【正文】 兒個(gè)別情況進(jìn)行指導(dǎo)幫助，提醒孩子三座山要適當(dāng)空開一些，三、欣賞側(cè)臉剪影的范例，進(jìn)一步豐富頭發(fā)的多種造型。教師當(dāng)場(chǎng)示范一個(gè)發(fā)型，提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現(xiàn)出來。三、提出活動(dòng)要求。操作過程注意用剪安全。四、幼兒動(dòng)手操作。五、展示作品欣賞。大班手工教案7設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動(dòng)手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣賞美的能力，在活動(dòng)過程中體會(huì)成功的愉悅，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)：幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，按照步驟制作紅紅的蘋果。培養(yǎng)幼兒參與美工活動(dòng)的自信，并使幼兒體會(huì)到成功的愉悅。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒參與美工活動(dòng)的自信?；顒?dòng)過程：一、介紹材料，開始制作。把長方形對(duì)折成正方形，沿折扣剪出蘋果形狀。剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張?zhí)O果圖片把折口對(duì)齊粘好，注意粘貼時(shí)頂部和頂部對(duì)齊。用綠色折紙對(duì)邊折兩次，剪出蘋果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋果中間，封好口。“紅紅的蘋果”制作完成。活動(dòng)反思：總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。2. 樂意參與制作公雞帽子的活動(dòng)，感受濃郁的雞年氛圍，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅。三、教學(xué)過程：1. 談話導(dǎo)入。2. 播放操作步驟視頻。（鋸齒邊、花邊等）4. 幼兒討論制作內(nèi)容5. 幼兒制作。（播放輕音樂）（2）在巡視的過程中幫孩子訂好松緊帶，完成的將帽子戴在自己的頭上，坐回座位上。能運(yùn)用自己喜歡的材料及方式進(jìn)行操作與參與?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件：昆蟲圖片(33種)廢舊材料白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等活動(dòng)過程一、參觀蟲子博物館，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的蟲子的知識(shí)。幼兒觀看蟲子圖片，自由的進(jìn)行交流。請(qǐng)幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子，與同伴相互交流。二、討論開舞會(huì)要準(zhǔn)備的工作。?。?邀請(qǐng)什么蟲子?制作什么食物?：蟲子制作組、食物制作組、舞臺(tái)布置組。四、小評(píng)幼兒制作的情況，并給予展示。結(jié)束活動(dòng)。大班手工教案10活動(dòng)目標(biāo)：從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等背景圖：草地、樹。（打開禮物）師：哦~~~，原來是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。（請(qǐng)1名幼兒嘗試玩）A：師：還有沒有不一樣的玩法。師：嗯，這到是一個(gè)好辦法，那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？（請(qǐng)幼兒說，幼兒說一樣教師出示一樣材料）師：有了這些材料，我們?cè)撛趺醋瞿兀空l來說說我們可以先做什么？在做什么？（請(qǐng)幼兒猜一猜,說一說）幼兒猜測(cè)制作的過程，教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)出示流程圖。認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作卡、剪刀等活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福）買來的賀卡有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？教學(xué)反思：通過本次活動(dòng)既鍛煉了幼兒的`動(dòng)手能力又鍛煉了他們的思考能力。但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)欲望過強(qiáng)，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強(qiáng)這方面的教育。對(duì)紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。提問：一會(huì)在做手工的時(shí)候我們應(yīng)該先做什么。教師講解并示范將圖形剪下，延邊沿處剪開。小圖對(duì)折后并粘合，粘合四周夾入一根線，線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。提出手工的作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。鼓勵(lì)個(gè)別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。幼兒予以表揚(yáng)。大班手工教案13活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。能夠合理配色、制作色彩鮮艷的`燈籠培養(yǎng)幼兒對(duì)制作燈籠的興趣?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：過幾天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的環(huán)境。出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。三、幼兒制作要求：畫三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫滿格。2。四、幼兒和老師一起來布置環(huán)境。、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片?；顒?dòng)過程::出示明信片,讓幼兒觀察。請(qǐng)幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。:制作明信片。`明信片想寄給誰,想要對(duì)他說什么?；顒?dòng)延伸:將自己制作的明信片送給親人,表達(dá)對(duì)親人的愛和祝福。大班手工教案15活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。心理準(zhǔn)備：根據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性?；顒?dòng)過程：（一）游戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣師：叮鈴鈴……幼：誰呀？師：我是小小郵遞員呀！幼：哪里來的信呀？師：東營來的信呀！幼：送給誰呀？師：送給xxx幼：叮鈴鈴……（這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。小朋友們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開晚會(huì)??？幼：想……師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！幼：老師，可是我不會(huì)做?。繋煟嚎?，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了，讓我們一起來學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽哦！仔細(xì)聽你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會(huì)?。ǘ┙Y(jié)合圖片，講解面具的做法師：看，這是什么？邊說邊出示面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？(幼兒看圖說說自己的看法。這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個(gè)好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個(gè)最最完美的面具，好不好？這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)延伸：對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。討論（1）大樹沒能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣？（冷的）（2）還會(huì)怎么樣？（生病的）請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論后回答）——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。（2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好鼓勵(lì)幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好。老師總結(jié)：大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節(jié)，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強(qiáng)弩的讓自己煥發(fā)青春