北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)看圖找關(guān)系學(xué)案-閱讀頁
2024-12-23 01:43本頁面
【正文】 哪段時(shí)間車速增加最快，哪段時(shí)間車速減少最快？哪段時(shí)間保持不變？公交車從解放路到商場站之間共行駛了多長時(shí)間？ （ 2）學(xué)生當(dāng)司機(jī)，表演公交車從 天賦花園 到 學(xué)校 的運(yùn)行情況。 學(xué)生獨(dú)立審題、獨(dú)立解決。 第一幅圖離家的距離一直在變，這與小明的母親走到讀報(bào)欄后直接返回家中的行為是一致的 。 （ 四 ）發(fā)揮想象，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí) 丁丁、明明、笑笑和淘氣住在同一棟樓，丁丁住 1樓，明明住 8樓，笑笑住4樓，淘氣住 5樓。請(qǐng)你根據(jù)這幅圖編一個(gè)故事。 （五）挑戰(zhàn)提高。 五、教學(xué)反思 這節(jié)課各環(huán)節(jié)層次分明，突出了這節(jié)課的重難點(diǎn)，基本完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)時(shí)學(xué)生說 1 分鐘速度行駛到 400米，說例題編 故事時(shí)說直線下降，在講時(shí)間和路程練習(xí)題，學(xué)生說離家的距離下降了等不規(guī)范語言時(shí)，要糾正，而不是重復(fù)。 第一次板書不要改，第二幅圖分析時(shí)間和路程的關(guān)系，可以課件出示，再者，這兩幅圖可以進(jìn)行對(duì)比就更好了。 對(duì)學(xué)生放手不夠，如龜 兔賽跑課件可以一次出示讓學(xué)生分析，找出圖上關(guān)鍵的信息再分析變量的關(guān)系，不能一問一答式的
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