如何指導(dǎo)孩子有效的寫作業(yè)-閱讀頁
2024-10-13 23:33本頁面
【正文】 “謝謝您老人家，我也受益不淺。大家讀后請深思！是不是我們給孩子太多的壓力，沒有讓他們明白其中的道理?！蔽覈Z文教育專家呂叔湘先生說：“許多語文水平較好的學(xué)生，你要問他們的經(jīng)驗，他們會異口同聲地說是得益于課外。”一句話，良好的課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是開啟學(xué)生智慧的金鑰匙，如能長久堅持，必將終生受益。點撥：親子閱讀不僅僅是教會孩子閱讀，更是陪伴孩子一起分享閱讀樂趣的時刻。誤區(qū)二：時間一到，就把孩子拉過來看書，不管他是不是正在專注地玩玩具，或者是一個電視節(jié)目。點撥：粗暴地打斷孩子的情趣點，再把閱讀當(dāng)作一項任務(wù)強(qiáng)壓給孩子，勢必會造成孩子對閱讀的厭惡和反感，而導(dǎo)致反作用。每天給孩子反復(fù)念一首唐詩，直到他能自己背出來為止。其實，只有足夠多的“輸入”，才會有讓人驚喜的“輸出”。點撥：專家認(rèn)為，家長在進(jìn)行親子閱讀時，千萬不要過早逼著孩子學(xué)字。文字在他眼里也不過是一個個圖形，如果是機(jī)械地記憶，認(rèn)識再多字的孩子也不過是臺“識字機(jī)器”，只認(rèn)得一個個單獨的字，卻不理解文字的真正含義和用法。因此對于03歲的孩子，應(yīng)給予他們足夠多的圖畫閱讀，以幫助他們更好地理解文字，但隨著年齡的增長，應(yīng)逐步由圖向文字過渡，到了成年以后就該完全以文字閱讀為主了。特別是對于處在語言期的36歲的孩子，也不必扼殺他們主動學(xué)字的欲望。B:為什么家長要和孩子一起讀書？一個媽媽，或者一個爸爸帶著孩子一起看書，這種在閱讀過程中一對一的模式，最能培養(yǎng)孩子集中的注意力。而且，在家長參與閱讀的情況下，孩子不僅僅能得到閱讀能力的培養(yǎng)，更重要的是，家長和孩子在閱讀中建立的情感交流，是孩子成長中最需要的營養(yǎng)成分。在中國，給孩子講故事的常常是女性，但是父親這個教育者的角色，在早期閱讀中絕對是舉足輕重的，因為性別的不同會讓家長選擇的讀物也有很大不同，比如，母親往往會喜歡讀那些細(xì)膩動人的故事，而父親會更偏向于選擇那些幽默的、有知識的或是有思想內(nèi)涵的故事。對于一個孩子來說，得到多種類型的閱讀體驗是非常重要的。當(dāng)然這不是死板規(guī)定，具體根據(jù)孩子的興趣和注意力而定。如果孩子的閱讀興趣和求知欲強(qiáng)，時間可以長一些。每天閱讀時間段安排要相對固定，比如每天晚上8:008:30，家長就給孩子讀故事。切忌閱讀時間不固定，就是今天陪著讀，明天一忙就不給讀，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”是很難獲得教育成效和形成習(xí)慣的。D：如何讓孩子從喜歡翻書到看書？ 2 孩子喜歡看書，會讓家長很開心。你還沒開始講故事，他就已經(jīng)翻過去了，這時，該怎么辦呢？該如何讓孩子從喜歡翻書到喜歡看書呢？其實，孩子喜歡翻書，說明他已經(jīng)對書產(chǎn)生了興趣。此時，家長可以這樣做：用語言提示吸引孩子的注意。例如，家長可以說“咦，這是一只小白兔呀？寶寶，我們來看看下一頁是什么呢？”用角色扮演來讓孩子認(rèn)同故事中的角色。”巧設(shè)問題，讓寶寶來猜一猜故事情節(jié)?！盓：為什么電視和網(wǎng)絡(luò)無法替代讀書？孩子需要一個信息能受到控制的環(huán)境，這樣他才能專心致志地去學(xué)習(xí)一些重要的觀念。最重要的是，網(wǎng)絡(luò)和電視，都會讓孩子減少和身邊的親人朋友交流的時間，并漸漸由于缺少這些情感交流，而對身邊的事情漠不關(guān)心。因為在電視面前，孩子總是處于被動接受信息的位置，電腦有些聲稱“人機(jī)互動”的學(xué)習(xí)軟件大多是程式化的“你做得好極了！”，而只有家長才能夠做到每次朗讀的聲調(diào)速度會根據(jù)孩子的需求而變化，才能夠及時注意到孩子的眼神、表情，及時地回答他們的問題，而他們的進(jìn)一步反應(yīng)也能讓家長及時了解他們的理解、情感。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，家長一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。專家們認(rèn)為，在家里，家長應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣，這樣可以提高孩子的閱讀興趣。家長要培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，自己首先起個表率作用，也要讀書。還有，如果一個家庭每到中午、晚上都是電視的聲音，那么怎能培養(yǎng)出愛好讀書的孩子呢？列寧在一篇文章中回憶起父母對自己兒時的教育時，他曾寫道：我的家里有一個“肅靜時刻”，到這時候大家同時工作或閱讀，大人和孩子都一樣，要打破這一安靜時刻是不允許的。父親在自己的書房里辦公，哥哥姐姐在看書或做作業(yè)，母親坐在一張大桌子旁邊做針線，我們兩個小一點的坐在母親邊上看著小人書。教育家馬卡連柯說：“不要以為你們同孩子談話，命令他的時候才進(jìn)行教育。所以，一個家庭的良好讀書氛圍對孩子十分重要，遠(yuǎn)大于我們的說教。堅持每晚讀書的習(xí)慣。養(yǎng)成開口誦讀的習(xí)慣（更適合低年級的孩子們）。古人云：“書讀百遍，其義自見?！罢b讀”本身也是語言實踐，每天用15分鐘、半小時讀讀精彩的文章或片斷，能培養(yǎng)孩子良好的語言感知和領(lǐng)悟能力。培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣。第三，為孩子推薦優(yōu)秀的童書。這就需要我們來幫助 4 孩子選擇。小學(xué)低年級的學(xué)生對書的外部形式很感興趣，可選圖文并茂、裝幀新穎的童話、民間故事、兒童詩和兒童報刊等。第四，讓孩子能堅持來讀課外書籍。具體建議如下： 一定內(nèi)容。二定時間。三要定量。根據(jù)某本書的具體情況規(guī)定孩子每天讀的頁數(shù)。愿我們的孩子能夠在生命的早期就能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，把閱讀視作日常生活的一部分！ 5
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