【正文】 了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子?？谖恰?決然——表露——．指出下列各組句子中帶點(diǎn)詞的不同意思，并造句。香甜————B．月光下的孩子睡得正香甜?？谖恰狟．他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撤嬌口吻。證明——B、校長(zhǎng)給她寫了一個(gè)學(xué)歷證明。(1)良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。()(3)他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。()聯(lián)系上下文，回答問題。他對(duì)女兒說這傷痕是：（2）事實(shí)上，阿久伯手指的傷痕是這樣造成的：（3）他之所以不愿意對(duì)女兒說實(shí)話，是因?yàn)椋喊⒕貌痔蹛鬯呐畠虹麋?，人物的哪些言行最能表現(xiàn)人物的這一特點(diǎn)？請(qǐng)你在文中畫出來。因而橘絡(luò)是很好的中藥。這段話主要向我們介紹：用? ?畫出中心句，想一想這段話按（）順序?qū)懙摹Ｗ⒁庖欢ǖ捻樞?。他眼睛一亮，送上門來的美事！沉睡了一夜的他渾身立即涌上一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來了杈子槍。老獵人的心頭一軟，扣板機(jī)的手不由得松了一下。他雙眼一閉，板機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊栽倒在地。老獵人有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿?？夜里躺在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著……次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對(duì)那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。這時(shí)候，老獵人方才明白為什么那只藏羚羊要彎下笨重的身子給自己下跪？它是在求獵人留下自己的一條命，以保全懷在腹腔中小藏羚羊的生命??！于是，老獵人明白了：天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是 神圣的。同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍。透過一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……救援隊(duì)員從空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒有任何回應(yīng)。救援隊(duì)走向下一片廢墟時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)好像意識(shí)到什么，忽然返身跑回來，他費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，?還有個(gè)孩子，還活著！? 一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來。隨行的醫(yī)生過來準(zhǔn)備給孩子做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：?親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！端拇ǖ卣鹬械膫ゴ竽笎?》女嬰含乳頭吮吸活命5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，數(shù)十救援人員在奮力挖掘，尋找存活的傷者。?我們小心地將女嬰抱起，離開母親的乳頭時(shí)，她立刻哭鬧起來。?我無法想象，一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿勢(shì)可以看出，她是很刻意地在保護(hù)自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進(jìn)了女兒的嘴里。一個(gè)三十歲的年輕小伙子，在婦產(chǎn)科見慣了初生的媽媽給自己孩子喂奶的場(chǎng)景，而此時(shí)此刻，這樣一個(gè)幸福的場(chǎng)景卻讓他產(chǎn)生無法抑的悲慟。救護(hù)人員圍在一處嚴(yán)重?fù)p毀的屋角處— —壓在房屋下的是兩個(gè)不幸遇難的大人，被他們護(hù)在身下的是一名眨著大眼睛的小女孩。求生是人的本能，而在生死一瞬，偉大的父愛和母愛卻超越了本能。?數(shù)學(xué)精通嗎??父親的朋友問他。?會(huì)計(jì)怎么樣??父親的朋友接連地發(fā)問，青年都只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎一無所長(zhǎng)，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來。? 青年羞愧地寫下自己的住址，急忙轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：?年輕人，你的名字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊，你不該只滿足找一份糊口的工作。哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就能把字寫漂亮，能把字寫漂亮，我就能把文章寫得好看……受到鼓勵(lì)的青年，一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn)，興奮地腳步立刻輕松起來數(shù)年后，青年果然寫出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品，他就是家喻戶曉的法 國(guó)十八世紀(jì)著名作家大仲馬。