主題叢書,名著名篇(參考版)
2024-10-14 02:17本頁面
【正文】 )板書設(shè)計：課后反思：秋姑娘。(出示楓葉信。是個關(guān)心朋友的好姑娘。教師要注意表揚(yáng)鼓勵有個性的話。你能學(xué)秋姑娘的口氣，給冬眠的刺猬、勤勞的螞蟻寫信嗎?可以用自己的話來說。)學(xué)生齊讀。)征得燕子阿姨的同意，老師把秋姑娘的原信帶來了，請每一組的組長來拿，小組里一起讀一讀。小朋友們，秋姑娘的好朋友可多啦!今天，老師又帶來了三位秋姑娘的朋友，你看!(出示掛圖：燕子、刺猬、螞蟻。)秋姑娘的信寫得可真美，想不想聽老師讀一遍?來，讓我們拿起書，美美地欣賞吧!(配樂朗讀課文。)(2)按以上方法學(xué)習(xí)寫給貪玩的松鼠和山村孩子的信。(不吃也不動，呼呼地睡上一個冬天。其他小組可以做補(bǔ)充。指名讀一讀。)現(xiàn)在，我們從另外三封信中，再找一封最喜愛的信，先讀一讀，再想一想，秋姑娘為什么要寫信?最后小組一起來討論，大家相互交流好嗎?(學(xué)生小組學(xué)習(xí)，討論，交流。(6)剛才，我們找了一封最喜愛的信讀了一讀，想了一想秋姑娘為什么要給大雁；信。(指導(dǎo)讀好詞語卡片。(4)教師小結(jié)：是啊，大雁是候鳥，從秋天起就要飛到很遠(yuǎn)的南方去過冬。(2)小朋友們想一想，秋姑娘為什么要寫信給大雁，叫它們路上多加小心呢?(出示詞語卡片：多加小心。)教學(xué)第一封信。(學(xué)生自讀課文。)讓我們一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn)秋姑娘的朋友們吧!(學(xué)生齊讀句子。)一封寫給——。)一封寫給．。)一封寫給——。)一封寫給。評讀。一片片的楓葉就是一封封送給朋友們的信，你能讀好這句話嗎?(板書句子：秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。指名交流。齊讀。(演示多媒體課件)真奇怪啊!你能讀出奇怪的語氣嗎?(學(xué)生練習(xí)朗讀。二、朗讀理解課文。)這美麗的景色是誰給我們帶來的呢?(秋姑娘。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、揭題導(dǎo)入。配樂朗誦的音樂、詞詞卡片、掛圖、楓葉信若干。同時，積極開發(fā)課程資源，注重課內(nèi)外知識的交融，帶領(lǐng)學(xué)生開展采集落葉的活動，然后在班上或者小組內(nèi)交流，讓學(xué)生說說落葉的形狀和顏色，還可以讓學(xué)生制作落葉標(biāo)本或者落葉貼畫。細(xì)讀時要引導(dǎo)學(xué)生注意抑揚(yáng)頓挫，在感受秋姑娘對朋友們的關(guān)愛和對大自然的熱愛。教學(xué)構(gòu)想：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，通過現(xiàn)代化的多媒體課件演示，把飄逸美麗的秋姑娘、南飛的大雁、地下冬眠的青蛙、可愛活潑的小松鼠、風(fēng)中直立的小樹以及火紅的楓葉等景象一一呈現(xiàn)，讓學(xué)生初步感受大自然的美好。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文并背誦課文，在反復(fù)誦讀中感受秋姑娘對朋友們細(xì)膩真切的關(guān)心，培養(yǎng)學(xué)生的愛心；閱讀課文，了解不同動物不同的過冬方法，掌握本課2種基本筆畫和6個生字，認(rèn)識9個二類字。七、觀看圣桑及管弦樂《動物狂歡節(jié)》簡介八、課堂小結(jié)，結(jié)合音樂“飛“出教室。六、欣賞芭蕾舞《四小天鵝》。[播放VCD]請大家說說自己喜愛的幾個表現(xiàn)天鵝的舞蹈造型。（六）對音樂要素進(jìn)行討論、回答、分析。（五）復(fù)聽剛才我們已經(jīng)知道《天鵝》是由大提琴演奏的。他一生創(chuàng)作了許多作品，其中管弦樂《動物狂歡節(jié)》最為出名。它是西洋樂器中弓弦樂器家族中一員、小提琴的哥哥。上節(jié)課我們欣賞了一種小昆蟲，請先不要說出它的名字，還是讓音樂來告訴大家吧！欣賞完后提問：這首樂曲的名字？它表現(xiàn)了什么？它是由什么樂器演奏的？三、新課教學(xué)（一）離開了可愛的“蜜蜂宮”，現(xiàn)在讓我們?nèi)柡蛞幌绿禊Z公主怎么樣？在拜訪她之前，請大家先說說你印象中的天鵝是什么樣子的？她有什么特點？（語言、形體）（二）初聽《天鵝》[播放VCD] 剛才你們用自己的語言、形體表現(xiàn)了一下天鵝，接下來還是讓我們來聽聽音樂是怎樣表現(xiàn)了吧！（三）說說初聽的感受請大家說說對《天鵝》這首樂曲的感受？（四）說說大提琴音色的特點，簡單介紹曲作者。教學(xué)過程：一、師生共同律動《問好歌》[播放磁帶]一周1次的“快樂音樂40分
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