二力平衡教學設計和反思-閱讀頁
2024-10-15 00:44本頁面
【正文】 ，了解人不但活著，而且知道人應該怎樣活著，使他們在與大自然的相處中感受生命的崇高。趣味游戲也是激發(fā)學生學習興趣最好的辦法，拔河比賽游戲，讓學生在動感情趣中進入物理世界，使學生在輕松愉快中掌握知識。本節(jié)教學內(nèi)容是分析物體受力研究的需要與補充，是物體受力的一種特殊情況，也是物理中分析問題的一種重要方法，這種方法在現(xiàn)實以后的學習過程中會經(jīng)常使用，故本節(jié)教學內(nèi)容是力學中的一個重點和關(guān)鍵。（2）知道二力平衡時物體的運動狀態(tài)。通過探究二力平衡的條件,培養(yǎng)學生樹立用實驗方法解決物理問題的思想。難點 二力平衡時物體的運動狀態(tài)并由此進一步明確力和運動的關(guān)系。但學生已有的經(jīng)驗認識存在著一定的錯誤，這些錯誤的經(jīng)驗認識對平衡力理解和應用會產(chǎn)生思維障礙。四、【教學工具】 木板、木塊、滑輪、細繩、鉤碼。，是如何計算的？今天，我們就分析一種同直線兩力的一種特殊情況。分析討論 ：（1）靜止在水平桌面的物理課本受到哪些力的作用？（2）在平直公路上行駛的汽車受到哪些力的作用？教師引導學生討論使學生知道什么是平衡力，什么是二力平衡。實驗探究：實驗前先讓學生根據(jù)問題設計一個實驗方案，然后對學生提出的實驗方案進行討論修改，對設計有困難的學生可讓其參照課本上的實驗方案，最后讓學生根據(jù)設計的方案自主探究物體處于靜止狀態(tài)時二力平衡的條件。教師小結(jié):物體在平衡力的作用下一定保持靜止狀態(tài)或作勻速直線運動。問題：懸掛的電燈受哪些力的作用？若電燈所受重力大小為200牛，則電線對燈的拉力多大?三、課堂小結(jié)四、布置作業(yè)【練習冊】 10六、【板書設計】 126二力平衡 一個物體在幾個力的作用下，如果保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。如果兩個力作用在物體上且物體處于平衡狀態(tài)，就說這兩個力平衡（二力平衡）（1）同物 ；（2）等大 ；（3）反向 ；（4）共線。靜止或勻速直線運動狀態(tài)
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