主題叢書,名著名篇-閱讀頁
2024-10-14 02:17本頁面
【正文】 12中不同的音樂片段表現(xiàn)了12種不同 的動物，這其中又以這首《天鵝》流傳最廣。那么你還記得除了大提琴還有什么樂器的聲音嗎？如果說大提琴表現(xiàn)了天鵝，那么鋼琴又表現(xiàn)了什么呢？請讓我們再仔細地聽一遍，除了要仔細聆聽大提琴演奏的音樂，還要注意鋼琴的伴奏。旋律線、力度、速度、情緒四、觀看芭蕾舞《天鵝之死》[播放VCD]這首音樂也深深打動了一位俄羅斯的芭蕾舞演員，她為這首音樂創(chuàng)編了一出芭蕾舞《天鵝之死》，請大家看看她是怎樣用舞蹈來表現(xiàn)天鵝的？五、學生結(jié)合《天鵝》音樂創(chuàng)編舞蹈造型。結(jié)合自己的想象，配合音樂分組擺造型。[播放VCD] 觀看舞蹈，說說與《天鵝》樂曲中各音樂要素的區(qū)別，簡單說說這首樂曲的表現(xiàn)。給秋姑娘的信教材分析：課文把飄逸美麗的秋姑娘、南飛的大雁、地下冬眠的青蛙、可愛活潑的小松鼠、風中直立的小樹以及火紅的楓葉等景象一一呈現(xiàn)在我們眼前，讓學生初步感受大自然的美好，激發(fā)了學生熱愛大自然的情感。教學重、難點：以文悟情，讀中感悟。依據(jù)新課標三維目標體系的理念，把以文悟情的情感價值目標放在首位，注重人文性。在反復誦讀中與秋姑娘美好的心靈相互交匯，培養(yǎng)學生的愛心。教學準備：多媒體課件1：蘋果、柿子、田野的豐收圖。教學時間：教學內(nèi)容：學習課文，理解課文內(nèi)容，認讀、書寫生字。今天，老師先給大家看一幅圖畫，看看圖上都畫了什么?(演示多媒體課件1。)瞧，秋姑娘飛來了!快向秋姑娘問好!(演示多媒體課件)秋姑娘還給朋友們寫信呢!今天我們就一起來學習課文《秋姑娘的信》。秋姑娘來了，帶來了累累的碩果，帶來了艷麗的秋花，還帶來了片片紅楓葉。評讀。)美麗的紅楓葉到底到哪兒去了?請小朋友們認真地讀課文，就能找到答案了!(學生輕聲自讀課文。)是啊，寒冷的冬天快要來了，秋姑娘可真為她的朋友們擔心：有沒有準備好過冬呢?有辦法了，給朋友們寫封信，關照它們。)學生自讀句子。秋姑娘多關心她的朋友們啊!那么，她的信都寫給誰了呢?(學生口頭填空。(南去的大雁。(要冬眠的蛙。(貪玩的松鼠。(山村孩子。)小朋友們，秋姑娘給朋友們的信的內(nèi)容都不一樣，你最喜歡哪一封信呢?請你選擇一封信響亮地讀一讀。指讀交流。(1)指名讀一讀句子。)(3)六人小組討論，交流。一路上，含遇上風霜雨雪，會遇上可怕的野獸，也許還會碰到可恨的獵人，多危險啊!秋姑娘可為劣雁們擔心了，關照它們一路上一定要“多加小心”。)(5)請小朋友們再讀一讀秋姑娘寫給大雁的信，要讀出秋姑娘對大雁的關心之情。通過討論，大家都明白了：一片楓葉就是秋姑娘的一片關心啊!大家還通過朗讀秋姑娘對朋友的關心之情表現(xiàn)出來了，真不錯!(表揚大家。)(1)寫給要冬眠的青蛙的信。再說說小組討論的結(jié)果。理解詞語“冬眠”。刺猬、蛇、烏龜?shù)榷际嵌叩膭游?。多好的秋姑娘?現(xiàn)在小朋友們知道楓葉全都到哪兒去了嗎?(全被秋姑娘寫了信啦!)(板書句子：哈，全被秋姑娘寫了信!)這個秘密給小朋友們發(fā)現(xiàn)了，多開心啊!能環(huán)能把高興的語氣讀出來呢?(指導朗讀該句。)三、拓展練習。)秋姑娘給它們的信會怎么寫呢?你能仿照課文說一說嗎?(學生仿例口頭說話練習寫一封寫給————)南飛的燕子經(jīng)過我們的教室，它們悄悄告訴老師，真的收到了秋姑娘的信呢!你們想看嗎?(想。(分發(fā)楓葉信。(親愛的燕子??)秋姑娘的信寫得多么感人啊!燕子阿姨們一定會帶著秋姑娘的祝福與關心，平安過冬的。(學生交流。)小朋友們，你們喜歡秋姑娘嗎?喜歡她的什么?(人美，心美。)朋友們都收到了秋姑娘的信，她就要放心地走了，讓我們一起深情地與秋姑娘說一聲再見吧!(學生齊說：秋姑娘再見!)小朋友們真是懂禮貌，秋姑娘臨走還特地留了封信給大家，一起來看看。內(nèi)容可以是秋姑娘要求大家完成課外作業(yè)，尋找秋天的落葉，有興趣的話可以制作標本、樹葉
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