第56號(hào)教室的奇跡讀后感3[五篇范文]-閱讀頁
2024-10-14 03:21本頁面
【正文】 的喜悅可以是大人和孩子之間關(guān)系的基石。（P34）”。我們的閱讀強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)書中作者寫作意圖，習(xí)作方法的闡釋，其實(shí)這對(duì)學(xué)生的閱讀興趣的培養(yǎng)，閱讀水平的提高無異于緣木求魚，舍本逐末。寫作源于閱讀，沒有良好的閱讀，學(xué)生的寫作就是巧婦難為無米之炊。然而，把課外書中的好詞好句用到自己的作文中來，需要教師在語法上對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，這是銜接兩者的橋梁。對(duì)于如何準(zhǔn)確地運(yùn)用修辭手法很少提及。第56號(hào)教室有專門的語法課，而且語法課是習(xí)作的基礎(chǔ)課和入門口，這很重要。雷夫有名氣，雷夫有一套，但我會(huì)拿來主義，他山之石，攻我之玉。翻開這本書，我仿佛跟著雷夫老師走進(jìn)了那間又小又破的56號(hào)教室，看著他把“品格”、“付出”、“謙遜”、“支持”傳達(dá)給學(xué)生，是他，讓學(xué)生生活在一個(gè)不必“害怕”的凈土，讓學(xué)生的特長(zhǎng)得以發(fā)揮，讓學(xué)生的缺點(diǎn)得以改正。雷夫老師用信任取代恐懼，做孩子可以信賴的依靠，講求紀(jì)律、公平，并且成為孩子的榜樣。在成為一名教師之前就有人告訴我：“要能鎮(zhèn)得住學(xué)生”，這也成為我后來做老師的一條原則。作為教師愛孩子、懂得孩子的心理、遵循教育規(guī)律是何等的重要。信任才最寶貴，有了信任，才可以談教育。捧著書細(xì)看，我的心靈一次次受到震撼。”當(dāng)看到雷夫老師的一名學(xué)生說“老師會(huì)把我們不會(huì)的問題講上500遍”時(shí)，我真的無言，也很慚愧。說來容易，但如果是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，總是無數(shù)次的重復(fù)，任誰都會(huì)生厭了吧。讀完這本書，我特別感覺到雷夫工作量很大，這也是我懷疑雷夫老師是現(xiàn)實(shí)生活中的正常人的原因?！币粋€(gè)好老師需要智慧，需要激情，需要耐性，需要愛?！胺彩侵档米龅檬虑?，就值得好好做。雷夫和我們一樣也有痛苦和想要屈服的時(shí)候，但每當(dāng)這時(shí)雷夫回想起他的學(xué)生珍妮給她的信，感謝他為孩子們建造的“避風(fēng)港”，因此他又打起了精神。在這本書上，雷夫老師寫了許多教育學(xué)生的方法。不過，雷夫老師對(duì)于社會(huì)的責(zé)任心，對(duì)于教育的熱心，對(duì)于學(xué)生的愛心一直感染著我，只要心中有學(xué)生，再加上好的教育方式，培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生就不是奇跡。你要他們做到的事情，自己要先做到。別想愚弄小孩，他們很聰明，一定會(huì)識(shí)破的?！坝R其家，先修其身。學(xué)校大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)文明禮儀教育，以“星級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)制度鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，要求學(xué)生進(jìn)出校門、校園內(nèi)看見老師主動(dòng)打招呼。積極認(rèn)真地參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的一系列鼓勵(lì)措施，大部分學(xué)生積極參與。我們的教師又是怎樣的一種表現(xiàn)呢!學(xué)生有會(huì)怎么想呢?有一位學(xué)生對(duì)我說起過：有的老師我主動(dòng)與他打招呼，他竟然睬都不睬我，也無任何臉部表情，以后我再也……。我自己也曾經(jīng)在無意中沒能主動(dòng)與學(xué)生打招呼，而被學(xué)生質(zhì)問。但不管怎樣我已傷了學(xué)生的自尊，我主動(dòng)對(duì)學(xué)生道歉，說聲：“對(duì)不起!”學(xué)生還是很開心地走了。從此我無論走在哪兒，還是在校園內(nèi)外，無論我是否教過他們，只要是學(xué)生我主動(dòng)與他們打招呼，融洽師生關(guān)系?？梢姡處熒⒉ヒ环N榜樣，收獲的是一種目標(biāo)。播撒一種行為，收獲一種習(xí)慣。播撒一種性格，收獲一種命運(yùn)。這樣，才能達(dá)到育人的最終目的
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