【正文】 第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)（市公開課教案）作者：謝彩霞時(shí)間：2008914點(diǎn)擊數(shù)：孩子，我們一起讀書——六年級(jí)語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)寧夏青銅峽市光輝中心小學(xué) 謝彩霞設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的總目標(biāo)第八條中指出：“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)生會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法?！薄罢Z(yǔ)文教學(xué)的根本目的，是讓學(xué)生在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，讓學(xué)生愛讀書，樂(lè)于讀書，形成快樂(lè)語(yǔ)文觀”學(xué)生實(shí)際：孩子們愛讀書，課內(nèi)的、課外的，可是，在試卷中，閱讀往往又是失分最多的，也使很多孩子對(duì)閱讀失去了興趣。經(jīng)過(guò)分析，這主要原因就是孩子們的閱讀步驟不夠妥當(dāng)，閱讀方法總結(jié)不夠，應(yīng)用不熟練所造成的。復(fù)習(xí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法和做題步驟，能熟練運(yùn)用到課內(nèi)外閱讀中。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。滲透“好讀書，不拘一格；讀好書，永無(wú)止境”的意識(shí)。復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：將平時(shí)所學(xué)的閱讀方法和做題步驟加以總結(jié)，能熟練運(yùn)用到課外閱讀中。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行閱讀，滲透“好讀書，不拘一格；讀好書，永無(wú)止境”的意識(shí)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，供學(xué)生閱讀的材料；學(xué)生：（1）每位同學(xué)總結(jié)自己閱讀一段文字的方法。（2）練習(xí)一個(gè)閱讀片段，總結(jié)出自己做閱讀題的步驟。教學(xué)過(guò)程 ：課前談話（創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書味和愉悅輕松的氛圍）（師繪聲繪色地說(shuō)：身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，手持羽扇，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概，是誰(shuí)呢？騰云駕霧伸張正義，火眼金睛又是誰(shuí)？這幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞，我們讀到了兩個(gè)不一樣的人物，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀書時(shí)讀到了什么？一、談話導(dǎo)入，明晰目標(biāo)?！案褂性?shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！睍?，給我們帶來(lái)太多太多，所以大家都愛讀書，每天都在讀，課內(nèi)的、課外的?？墒?，在試卷中，閱讀往往又是失分最多的，經(jīng)過(guò)分析，這主要原因就是我們的閱讀步驟不夠得當(dāng)，閱讀方法總結(jié)不夠。今天，我們就一起來(lái)回顧、總結(jié)做閱讀題的方法和步驟，使我們不再是愛讀書卻又怕讀書。（板書課題：閱讀歸類復(fù)習(xí)）二、梳理閱讀方法和做題步驟。（先讓學(xué)生自己總結(jié)，老師再進(jìn)行歸納，提煉，使學(xué)生從零散的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的方法上，使每個(gè)學(xué)生都有收獲。）先談?wù)勀阕鲩喿x題的步驟。生交流步驟。（師有針對(duì)性地評(píng)價(jià)孩子們的答案）（課件出示）師總結(jié)的閱讀步驟，生讀一讀。閱讀的步驟 ：瀏覽全文 知其大意 找準(zhǔn)句段 細(xì)細(xì)揣摩緊扣中心 提煉觀點(diǎn)說(shuō)說(shuō)學(xué)一篇課文要學(xué)到什么？又用到什么方法呢？生積極交流。師出示總結(jié)的閱讀方法再讀一讀。閱讀的方法理解字詞的方法：聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際。概括段落或全文的方法：找中心句從課題想合并法提煉四要素。體會(huì)情感的方法：讀文字，想畫面關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)抓住重點(diǎn)句聯(lián)系生活實(shí)際。領(lǐng)會(huì)寫作手法的方法：積累摘抄仿寫。三、課內(nèi)閱讀練習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用，培養(yǎng)能力。