其中的道理是再簡(jiǎn)單不過了：許多成功都源于找到了自身的優(yōu)點(diǎn)，并努力地將其放大，放大成超越自己和他人的明顯優(yōu)勢(shì)。1．學(xué)生自主閱讀前8篇文章，嘗試完成文后練習(xí)題。二、全班交流，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。2．根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)與教學(xué)的重點(diǎn)，相機(jī)加強(qiáng)指導(dǎo)和習(xí)練。A 根據(jù)《養(yǎng)花》一課總結(jié)方法：不僅要查字典，還要聯(lián)系上下文選擇多義字在詞中的合適義項(xiàng)?！渡钍嵌嗝磸V闊》──芬芳《中華第一龍》──游弋《獄中聯(lián)歡》──高歌曼舞《名碑薈萃》──薈萃、博采眾長(zhǎng)、勁峭、剛勁（2）關(guān)于“用自己的話簡(jiǎn)要地說一說”除了結(jié)合《琥珀》一文練習(xí)，還可以讓學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)要說說《養(yǎng)花》《名碑薈萃》《獄中聯(lián)歡》的主要內(nèi)容或其他教師為學(xué)生提供的短文。3．《智慧之花》的縮寫及讀后感縮寫的練習(xí)要抓住主干，重點(diǎn)稍稍多用點(diǎn)筆墨。4．《看說明書做玩具小臺(tái)燈》的片段修改片段修改只要寫明白就可，用詞要準(zhǔn)確，力戒語言啰嗦。當(dāng)然，也可以根據(jù)本班實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，多為學(xué)生提供寫信與人交流想法和思想的機(jī)會(huì)。附：“綜合復(fù)習(xí)”使用說明及練習(xí)提示“綜合復(fù)習(xí)”使用說明及練習(xí)提示一、使用說明1．“綜合復(fù)習(xí)”是為方便教師組織復(fù)習(xí)或進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)提供的參考材料，教師可根據(jù)本班的教學(xué)實(shí)際自行取舍，可以全部使用，也可以選用一部分。如果分散安排，有的可與課文的教學(xué)適當(dāng)聯(lián)系。3．搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)地自學(xué)自練，自測(cè)自評(píng)。4．以下的練習(xí)提示，供教師對(duì)學(xué)生的自學(xué)自練進(jìn)行檢查時(shí)參考，不要把它們當(dāng)作現(xiàn)成的答案告訴學(xué)生，也不要以二、練習(xí)提示1．《養(yǎng)花》這是老舍先生的散文，通過寫?zhàn)B花的過程，表達(dá)了養(yǎng)花的樂趣。這一題是對(duì)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力，特別是從字典中選擇字義能力的復(fù)習(xí)和檢查。奇花異草，奇異、特別的花草。大雨傾盆，雨像盆里的水倒下來一樣，形容雨非常大。置之不理，放在一邊，不理不睬。三年五載，三年五年。秉燭夜游，晚上舉著蠟燭游玩。這一題是復(fù)習(xí)和檢查學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的能力。”第三題，用課文中的具體事例說說作者從養(yǎng)花中體會(huì)到的樂趣。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)。2．《生活是多么廣闊》這是著名詩人何其芳的詩。第一題，用自己的話說說幾個(gè)含義深刻的詩句的意思?！叭ピ谄椒驳氖挛镏斜牬竽愕难劬Α保馑际牵阂粜挠^察，注意發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美好的事物，美好的心靈?！叭ヒ孕陌l(fā)現(xiàn)心”，意思是：要真心待人，真誠(chéng)待人。這首詩的第二節(jié)，用11個(gè)“去??”寫出了生活的廣闊，讓學(xué)生在后面接著寫幾句詩，就是要仿照“去??”這種形式，寫出自己豐富多彩的生活。第一題，借助字典，讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字，要用部首查字法來查，而《養(yǎng)花》一文要查的都是認(rèn)識(shí)的字，可用音序查字法。“濮”“獷”“蜥”“椽”“矚”要查的部首很明顯，讀音分別是ｐｎ、ｚｈǔ。第二題，“中華第一龍”指的是哪條龍？它有哪些特點(diǎn)？“中華第一龍”指的是河南濮陽一座五千年前原始社會(huì)的墓葬中發(fā)掘出來的那條龍。第三題，龍這種藝術(shù)形象是怎樣形成的？你從這一藝術(shù)形象中體會(huì)到了什么？龍這種藝術(shù)形象是我們的祖先通過想象創(chuàng)造出來的。學(xué)生可在理解的基礎(chǔ)上用自己的話說一說。學(xué)生可聯(lián)系課文說說自己的體會(huì)。課文中帶“龍”字的詞語有：望子成龍、生龍活虎、龍騰虎躍、龍鳳呈祥、巨龍騰飛。通過個(gè)人思考，再互相交流，就可以豐富學(xué)生的詞匯積累?！蔼z中”指的是解放前夕國(guó)民黨反動(dòng)派設(shè)在重慶市郊區(qū)歌樂山下的中美合作所集中營(yíng)渣滓洞。第一題，用較快的速度默讀課文，然后填寫?yīng)z中聯(lián)歡的過程。獄中聯(lián)歡的過程是：唱歌交換禮品貼對(duì)聯(lián)表演節(jié)目。