【正文】 黃河為“母親河”，視黃土地為自己的“根”。可是它在一定條件下就會(huì)決溢泛濫，改走新道。傳說(shuō)在帝堯時(shí)期，黃河流域經(jīng)常發(fā)生洪水。鯀(gun)被推薦來(lái)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。舜帝繼位以后，任用鯀的兒子禹治水。后來(lái)舜讓位給禹，禹因此成為夏朝的第一代君王，并被人們尊稱為“神禹”而傳頌于后世。這個(gè)傳說(shuō)表達(dá)了人們對(duì)付出艱苦努力后到達(dá)理想境界的美好愿望，也激勵(lì)著中華兒女頑強(qiáng)拼搏，奮斗不息。盧舍那佛敦煌聽(tīng)了以上同學(xué)的介紹，你們的感覺(jué)如何呢？你對(duì)黃河又有了哪些新的了解呢？(黃河是中華民族的母親河，是我國(guó)燦爛文化的發(fā)祥地，她蘊(yùn)藏的文化博大精深，黃河故事只是她的一條支流，而詩(shī)詞歌謠是她的另一條支流。李白詩(shī)曰：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還。(贈(zèng)《裴十四》)王之渙曰：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。(涼州詞)白日依山盡，黃河入海流。(登鸛雀樓)王維詩(shī)曰：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。運(yùn)載好布千萬(wàn)匹，船工破衣不遮身。軍閥老板發(fā)大財(cái)，黃河船工輩輩窮。吼聲震裂邙山頭，驚濤駭浪把船行。祭起東風(fēng)連三陣，火燒曹營(yíng)百萬(wàn)兵。他們對(duì)黃河了如指掌，把船只視為家珍。聲聲號(hào)子，抒發(fā)了船工們復(fù)雜的感情，反映出他們的喜、怒、哀、樂(lè)、憂、怨、悲、歡。同學(xué)們聽(tīng)了前面的介紹，現(xiàn)在黃河在你心目中是什么樣子的，你可以描述一下嗎？(學(xué)生回答)黃河在同學(xué)們心目中是如此美麗，如此的氣勢(shì)磅礴，那么，黃河現(xiàn)在又是什么樣子的呢？下面有請(qǐng)“黃河現(xiàn)狀”組的同學(xué)給大家介紹：4．黃河的現(xiàn)狀斷流：從1972年至1996年的25年間，黃河下游有19年發(fā)生斷流，累計(jì)斷流57次，共計(jì)682天，平均每年斷流36天。1997年2月7日，黃河下游利津河段首次斷流，斷流河段曾一度延至河南開(kāi)封市柳園口河段，斷流長(zhǎng)度達(dá)700多公里。1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟(jì)南段盼來(lái)了一次過(guò)流的機(jī)會(huì)，然而緩緩而來(lái)的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚(yú)類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣??1999年初，黃河潼關(guān)以下河段發(fā)生了歷史上范圍最大、程度最重、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的嚴(yán)重水污染，造成了一些城市供水困難，給人民的生產(chǎn)和生活帶來(lái)嚴(yán)重威脅。在三門(mén)峽市，許多市民感到自來(lái)水有異味，只好花錢(qián)買(mǎi)鄰近地區(qū)的井水、泉水吃，從而出現(xiàn)了“守著黃河買(mǎi)水吃” 的怪現(xiàn)象。再者，光禿的地面，亦使地面徑流加速集中匯入河流。三、學(xué)生談感悟各組同學(xué)的介紹都以不同的方式濃縮了本組同學(xué)對(duì)黃河的探究和理解，可見(jiàn)同學(xué)們?cè)谡n前做了大量的工作。千百年來(lái)，無(wú)論是在文人墨客的字句中，還是在華夏兒女的心田里，黃河都是我們的母親。然而今天，兒女們逐漸強(qiáng)壯起來(lái)，而我們的母親卻一天天衰竭！黃河或以憤怒的吼聲，或以無(wú)聲的語(yǔ)言(如斷流)告誡人們的是什么呢？同學(xué)們你們明白嗎？請(qǐng)談?wù)勀銈兊母邢耄?要點(diǎn)：其實(shí)她告誡人們的不僅僅是要愛(ài)護(hù)母親河，而且還包含要人們尊重自然、珍愛(ài)自然，珍愛(ài)我們賴以生存的地球。尾聲：我們的黃河之旅馬上就要結(jié)束了，可是我們對(duì)黃河、對(duì)地球的悠悠關(guān)愛(ài)之情是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的，請(qǐng)聽(tīng)來(lái)自同學(xué)們的聲音：班委會(huì)向全班同學(xué)發(fā)出的關(guān)于保護(hù)黃河、保護(hù)地球的倡議書(shū)——致全班同學(xué)的一封倡議書(shū) 親愛(ài)的同學(xué)們：綜合實(shí)踐課《黃河，母親河》，使我們對(duì)黃河有了具體的了解，我們?yōu)辄S河的美麗，為它的氣勢(shì)磅礴，為它悠久燦爛的文明而驕傲，同時(shí)我們更為黃河的現(xiàn)狀而揪心，我們能從黃河憤怒的吼聲和那無(wú)聲的語(yǔ)言(斷流)中感受到黃河對(duì)它的兒女們的告誡：炎黃子孫要做的不僅要保護(hù)黃河，而且要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的地球。