（此目的是讓學(xué)生通過(guò)熟悉的課內(nèi)閱讀練習(xí)，快速掌握做題的方法和步驟）下面我們帶著總結(jié)的閱讀方法，用提煉出的閱讀步驟，完成練習(xí)。附閱讀材料一鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水，他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)達(dá)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打直井，再分別向兩頭開鑿，這樣一來(lái)，幾個(gè)工作面可以同時(shí)施工，把工期縮短了一遍。（1）、說(shuō)說(shuō)短文的主要內(nèi)容并說(shuō)說(shuō)概括方法。（2）、填空：居庸關(guān)和八達(dá)嶺的開采隧道的方法不一樣，這兩種方法是根據(jù) 的不同而設(shè)計(jì)的；它們的好處是。（3）、畫出上述兩種方法的示意圖。（溫馨提示）填完題目后，想想你采用了什么方法完成題目的，再說(shuō)說(shuō)做題的步驟。生交流，師給予合適的評(píng)價(jià)。四、課外閱讀練習(xí)，學(xué)用遷移，提高能力。（此目的通過(guò)課外閱讀的練習(xí)，熟練掌握做題的方法和步驟）在課內(nèi)閱讀中我們已經(jīng)會(huì)運(yùn)用，我們?cè)偻瓿烧n外閱讀，提高運(yùn)用能力。附閱讀材料二挑戰(zhàn)能力；看誰(shuí)最會(huì)學(xué)！母愛故事發(fā)生在西部一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量只有幾斤。飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這幾斤珍貴的水，這些水還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。人缺水不行，牲畜也一樣。終于有一天，一頭向來(lái)溫順的老牛掙脫了韁繩，闖到運(yùn)水車必經(jīng)的公路旁。運(yùn)水的軍車來(lái)了，老牛迅速?zèng)_上公路，司機(jī)緊急剎車，停了下來(lái)。老牛立在車前，任憑司機(jī)怎么呵斥驅(qū)趕，它就是不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，雙方仍然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強(qiáng)。人和牛這樣對(duì)峙著。性急的司機(jī)反復(fù)按響喇叭，可老牛仍然一動(dòng)不動(dòng)。后來(lái)，牛的主人來(lái)了，惱怒地?fù)P起長(zhǎng)鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫喚，但還是不肯讓開。它凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風(fēng)，顯得分外悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說(shuō)：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷旁谂Ｃ媲?。出人意料的是，老牛沒有喝水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，似乎在呼喚著什么。不遠(yuǎn)的沙灘背后跑來(lái)一頭小牛，老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，它們掉轉(zhuǎn)頭，在一片寂靜中慢慢往回走去。（1）寫出文章的主要內(nèi)容。（2）、解釋詞語(yǔ)：瘦骨嶙峋：僵持：（3）、你認(rèn)為文中哪句話讓你有很多想法，抄下來(lái)，寫出你的理解，再讀一讀。（4）、老?？粗∨：人?，它們都笑了。老牛此時(shí)的淚水是 的淚水；小牛此時(shí)的淚水是 淚水。（5）、讀了課文4自然段，你的腦海里有了幾幅畫面，分別是、。交流答案與方法和步驟。a、滲透讀書是個(gè)性化的，答案多元化。（板書：好讀書 不拘一格）b、老師也有感情地讀，師生共讀，好書人人讀，好書可以讀一輩子。（板書：讀好書 永無(wú)止境）四、總結(jié)創(chuàng)新，追求個(gè)性。思考：閱讀文章還有其它方法嗎？（出示課件）：五彩紛呈的讀書方法閱讀課文法：朗讀全文，劃段分層，概括中心，領(lǐng)略寫法，摘抄背誦。自學(xué)文章法：瀏覽，提問(wèn)，精讀，背誦，復(fù)習(xí)。以寫帶讀法：讀書時(shí)，把閱讀中獲得的知識(shí)、感悟?qū)懴聛?lái)。閱讀四法：擴(kuò)大閱讀面，勤于思考，勤于記錄，善于運(yùn)用。孔子讀書法：（1）少年時(shí)好學(xué)不倦。（2）學(xué)與思結(jié)合起來(lái)。（3）學(xué)過(guò)的要溫習(xí)；（4）學(xué)習(xí)要謙虛。蘇軾讀書法：對(duì)于一些好書，讀一次，有一個(gè)目標(biāo)，讀書是終生之事。諸葛亮讀書法：博覽群書，知天文，悉地理。朱熹讀書法：讀書要眼到、口到、心到、筆到。毛澤東讀書法：（1）稍有空閑就讀書（2）不動(dòng)筆墨不讀書。你的讀書法 ：（此目的是讓學(xué)生在掌握做題方法和步驟后，用多種讀書法以及名人讀書法激活學(xué)生的思維，從而形成自己良好的閱讀習(xí)慣。）生寫再交流。五、小結(jié)：欣賞佳作如逢知己，走進(jìn)名人如交摯友；感悟名著如悟人生，品評(píng)美文似品香茗。