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2024-10-14 02:17 本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)容可以是秋姑娘要求大家完成課外作業(yè)，尋找秋天的落葉，有興趣的話可以制作標(biāo)本、樹(shù)葉貼畫(huà)等。)小朋友們，你們喜歡秋姑娘嗎?喜歡她的什么?(人美，心美。(親愛(ài)的燕子??)秋姑娘的信寫(xiě)得多么感人啊!燕子阿姨們一定會(huì)帶著秋姑娘的祝福與關(guān)心，平安過(guò)冬的。)秋姑娘給它們的信會(huì)怎么寫(xiě)呢?你能仿照課文說(shuō)一說(shuō)嗎?(學(xué)生仿例口頭說(shuō)話練習(xí)寫(xiě)一封寫(xiě)給————)南飛的燕子經(jīng)過(guò)我們的教室，它們悄悄告訴老師，真的收到了秋姑娘的信呢!你們想看嗎?(想。多好的秋姑娘啊!現(xiàn)在小朋友們知道楓葉全都到哪兒去了嗎?(全被秋姑娘寫(xiě)了信啦!)(板書(shū)句子：哈，全被秋姑娘寫(xiě)了信!)這個(gè)秘密給小朋友們發(fā)現(xiàn)了，多開(kāi)心啊!能環(huán)能把高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)呢?(指導(dǎo)朗讀該句。理解詞語(yǔ)“冬眠”。)(1)寫(xiě)給要冬眠的青蛙的信。)(5)請(qǐng)小朋友們?cè)僮x一讀秋姑娘寫(xiě)給大雁的信，要讀出秋姑娘對(duì)大雁的關(guān)心之情。)(3)六人小組討論，交流。指讀交流。(山村孩子。(要冬眠的蛙。秋姑娘多關(guān)心她的朋友們啊!那么，她的信都寫(xiě)給誰(shuí)了呢?(學(xué)生口頭填空。)是啊，寒冷的冬天快要來(lái)了，秋姑娘可真為她的朋友們擔(dān)心：有沒(méi)有準(zhǔn)備好過(guò)冬呢?有辦法了，給朋友們寫(xiě)封信，關(guān)照它們。評(píng)讀。)瞧，秋姑娘飛來(lái)了!快向秋姑娘問(wèn)好!(演示多媒體課件)秋姑娘還給朋友們寫(xiě)信呢!今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《秋姑娘的信》。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)生字。在反復(fù)誦讀中與秋姑娘美好的心靈相互交匯，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。教學(xué)重、難點(diǎn)：以文悟情，讀中感悟。[播放VCD] 觀看舞蹈，說(shuō)說(shuō)與《天鵝》樂(lè)曲中各音樂(lè)要素的區(qū)別，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲的表現(xiàn)。旋律線、力度、速度、情緒四、觀看芭蕾舞《天鵝之死》[播放VCD]這首音樂(lè)也深深打動(dòng)了一位俄羅斯的芭蕾舞演員，她為這首音樂(lè)創(chuàng)編了一出芭蕾舞《天鵝之死》，請(qǐng)大家看看她是怎樣用舞蹈來(lái)表現(xiàn)天鵝的？五、學(xué)生結(jié)合《天鵝》音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈造型。他分別用12中不同的音樂(lè)片段表現(xiàn)了12種不同 的動(dòng)物，這其中又以這首《天鵝》流傳最廣。在電視機(jī)畫(huà)面上左邊是一只高潔優(yōu)雅的天鵝，右邊則是這首樂(lè)曲的主奏樂(lè)器——大提琴。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、卡片（4張）教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)造形體語(yǔ)言去表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，表現(xiàn)音樂(lè)的意境。（三）在充分理解詩(shī)，感情升華的基礎(chǔ)上，再配樂(lè)朗讀詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：（一）《全都喜歡上》 《蝴蝶花》 同學(xué)們，今天老師要帶大家雪一首新詩(shī)，出示飄飄灑灑的雪花，問(wèn)學(xué)生：這是什么？生答雪花，師：在雪花飄灑的冬天，你最喜歡做什么？生：打雪杖，堆雪人。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。劉備那人不甚好讀書(shū)；()性寬和，寡言語(yǔ)，喜怒不形于色；素有大志，專(zhuān)好結(jié)交天下豪杰；生得身長(zhǎng)七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過(guò)膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂；中山靖王劉勝之后，漢景帝閣下玄孫，姓劉，名備，字玄德。其人曰：“吾姓關(guān)，名羽，字長(zhǎng)生，后改云長(zhǎng)，河?xùn)|解良人也?，F(xiàn)在我才清楚的看到他對(duì)于中產(chǎn)階級(jí)的一番見(jiàn)解是何等精辟，他一生過(guò)得如何舒適，即未遭到海上風(fēng)暴的蹂躪，又未受到陸上艱難困苦的折磨。我默默地等待著每一層涌浪將我們吞噬。遇到困難，只要走一步，再走一步……我不會(huì)忘記曾戰(zhàn)勝的困難，不會(huì)忘記當(dāng)時(shí)的巨大成就，不會(huì)忘記在身邊支持我的人臉上欣慰的笑容……第四篇：名篇名著摘抄名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品?！斑@似乎能辦得到”，這一句話，已表明了作者重拾信心，鼓起勇氣去與前面的膽怯打斗，作者在父親幫助下，慢慢在戰(zhàn)勝困難……是呀，困難其實(shí)并不可怕，惟獨(dú)各人有各
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