通過(guò)班委會(huì)的認(rèn)真思考和充分討論，大家一致認(rèn)為我們應(yīng)該攜起手來(lái)為保護(hù)環(huán)境盡一份責(zé)任，為此特向全班同學(xué)發(fā)出保護(hù)黃河、保護(hù)地球的倡議：1．不亂拋果皮、紙屑、廢電池等。3．不向河中傾倒垃圾或有毒液體。5．拒絕吃野雞、野鴨和青蛙等。8．制止家長(zhǎng)、親人、朋友或鄰居開(kāi)辦無(wú)環(huán)保處理的工廠。以上只是我們的幾點(diǎn)倡議，我們希望大家能盡量履行。讓架上心靈的橋梁，帶著期盼，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力！謝謝！最后，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心！班委會(huì) 2013年4月同學(xué)們你們?cè)敢忭憫?yīng)這個(gè)倡議嗎？愿這個(gè)從我們心底里發(fā)出的聲音穿過(guò)教學(xué)樓、越過(guò)千山萬(wàn)水，震蕩在祖國(guó)的萬(wàn)里碧空，化作我們振救黃河、保護(hù)地球的實(shí)際行動(dòng)吧！五、作業(yè)1．請(qǐng)針對(duì)黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁人們保護(hù)母親河?？梢杂檬掷L，也可以利用電腦設(shè)計(jì)，力求有創(chuàng)意。3．請(qǐng)以“我心中的黃河”為題，寫(xiě)出自己對(duì)黃河的理解。培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信的美德。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，掌握演講技巧。討論法、合作學(xué)習(xí)法。比如：名言警句、成語(yǔ)典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述。2．分門(mén)別類制作成冊(cè)或放到班級(jí)博客、公共郵箱、網(wǎng)絡(luò)論壇里共享。4．圍繞“誠(chéng)信”這一話題，寫(xiě)一篇演講稿。誠(chéng)信自古以來(lái)就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信如金，誠(chéng)信如歌，誠(chéng)信如出淤泥而不染的荷花，誠(chéng)信如清晨第一縷陽(yáng)光。(2)根據(jù)以上材料，分類分組討論：“信”有哪些含義，“信”對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家有怎樣的意義等等。2．【環(huán)顧身邊思誠(chéng)信】(1)認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)。講故事，說(shuō)感想。(3)聯(lián)系身邊或社會(huì)上一些不講誠(chéng)信的反面事例，小組展開(kāi)討論：誠(chéng)信缺失會(huì)帶來(lái)什么不良影響？各抒己見(jiàn)，暢所欲言，碰撞思維的火花。組員認(rèn)真聽(tīng)，并提出修改意見(jiàn)。(3)課代表及小組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)組織好班級(jí)演講會(huì)。(左拉)2．沒(méi)有誠(chéng)實(shí)，何來(lái)尊嚴(yán)？(西塞羅)3．言必信，行必果。(魯迅)5．信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。(富蘭克林)7．失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。(《老子》六十三章)(二)展示與“誠(chéng)信”有關(guān)的成語(yǔ)典故一諾千金得黃金百，不如得季布一諾。季布欒布列傳》)季布是秦朝末楚國(guó)的義士，他生性耿直，樂(lè)善好施，特別是他答應(yīng)過(guò)的事情，無(wú)論困難多大，他都一定要設(shè)法辦好，所以深受當(dāng)時(shí)人們的贊譽(yù)?！卑傩崭械狡婀?，沒(méi)有人敢去扛。有一人把木頭扛到北門(mén)，商鞅立刻給了他五十兩黃金，這件事即刻傳了開(kāi)去，一下子轟動(dòng)了秦國(guó)。無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的誠(chéng)信有著撼人心魄的力量。