中醫(yī)高校三育人”先進個人事跡-閱讀頁
2024-10-14 02:59本頁面
【正文】 服從擁護學校各處室領導，顧全大局，積極團結年級組各位同事，協(xié)調內部事宜。特別是德育工作上，認真組織各位班主任積極參與學校德育的各項活動，如本學期配合德育處成功組織八年級全體師生集體到白求恩柯棣華紀念館掃墓；八年級學弟學妹為九年級百日誓師加油助威盛大儀式；學校學習衡水二中創(chuàng)新實踐活動；跑操比賽等等。當然成績的取得離不開學校各級領導無微不至的關懷，單位同事的鼎力支持以及全體學生的不懈努力。而且，當今教育理念與時俱進、教學內容飛速翻新、教學方法日益進步、教學手的逐步現(xiàn)代化，這些對自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為此，我努力學習和掌握本學科最新的理論成果和發(fā)展動態(tài)。同時，作為教研組長，利用網絡報刊的媒介搜羅關于新課改的理論觀點以及成功經驗、模式等，不定期為組員培訓，搞好組內學習；積極帶頭實踐教學改革，認真組織每一次課例研討活動，在主題性課堂的推行下，探索出許多可行有效的教法和模式，取得了組內廣泛共識，受到校領導和縣督導評估領導的多次肯定表彰。七、奉獻教育，無怨無悔作為骨干教師就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時用自身的思想，行動影響一些人，帶動一些人。在工作中不計勞苦，一步一個腳印的去做好。甘做大廈的奠基石。一年來，由于胃病困擾，我身體情況一直不容樂觀，期間我想了很多，最終用保爾柯察金的話說服自己：人的生命是有限的，我們要將它投入到無限的為人類解放的事業(yè)中去。無論在成功或挫折面前，我都會懷著對工作的摯愛，對教育事業(yè)的虔誠，用實際行動展現(xiàn)教師的風采和真正的人字的寫法。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在校工作8年來，一直擔任一線的教學、學生管理工作。為履行好教書育人、管理育人、服務育人的職責，努力加強政治理論學習，不斷提高思想政治素質和業(yè)務水平。一、思想素質良好，政治信念堅定作為一名黨員教師，我努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面落實科學發(fā)展觀。在政治方面始終保持良好的思想政治素質，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。無論是自己工作分內還是分外的工作，都能積極參與，樂于為教師和學生服務，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，及時認真完成工作任務。二、愛崗敬業(yè)，爭當師生表率“其身正，不令則行”。善于與學生溝通、交流，理解學生的意見和心聲，征求學生對學校教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，通過個別談心，專題研討、形勢報告等方式加以教育和利導，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養(yǎng)良好的心理素質，閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。在2007獲得了優(yōu)秀輔導員的光榮稱號。而且，當今教育理念與時俱進、教學內容飛速翻新、教學方法日益進步、教學手的逐步現(xiàn)代化，這些對自己的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為此，我努力學習和掌握本學科最新的理論成果和發(fā)展動態(tài)。8年來發(fā)表專業(yè)論文8篇，在與他人合作的基礎上，申請了山西省教育科學“十二五”規(guī)劃2011課題，指導2013大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，在完成10萬字的碩士學位論文的基礎上又完成了近25萬字的博士學位論文。四、以身作則，勇于挑起重擔自2005年參加工作以來，我一直以一名高校教師的基本要求來嚴格要求自己，生活上嚴謹樸素，學習上刻苦努力，工作上以身作則勇挑重擔。通過與學生的交流、談心，了解了學生的心態(tài)、內在思想，幫助學生分析問題，解決問題。8年來，我以扎實的工作作風和出色的工作成績，得到了社會、家長和師生的好評。當然成績的取得離不開學校各級領導無微不至的關懷，單位同事的鼎力支持以及全體學生的不懈努力。在工作中牢固樹立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協(xié)作。遇到問題集體討論研究，做到與其他教師在教學中互相幫助、共同提高。想集體所想，急集體所急，對學校講奉獻，對學生講愛心。盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自己的青春與智慧，在教育事業(yè)中去不斷實現(xiàn)自我的人生價值。無論在成功或挫折面前，我都會懷著對工作的摯愛，對教育事業(yè)的虔誠，用實際行動展現(xiàn)黨員教師的風采。第五篇：“三育人”先進個人事跡“教書育人,管理育人,服務育人”先進事跡教書育人是教師的宗旨。教學上兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，管理上嚴格要求，無私奉獻，以個人的實際行動感染影響著我的學生健康成長。注意將傳授專業(yè)知識與思想教育有機結合，一方面充分發(fā)掘教材的深刻思想內涵，另一方面，注意合理地運用教法，使學生在接受知識的同時，受到良好的思想教育。學生不僅學到了知識，提高了是非觀念，而且懂得了熱愛生活，也對未來充滿自信。三、寓“育人”思想于師生的交往之中平時我注意觀察學生的言行，主動與有情緒同學交談、溝通。在交談中，我努力幫學生樹立正確的人生觀、價值觀，并熱心為他們解決學習、生活、感情等方面的困難。平時我注意加強業(yè)務方面的學習，為學生樹立一個勤奮好學、積極向上的良好形象。
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