【正文】 習(xí)法?！?，臺(tái)風(fēng)會(huì)說些什么呢？要求學(xué)生寫出臺(tái)風(fēng)說的話。b加上提示語。，師給予評(píng)價(jià)。讓學(xué)生不僅讀書關(guān)注提示語，還要會(huì)寫提示語，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使語言描寫生動(dòng)起來，這才是語文教學(xué)的本。指名分角色讀，男女聲分角色讀。你想對(duì)氣象衛(wèi)星說什么？指名學(xué)生談感受。【設(shè)計(jì)意圖：多媒體圖片的出示，不僅讓學(xué)生形象感知臺(tái)風(fēng)的破壞力和種類繁多的衛(wèi)星，更激發(fā)了學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣，在語言訓(xùn)練中升華了情感。：腦海中的詞語多了，寫文章時(shí)抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，文章就生動(dòng)了。沒有豐富的語言積累作“奠基”，那些方法和技巧就成了“空中樓閣”?！克?、課外實(shí)踐，發(fā)展特長（三選一）1．摘抄課文中你喜歡的好詞好句，也可從課外收集。用科普童話的形式寫出來嗎？注意抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)進(jìn)行描寫?！堪鍟O(shè)計(jì)：監(jiān)視大小報(bào)告怒笑談笑風(fēng)生??第四篇：跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星教案16《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》教案教學(xué)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情的朗讀課文，并能分角色朗讀。3．通過課文分析并結(jié)合資料、圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小樹立愛科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。教學(xué)難點(diǎn)：通過衛(wèi)星和臺(tái)風(fēng)的對(duì)話，讓學(xué)生了解第三代氣象衛(wèi)星的特點(diǎn)和作用。，你知道它們之間是什么關(guān)系？，在你的印象中，臺(tái)風(fēng)是怎樣的？你對(duì)衛(wèi)星又有哪些了解？，你還想出什么詞語來描述他們？（）的臺(tái)風(fēng)（）的衛(wèi)星：那么小小的衛(wèi)星又是如何跟蹤臺(tái)風(fēng)的，在跟蹤的過程中他們之間究竟發(fā)生了怎樣的故事，就讓我們一起走進(jìn)課文，走進(jìn)故事，走進(jìn)臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星。：（1）PPT出示生字。三、合作交流。四、交流展示：。，默讀課文，畫出直接描寫氣象衛(wèi)星的句子，讀一讀，想一想。六、鞏固字詞，布置作業(yè)。了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。三、合作探究： 、4自然段。（2）讀臺(tái)風(fēng)與衛(wèi)星的話。2．舉一反三，練習(xí)朗讀：選擇一次對(duì)話，小組分角色朗讀?；ピu(píng)互助。四、交流展示：，讀出小行星自信和堅(jiān)定的語氣。五、拓展延伸 。六、教學(xué)設(shè)計(jì)16《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》起因 臺(tái)風(fēng)發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星：非常惱怒較量臺(tái)風(fēng)：大聲嚷、猛撲、甩、撲向城市、泄氣而逃 衛(wèi)星：笑了笑、撲不著、甩不掉、報(bào)告行蹤、緊追不舍結(jié)果 臺(tái)風(fēng)落荒而逃第五篇：跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星教案《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》教案教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。3．說說氣象衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的。教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀課文，學(xué)會(huì)復(fù)述。說說衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的。出示詞語，指名讀。指名分段讀。這個(gè)會(huì)跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤衛(wèi)星的？默讀課文，畫一畫有關(guān)句子，再讀一讀。（三）學(xué)生自讀課文，（四）問：能給大家介紹介紹衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的嗎？找出有關(guān)句子讀給我們聽聽。”抓住“時(shí)刻”，舉例子：衛(wèi)星都會(huì)在什么時(shí)候跟著臺(tái)風(fēng)（說不出時(shí)教師示范舉例子：他在走路時(shí)隔著他，做游戲時(shí)跟著他……）指名讀這段。四、學(xué)習(xí)生字。你有什么好辦法記住它們嗎？指導(dǎo)寫字。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天讓我們再次走進(jìn)科普小童話《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》，看看衛(wèi)星是如何跟蹤監(jiān)視臺(tái)風(fēng)的呢？相信你一定會(huì)有新的收獲。請(qǐng)我們的臺(tái)風(fēng)們帶著憤怒的表情讀一讀第三自然段。第二次較量（學(xué)習(xí)第4自然段）此時(shí)臺(tái)風(fēng)采取的行動(dòng)是什么？而衛(wèi)星是怎樣應(yīng)對(duì)的？第三次較量（學(xué)習(xí)第5自然段）①、臺(tái)風(fēng)們讀出你們是怎樣甩掉衛(wèi)星的。”②、臺(tái)風(fēng)的陰謀得逞了嗎？你怎么知道的？請(qǐng)一位同學(xué)讀書上的話語。（早報(bào)告）第五次較量（學(xué)習(xí)第8自然段）①、臺(tái)風(fēng)泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個(gè)方向奔去。讀好最后一句。請(qǐng)同學(xué)們讀讀這些詞語寶寶，你知道這些詞語寶寶是寫誰的嗎？我們共同完成這道題。同學(xué)們你們知道嗎？對(duì)話就是人物之間用語言進(jìn)行交流的一種方式，描寫時(shí)要注意說話時(shí)的動(dòng)作、表情、語氣等。以“我是氣象衛(wèi)星”為題，寫一段話。這次的數(shù)學(xué)考試我終于考到一百分了！我心花怒放地回到家，……板書設(shè)計(jì)：跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星威脅 偏偏愛跟著跳起來 猛撲 離地300千米高狂奔 甩掉 仍緊跟暴跳如雷 撲向城市 早報(bào)告泄氣 又緊跟教學(xué)后記：孩子們喜歡聽童話故事，愛看童話故事也愛讀童話故事。通過不同形式的讀，讓孩子在讀中深深地記住了小衛(wèi)星能戰(zhàn)勝大臺(tái)風(fēng)的概念，從而激發(fā)學(xué)生從喜愛衛(wèi)星到愛上科學(xué)發(fā)明創(chuàng)