②一位社會(huì)學(xué)家就“為什么我會(huì)成功”這一問(wèn)題在一千位成功人士中做過(guò)調(diào)查，結(jié)果出乎人們的想象，沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為他們的成功是因?yàn)樽陨碛胁湃A。其中一位只有小學(xué)文化的企業(yè)家說(shuō)：“高深的理論我不懂?！闭\(chéng)信使他不斷地發(fā)展著自己的事業(yè)。季老一諾千金，幼小的華盛頓坦然承認(rèn)自己砍了櫻桃樹(shù)，這些以誠(chéng)為公，以誠(chéng)立業(yè)的事例無(wú)不說(shuō)明誠(chéng)信這種人格力量在人生發(fā)展中所起的重要作用。在本節(jié)教學(xué)中我始終貫穿這一理念，告誡學(xué)生誠(chéng)信關(guān)系著一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作……一個(gè)人如果失去了誠(chéng)信，將在社會(huì)上沒(méi)有立足之地。我們身邊有這樣一些人，他們不回避自己的責(zé)任，誠(chéng)實(shí)待人，講求信用，言必信，行必果，因此我在這個(gè)方面花了較多時(shí)間，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?。第五篇?018年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)教案綜合性學(xué)習(xí)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)1．了解“朋友”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)與別人交朋友。1．學(xué)生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。3．教師準(zhǔn)備本課多媒體課件?！币簿褪钦f(shuō)要和成功者交朋友。為了同學(xué)們現(xiàn)在和將來(lái)的成功，我們今天就一起來(lái)叩響友誼的大門(mén)，努力尋找一把打開(kāi)友誼之門(mén)的鑰匙。同學(xué)交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等，并談?wù)勛约旱睦斫狻⑹?。②人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心。(2)交友故事：①管寧割席，道不同不以為友。③俞伯牙摔琴謝知音。(1)教師出示“友”字的小篆寫(xiě)法，讓學(xué)生猜一猜它是個(gè)什么字，并解釋其內(nèi)涵。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見(jiàn)，大家都伸出手緊緊相握，以表達(dá)親密友好之情。(2)教師出示甲骨文的“朋”字，讓學(xué)生討論它看起來(lái)像什么，并解釋其內(nèi)涵。小結(jié)：通過(guò)對(duì)“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內(nèi)涵理解為平等而友好的人際關(guān)系。2．請(qǐng)同學(xué)們講講自己知道的有關(guān)友誼的故事，聽(tīng)說(shuō)過(guò)的和親身經(jīng)歷過(guò)的都可?；顒?dòng)三：我評(píng)我選，體驗(yàn)互動(dòng)1．分組競(jìng)賽，有關(guān)友誼的成語(yǔ)收集賽，看哪組同學(xué)取得好成績(jī)。(1)真情告白(各組推薦兩名同學(xué)，演示主動(dòng)交友，評(píng)委打分)。3．活動(dòng)后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論思考：受歡迎的人有什么共同的特點(diǎn)？不受歡迎的人有什么特點(diǎn)？如何讓自己成為受歡迎的人？4．教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)，歸納出以下結(jié)論： 友誼技巧：(1)平等互惠，學(xué)會(huì)體諒朋友的難處，相互給予與分擔(dān)。(3)坦誠(chéng)相待，堅(jiān)持原則，絕不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友情。總結(jié)：交友看起來(lái)很難，但如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極在生活中去實(shí)踐它，平等而友好地對(duì)待身邊的同學(xué)，想必會(huì)有很多同學(xué)都愿意與你為友！正所謂，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。最后祝大家盡快交到越來(lái)越多的好