孩子們，“書讀百遍，其義自見”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。好讀書，不拘一格；讀好書，永無(wú)止境。讓我們一起加油。六、作業(yè)（課件出示）：完成閱讀練習(xí)《父愛》、《橘子的妙用》。推薦閱讀《藏羚羊的跪拜》《四川地震中的偉大母愛》（作業(yè)設(shè)計(jì)即鞏固了本節(jié)課的重點(diǎn)，又拓寬孩子的讀書視野，更激發(fā)孩子的讀書興趣。）七、板書設(shè)計(jì)閱讀復(fù)習(xí)好讀書 不拘一格學(xué)于課內(nèi)，活用課外 讀好書 永無(wú)止境附：家庭作業(yè)閱讀練習(xí)1父愛深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來(lái)。和以往—樣，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽他講故事。“爸爸，講你的?拇指?故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個(gè)故事說(shuō)了不下數(shù)十遍，但孩子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象?！澳鞘切＄麋鬟€在媽媽肚里的時(shí)候……一天晚上，小偷進(jìn)入我們的家……爸爸為了保護(hù)媽媽，和小偷打起來(lái)……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉?！彼S著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。“痛不痛痛?”孩子照例問(wèn)，關(guān)切地?！安煌床煌矗职直Ｗo(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該的。”孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。但是，只有他心里明白，他不過(guò)是一個(gè)最平凡的爸爸。那拇指?jìng)?，只是他—個(gè)愛心的表露罷了，那算不了什么的。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來(lái)就成了沒媽的孩子。兩年前的一個(gè)夜晚：就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭，于是，他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜過(guò)后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。小床上，月光下的孩子正唾得香甜。他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。偶然，睡夢(mèng)中的孩子翻了翻身。他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思?？谖恰?決然—— 表露——．指出下列各組句子中帶點(diǎn)詞的不同意思，并造句。（1）A．家鄉(xiāng)的黃余瓜味道香甜，遠(yuǎn)近聞名。香甜————B．月光下的孩子睡得正香甜。香甜————(2八戒那長(zhǎng)長(zhǎng)的口吻是化妝師的杰作。口吻——B．他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撤嬌口吻?？谖恰?3)A．在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。證明——B、校長(zhǎng)給她寫了一個(gè)學(xué)歷證明。證明——把下面句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換成意思相近的詞語(yǔ)。(1)良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來(lái)。()(2)和以往—樣，他下班回家，孩子也放學(xué)了。()(3)他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。()(4)他不過(guò)是一個(gè)最平凡的爸爸。()根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）阿久后手指上有傷痕。他對(duì)女兒說(shuō)這傷痕是：（2）事實(shí)上，阿久伯手指的傷痕是這樣造成的：（3）他之所以不愿意對(duì)女兒說(shuō)實(shí)話，是因?yàn)椋喊⒕貌痔蹛鬯呐畠虹麋鳎宋锏哪男┭孕凶钅鼙憩F(xiàn)人物的這一特點(diǎn)？請(qǐng)你在文中畫出來(lái)。附：家庭作業(yè)閱讀練習(xí)2橘子的妙用橘子皮里有理氣健脾、去濕化痰的作用；橘核可以作為止痛藥；橘葉能消腫散結(jié)；特別是橘絡(luò)能順心活血，對(duì)胸悶、胸痛的病人有一定的療效。因而橘絡(luò)是很好的中藥。注：橘絡(luò)指橘肉和橘瓣上的絲。這段話主要向我們介紹：用“ ”畫出中心句，想一想這段話按（）順序?qū)懙?。你還能介紹其它水果或蔬菜的作用嗎，選一種說(shuō)說(shuō)。注意一定的順序。推薦閱讀材料一藏羚羊的跪拜一位老獵人從帳篷里出來(lái)，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備要喝一銅碗酥油茶時(shí)，突然瞅見對(duì)面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送