小學六年級語文下冊第六單元教學設計(已修改)
2025-04-14 00:48 本頁面
【正文】 六年級語文下冊第六單元教學設計綜合性學習：難忘小學生活教學目標：通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情?；仡檪€人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。能在教師的幫助下，與同學一起組織策劃聯(lián)歡活動。 教學重點：引領學生回憶小學生活，學會表達情感，學會感恩。教學難點：通過活動來培養(yǎng)學生的合作精神和組織、策劃能力。 教學點：充分利用閱讀材料，感受其內(nèi)容，說體會 積累文中好詞佳句 掌握疊詞的使用效果 復習建議書及書信的寫法課前準備：和同學老師一起學習生活的資料、照片。活動要用的賀卡、相冊等。 課時安排：12課時 成長足跡教學目標：通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。教學重點：回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。教學難點：會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。（選做）能在教師的幫助下，與同學一起組織策劃聯(lián)歡活動。（選做）課前準備：搜集班級“成長的足跡”的材料。課時安排：7課時第一課時教學內(nèi)容：讀懂《難忘的啟蒙》《老師領進門》《新來的王老師》。教學過程：一、導語：小學的幾年生活，我們有多很多老師，有誰給你留下了深刻的印象？他們是不是各有特色？今天我們再來認識幾位讓學生一直懷念的老師。二、學生自讀課文，了解課文內(nèi)容，理清順序，體會作者的情感，找出自己不理解的地方。三、學生小組討論，解決不
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