【正文】 先要承認(rèn)自己存在的過錯，再耐心的跟他解釋發(fā)生整件事情的經(jīng)過，讓他知道你已經(jīng)公平處理過了，孩子也已經(jīng)道過謙了，知道錯了。之后幾天要特別關(guān)心和照顧他們的孩子，給家長吃一顆“定心丸”。這樣以后這個孩子犯一些錯誤，跟家長溝通，家長也會比較理解，還會和你老師一條心，積極配合老師教育好他們的孩子。營造一種輕松、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。而且由于幼兒年齡小又好動，在幼兒園要規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)和生活，會讓孩子害怕上學(xué)。課堂上幼兒在學(xué)本領(lǐng)的時候，教師最好要適當(dāng)?shù)慕o一些鼓勵，比如：全班孩子一起鼓掌表揚(yáng)他；獎勵一個五角星。老師教幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)時，不管是生活中的還是學(xué)習(xí)上的，教師應(yīng)采用幼兒感興趣的方式，這樣不但能夠激起幼兒的興趣，同時也幫助幼兒能夠更好地掌握方法，也容易記憶深刻，讓幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也不是很難，只要肯動腦筋就都能學(xué)會。當(dāng)孩子犯了錯誤、遇到困難的時候，老師應(yīng)該給予更多的關(guān)懷和幫助，要以正確的方式去引導(dǎo)他們，以至于幼兒不會因此而害怕老師，跟你產(chǎn)生距離感，也不會有推脫自己責(zé)任的想法。有規(guī)劃、有目標(biāo)的做好自己的教學(xué)工作。結(jié)合學(xué)校的工作安排給自己制定一個一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，明確自己本學(xué)期要做的一些事情。這樣的安排會讓你覺得工作一點(diǎn)都不累，還對自己做過的事也一清二楚，很有條理性。多聽、多問、多記、多想、多反思。學(xué)校里學(xué)的都是一些專業(yè)知識，而工作上學(xué)的就是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。尤其是青年教師，不要吝嗇你的語言，多和有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，有什么不懂的就要問，有什么不會就要請教學(xué)，時刻做個有心人。當(dāng)學(xué)校安排你外出聽課的時候，那就是你學(xué)習(xí)的好機(jī)會，一定要把握好機(jī)會，記好筆記寫好反思做好總結(jié)。當(dāng)你上課的時候，多多讓老師和領(lǐng)導(dǎo)來聽你的課，從他們的點(diǎn)評中不斷改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平。作為一個幼兒教師不光要做好班主任的工作，還要備好課、上好課。語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、社會、健康，這些科目都要你來教。平時一定要多看書，多學(xué)習(xí)一些知識，業(yè)余愛好也要廣泛，唱歌跳舞、打球跑步、繪畫折紙??樣樣都要懂個一二。給自己多報(bào)一些學(xué)習(xí)班，為的就是提高自己的專業(yè)水平。當(dāng)我做到這些的時候，我發(fā)現(xiàn)幼兒園老師也不再是我們想象的那么辛苦，我的工作也不再是那么的繁瑣，有時還會覺得工作的很輕松、很快樂，因?yàn)槟忝刻炷軌蚝鸵蝗禾煺婵蓯鄣暮⒆觽冊谝黄鹕?、學(xué)習(xí)，他們的歡樂和笑聲會影響你。第四篇：幼兒教師感悟第一條 重視早期智力開發(fā)，讓孩子盡早學(xué)會安靜地閱讀習(xí)慣，不要讓孩子輸在起跑線上。重視早期智力開發(fā)的理由和策略是：從小若不養(yǎng)成閱讀與思考的習(xí)慣，孩子長大之后，會無法適應(yīng)“學(xué)校生活”，成為“逃學(xué)者”、“問題兒童”。這樣可以實(shí)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)的無痕過渡與順暢交接。設(shè)計(jì)和發(fā)展“做中學(xué)”的活動，這是幼兒教師的關(guān)鍵責(zé)任。教師必須與家長結(jié)成聯(lián)盟。相反的意見是：“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”已經(jīng)過時，孩子將來不需要。盡早讓孩子學(xué)會自己穿衣、洗衣、吃飯、做飯、掃地、擦桌子、整理房間、種植、喂養(yǎng)動物、乘車、購物、……讓孩子形成“自己的事自己負(fù)責(zé)”、“不依賴他人不抱怨他人”的責(zé)任意識。相反的意見是：幼兒的身體處于發(fā)育階段，幼兒的身體是脆弱的，需要呵護(hù)而不是訓(xùn)練。讓每個孩子都擁有自己最擅長的田徑運(yùn)動；讓每個孩子都擁有自己最擅長的球類運(yùn)動。第四條 重視幼兒的禮儀教育，讓孩子盡早學(xué)會尊重他人。讓孩子學(xué)會“排隊(duì)”，學(xué)會“禮讓”、學(xué)會“不卑不亢”。重視幼兒的游戲教育的理由與策略是：人需要過非功利化的生活，老年的幸福程度取決于中年時期的業(yè)余愛好，中年時期的業(yè)余愛好取決于童年時期的“游戲”精神。重視幼兒的故事教育的理由與策略是：教育不是教訓(xùn)，道理不可以直接公布。孩子講故事的水平將影響他寫作狀態(tài)。重視幼兒的外語學(xué)習(xí)的理由與策略是：“自然的方法”（natural approach），幼兒怎樣學(xué)母語，就怎樣學(xué)外語； 2.“聽領(lǐng)先”（listening first），落實(shí)“自然的方法”； 第八條 重視幼兒的想象力訓(xùn)練，讓孩子過想象的生活。為兒童提供大量的童話、寓言、故事、神話等虛構(gòu)的文字或影視作品，開啟兒童的想象思維。重視幼兒的同伴文化的理由與策略是：孩子大量地從同伴那里學(xué)習(xí)知識與游戲規(guī)則。讓孩子在合群的伙伴游戲中認(rèn)識自我與他人的關(guān)系第五篇：幼兒教師演講稿：感悟幼兒教師演講稿：感悟我出身于教師之家，幼承父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。從教至今已有十個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實(shí)。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢，新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)?