小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-01-21 17:33 本頁面
【正文】 小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)：字詞復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固字詞的音形義。 正確認(rèn)讀多音字，通過練習(xí)掌握多音字的意思與讀音的聯(lián)系。 能按照詞語的構(gòu)詞特點(diǎn)，照樣子寫詞。 突出重點(diǎn)詞與成語的填字，并能根據(jù)解釋寫詞。 近義詞、反義詞的復(fù)習(xí)。 重點(diǎn)：鞏固字詞的音形義。 難點(diǎn)：部分中下生的字詞掌握情況要及時(shí)反饋，組織重點(diǎn)詞的聽寫。 教學(xué)過程： 一、整理本冊(cè)書中讀讀寫寫的詞語。 學(xué)生自己挑選字形較難的詞語抄寫幾遍。 交流理 解起來有困難的詞語。 聽寫讀讀寫寫中的詞語。 互相批改，反饋。錯(cuò)誤的詞語集中在黑板上，說說聽寫錯(cuò)誤的原因。 根據(jù)錯(cuò)誤情況組織學(xué)生抄寫。（對(duì)于錯(cuò)誤較多的同學(xué)則要利用課余時(shí)間重新組織聽寫。） 二、多音字復(fù)習(xí)：（見練習(xí)） 進(jìn)行多音字組詞，鼓勵(lì)每一個(gè)字多組幾個(gè)詞，從中找出規(guī)律。 批改，校對(duì)、訂正。 在校對(duì)的過程中，集中學(xué)生最容易錯(cuò)的詞，進(jìn)行分析講解。 三、成語復(fù)習(xí)：（見練習(xí)） 梳理本學(xué)期學(xué)到的成語，讀讀寫寫，理解詞語。 完成練習(xí)卷上的相關(guān)練習(xí)。 交換批改、訂正。 四、近義詞、反義詞復(fù)習(xí)（見練習(xí)） 自由練習(xí)，校對(duì)，訂正 選擇一些詞語進(jìn)行說話訓(xùn)練。 五、能按照詞語的構(gòu)詞特點(diǎn)，照樣子寫詞。（見練習(xí)） 說說做這類練習(xí)的方法。 自己練習(xí)。 校對(duì)、訂正。 第二課時(shí)：句子復(fù)習(xí) 學(xué)情分析：因?yàn)樾陆滩脑谡Z文技能學(xué)校是缺乏系統(tǒng)性與遞進(jìn)性，因此，這幾年來，我們每次復(fù)習(xí)的內(nèi)容基本覆蓋了小學(xué)階段句子練習(xí)的每個(gè)點(diǎn)上，這也體現(xiàn)了新課程大語文的觀念。因此這次畢業(yè)復(fù)習(xí)，在句子復(fù)習(xí)這個(gè)點(diǎn)上，各種各樣的類型我們的孩子都已 經(jīng)經(jīng)歷過，目前，我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于進(jìn)一步梳理，在反復(fù)練習(xí)中懂得方法與規(guī)范，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。 復(fù)習(xí)目標(biāo) : 復(fù)習(xí)反問句和陳述句互改的方法；會(huì)擴(kuò)句和縮句，特別是不同類型的句子的。 復(fù)習(xí)省略號(hào)的用法，了解省略號(hào)在指定句子中的用法，并練習(xí)使用省略事情和頓號(hào)。初步學(xué)會(huì)使用破折號(hào)的用法和引號(hào)的又一用法，鞏固書名號(hào)的用法。 復(fù)習(xí)修改句子的方法；要掌握各種類型錯(cuò)誤句子的修改方法：搭配不當(dāng)、矛盾、重復(fù)、不合科學(xué)與常理等，并通過具體的段落訓(xùn)練學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用。 復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子，把 肯定句改為否定句；把時(shí)間或地點(diǎn)移到句首等，感受不同的語氣。 復(fù)習(xí)用 不是……而是…… 、 差不多 、 仿佛……似的……、 先……再……還…… 、 并不是……是…… 、 一如既往 等詞語寫句子。 復(fù)習(xí)運(yùn)用 因?yàn)椤浴?只要……就能 即使……也 不但……而且…… 不管……總…… 只有……才 一……就 等關(guān)聯(lián)詞語填空。 理解含義深刻的句子的意思。 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子，把句子寫具體；用上有關(guān)的詞語寫句子、修改病句段。 難點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，關(guān)聯(lián)詞語的用法， 和省略號(hào)、破折號(hào)的作用的理解。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)把反問句改為陳述句。 讓學(xué)生在具體的句子練習(xí)中進(jìn)一步鞏固。具體的題目略。 復(fù)習(xí)變換表示地點(diǎn)的詞語在句子中的位置，改寫句子； 復(fù)習(xí)仿效例句改寫句子，把句子寫具體； 在這些句式的復(fù)習(xí)中，都以句子的練習(xí)與評(píng)議為主，在練習(xí)與評(píng)議中鞏固。 在口頭回答方面，把機(jī)會(huì)盡量多的留給學(xué)有困難的學(xué)生。 二、復(fù)習(xí)用下列的詞語說句子。 復(fù)習(xí)用 不是……而是…… 、 差不多 、 仿佛……似的…… 、先……再……還…… 、 并不是……是…… 、 一 如既往 等詞語寫句子。 復(fù)習(xí)運(yùn)用 因?yàn)椤浴?只要……就能 即使……也 不但……而且…… 不管……總…… 只有……才 一……就 等關(guān)聯(lián)詞語填空。（填空題略。） 讓學(xué)生讀讀有關(guān)的詞語，理解它們之間
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