文中的五副對(duì)聯(lián)有一個(gè)共同的特點(diǎn)：從字面看，沒有一處革命的詞句，沒有一處可以被敵人抓住把柄，但在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)兀蠹叶寄茴I(lǐng)悟到這些對(duì)聯(lián)中所蘊(yùn)含的歡呼革命大好形勢(shì)、贊頌革命者、抨擊反動(dòng)派的意思。第三題，仔細(xì)閱讀課文中“猩猩來到樓七室門前站定??猩猩裝作沒有聽見，溜走了”這一部分，說說從中體會(huì)到了什么。樓七室的對(duì)聯(lián)：“兩個(gè)天窗──出氣，一扇風(fēng)門──伸頭”，橫額“樂在其中”，最能體現(xiàn)革命者樂觀、詼諧的情趣，意在挑剔的猩猩看了以后，可能已意識(shí)到某些不同尋常的意義，但他抓不住把柄，只能無可奈何地溜走。5．《名碑薈萃》本文以西安碑林收藏的石刻為例，介紹了我國(guó)書法藝術(shù)史上幾位有代表性的書法家和他們的代表作，反映了我國(guó)書法藝術(shù)的輝煌成就。課文依次介紹的書法家是：王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)。課文中介紹王羲之的書體“瀟灑清秀”；歐陽詢的字“骨氣勁峭，法度嚴(yán)整”；顏真卿“用筆勻而藏鋒，內(nèi)剛勁而外溫潤(rùn)，字的屈折處圓而有力”；柳公權(quán)的字“骨力遒勁，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”。以下所附是西安碑林中收藏的唐朝懷仁和尚集王羲之的字而成的《大唐三藏圣教序碑》、歐陽詢《皇甫誕碑》、顏真卿《顏勤禮碑》和柳公權(quán)《玄秘塔》，供教師選用。學(xué)生學(xué)寫毛筆字，臨的字帖主要有顏體、歐體、柳體，可讓學(xué)生聯(lián)系自己習(xí)字的實(shí)際感受，談?wù)勀撤N書體的特點(diǎn)。本文通過合理的想象，具體描寫了一塊琥珀的形成過程。課文的最后一段講了這塊琥珀的特點(diǎn)。我們可以看見它們身上的每一根毫毛”“它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”。琥珀的形成經(jīng)歷了兩個(gè)階段：一是老松樹滴下的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛，松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，積成了一個(gè)松脂球；二是海水淹沒了森林，松脂球淹沒在泥沙下面，經(jīng)過幾千年的時(shí)間，松脂球變成了化石。在檢查交流時(shí)，教師要留意這一點(diǎn)，必要時(shí)加以提醒。題目中，列舉了作者的想象中包含的五個(gè)內(nèi)容。（1）約摸算來，總有一萬年了。（2）一個(gè)夏天，太陽暖暖地照著。（3）海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼。（4）樹林里長(zhǎng)著許多高大的松樹。（5）蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂從松樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。如果不是剛好這么巧，那兩個(gè)小東西就不會(huì)“仍舊好好地躺”在“透明的琥珀里”了。第一題，了解課文講了哪兩個(gè)故事。第二個(gè)故事的主人公是東北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商檢科舉報(bào)了賣變質(zhì)冰棍兒的人，這是運(yùn)用法律保護(hù)自己和同伴不受傷害。第二題，從兩個(gè)故事中選擇一個(gè)進(jìn)行縮寫，字?jǐn)?shù)不超過150字。學(xué)生縮寫之前，教師應(yīng)從這幾個(gè)方面明確要求。第三題，寫一寫讀了這兩個(gè)故事想到了什么。根據(jù)題目的提示，學(xué)生可以從兩個(gè)角度自己選定習(xí)作內(nèi)容，一是寫讀了這兩個(gè)故事的感想；二是寫自己知道的其他自我保護(hù)或救助別人的故事。在學(xué)生按照提示完成習(xí)作以后，教師要做好講評(píng)，通過師生互評(píng)互議，使學(xué)生在寫讀后感和寫記實(shí)作文方面都有所啟發(fā)和收獲。第一題，兩個(gè)同學(xué)做的臺(tái)燈，哪一個(gè)做對(duì)了，哪一個(gè)做錯(cuò)了？這一題比較容易，根據(jù)對(duì)臺(tái)燈的了解就可以判斷，圖二的小臺(tái)燈做對(duì)了，圖一的小臺(tái)燈做錯(cuò)了。圖一的小臺(tái)燈，做錯(cuò)的地方是把燈泡裝在燈罩的外面了。學(xué)生應(yīng)該畫下來的是：（3）把鉛絲的另一頭插入乒乓球的小洞里。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個(gè)小燈泡。你能把那部分的文字說明修改得更加清楚、明白嗎？對(duì)于見過臺(tái)燈的人，說明書中對(duì)做法第三步的說明已經(jīng)比較清楚了，是不會(huì)出現(xiàn)把燈泡裝在燈罩外面的錯(cuò)誤的。“把鉛絲的另一頭插入乒乓球的小洞里”，究竟是從乒乓球的外面插入小洞，還是從乒乓球的里面插入小洞？那位把燈泡裝在燈罩外面的同學(xué)，正是在這里出現(xiàn)了錯(cuò)誤。9．《給外地親友寫封信》這次習(xí)作是讓學(xué)生給遠(yuǎn)方的親戚或小伙伴寫封信，介紹自己面臨小學(xué)畢業(yè)的一些情況和想法。這樣真實(shí)的通信，寫的是自己最想告訴對(duì)方的話，而且還要寄出去，非常有利于對(duì)怎樣寫信和怎樣寫信封進(jìn)行較全面的復(fù)習(xí)。