【正文】 ? 問，該怎么辦? 問，你會怎么做? 問，有人在你身邊大吵大鬧，影響了你的學(xué)習(xí)，你會怎么做? 問，會怎么做?小記者：同學(xué)們的禮儀知識回答得真好，再見！圖片展示甲：看來小記者的問題都難不倒大家，接下來請大家聽一個我們都十分熟悉的小故事《孔融讓梨》。小品表演乙：除了上面所涉及的禮儀知識之外，我們還應(yīng)該注意哪些方面的禮儀呢?下面請欣賞小品，看看其中的人物是如何做的。學(xué)生A吃完香蕉，隨手就把香蕉皮扔在地上。學(xué)生B爬起來之后，拍拍屁股，罵了一句“真倒霉”，就離開了。甲：看完這個小品，大家有什么感想呢?你是A，是B，還是C呢?下次再碰到類似的事情，你又會做怎樣的反應(yīng)呢?(學(xué)生發(fā)言)乙：是啊，校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。合：所以，為了我們的健康和衛(wèi)生，我們應(yīng)該時時刻刻保持學(xué)校的清潔與衛(wèi)生。歌曲《歌聲與微笑》甲：微笑是文明之花，屬于你我他。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》乙：請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下。齊唱歌曲《咱們從小講禮貌》甲：禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢。(多媒體出示歌詞)咱們從小講禮貌。見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好，老師您好，同學(xué)你早，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。合：“文明禮儀伴我行”主題隊會到此結(jié)束，謝謝大家！(三)宣布班會結(jié)束，請班主任講話。今天，我們學(xué)習(xí)的是校園生活中的禮儀知識。只有這樣，我們才能成為真正的講文明、講禮貌的人。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題主持人A：中華文明，源遠流長，主持人B：齊風(fēng)韶韻，流傳四方。主持人A：我國歷來被稱為詩的國度，自詩經(jīng)開始，中國古典詩文一直洋溢著獨具魅力的靈性風(fēng)韻。主持人B：唐詩是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠?，F(xiàn)在請聽李白的《古風(fēng)》。雖照陽春暉，復(fù)悲高秋月。若無清風(fēng)吹，香氣為誰發(fā)。蘭明 陳汝言蘭生深山中，馥馥吐幽香。雨露失天時，根株離本鄉(xiāng)。冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷。主持人B：名著不僅具有不朽的本質(zhì)，而且是我們?nèi)松猛局斜夭豢缮俚陌閭H與慰籍。見義不為，無勇也。——《八佾》 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。溫故而知新，可以為師矣。讓我們再來聽聽另一個故事，會給我們帶來怎樣的啟示呢？ 學(xué)生2：《鑿壁借光 》 主持人A：這些故事不僅有趣，而且給我們帶來了新的思考。主持人A ：走進經(jīng)典，我們走進生活的四季。主持人A：底蘊深厚的《老子》可吟讀，可朗誦，主持人B：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌，與大自然相融合。主持人B：《弟子規(guī)》主要講如何孝敬父母，如何為人處世，以增進團結(jié)，促進和諧。下面請欣賞小故事《孟信不賣病牛》《孟信不賣病?！饭糯?，有個叫孟信的人，被罷免了官職以后，家里很窮，甚至連吃的東西都沒有了。孟信回家后發(fā)現(xiàn)病牛被賣了，就把家里人打了一頓，還去把病牛要了回來，他對買主說這是病牛，沒什么用處了，這樣的病牛不能賣給你。那像“三鹿奶粉”等欺詐行為事件就不會發(fā)生。）主持人B：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。三、班主任總結(jié)中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。從《憶讀書》中我們知道冰心奶奶從小就貪婪地吮吸著經(jīng)典文化的營養(yǎng)而長大，受著古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。一、活動目的：結(jié)合學(xué)校的書香讀書活動，在古詩的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩中感受到閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情。通過活動，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時積累語言素材的習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備：各小組綜合實踐收集整理詩詞。各小隊組織熟練背誦古詩，根據(jù)詩意畫好四季圖，寫好有關(guān)古詩的書法作品。各類節(jié)目準(zhǔn)備：舞蹈、小合唱、情景劇表演、小組詩等。走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思。第一部（閑情）舞蹈并歌唱《春曉》，引起興趣，帶入詩境。背古詩比賽。，你體會到了什么？請同學(xué)們來說一說，怎樣去報答母親的愛呢？一起來看看《七步詩》的創(chuàng)作過程。（放音樂《愛的奉獻》）師準(zhǔn)備三張賀卡送給三位同學(xué)，說從他們身上學(xué)到了什么？（當(dāng)著他們的面說）第四部（鄉(xiāng)情）李白的《靜夜思》最為出名，一起來表演朗誦吧。出示作品（少壯不努力，老大徒傷悲，）（齊讀）結(jié)束：閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛國情，好一派迷人的情感風(fēng)光。“漫游古詩園”古詩文朗誦主題班會一、設(shè)計意圖：古詩詞，是我國傳統(tǒng)文化的精粹，是中華民族引以為豪的瑰寶?？墒牵覀儌鹘y(tǒng)的古詩詞教學(xué)方法以老師的灌輸和學(xué)生的機械背誦為主，形式呆板，手段單一，效率低下，容易讓學(xué)生感到枯燥乏味。語文第11冊第六單元教學(xué)內(nèi)容是綜合性學(xué)習(xí)“輕扣詩歌的大門”，要求圍繞“詩海拾貝”、“與詩同行”有選擇地開展活動，針對學(xué)到的古詩4首后叫學(xué)生分門別類地收集古代的詩歌的要求，引領(lǐng)學(xué)生去感受詩歌的魅力，拓展視野，使綜合性學(xué)習(xí)更有實效。通過開展“讀經(jīng)典美文，做少年君子”主題活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合，著力培養(yǎng)一代“腹有詩書氣自華”的少年君子。培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，對學(xué)生進行民族精神教育。檢測班級的古詩的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)孩子們的閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)。物色好主持人6人。課件制作?；顒臃植剑洪e情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情四、活動過程：開場揭示主題班會“漫游古詩園”中華古詩文誦讀開始。徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華古文化。，你體會到了什么？請同學(xué)們來說一說，怎樣去報答母親的愛呢？相聲《慈母心》一起來看看《七步詩》的創(chuàng)作過程。（放音樂《愛的奉獻》）師準(zhǔn)備三張新年賀卡送給三位同學(xué)，說從他們身上學(xué)到了什么？（當(dāng)著他們的面說）第四部（鄉(xiāng)情）李白的《靜夜思》最為出名，一起來表演朗誦吧。出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）（齊讀）尾聲：閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛國情，好一派迷人的情感風(fēng)光。