100分），后進生8人（0——65分），學(xué)生整體成績不理想，新轉(zhuǎn)入的學(xué)生基礎(chǔ)也都比較差。二、熱愛學(xué)生 ,尊重學(xué)生 ,相信學(xué)生我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能逐步轉(zhuǎn)變，所以，首先 ,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié),收到較好的效果。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低 年級孩子，影響尤為突出。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。另外，我利用每周一國旗下講話的內(nèi)容，周五的班會，結(jié)合重要節(jié)日、事件、班級學(xué)生一周的表現(xiàn)情況對學(xué)生進行思想教育，如開學(xué)初，響應(yīng)上級工作部署，我給學(xué)生上了一節(jié)題為《反對邪教，宗尚科學(xué)》的主題班會課，期中針對白馬街發(fā)生的兩校中學(xué)生發(fā)生的群體斗毆事件，我又給學(xué)生上了一節(jié)題為《學(xué)會寬容，與同學(xué)友好相處》的主題班會課，通過不同形式內(nèi)容的教育活動，不斷提高學(xué)生思想認識，端正學(xué)生思想態(tài)度，使我們的思想后進生有了很大的轉(zhuǎn)變，他們開始慢慢親近我這個新來的班主任了。良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。因此嘗試以下的做法：鼓勵班干部敢想、敢做。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，明確分工，形成規(guī)律，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由值周班干負責(zé)檢查值日情況。小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。利用黑板報給大家提供展示書法、繪畫、手抄報的平臺，并且鼓勵每位學(xué)生都參與，人人都獲得展示的機會。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會?？梢哉f班主任工作是任重道遠。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其