幼兒教師個人成長計劃-閱讀頁
2025-02-25 17:41本頁面
【正文】 質(zhì)服務(wù)。以上，是我本學(xué)期的計劃及目標(biāo)，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。幼兒教師個人成長計劃篇三新時期的教師應(yīng)該是什么樣子的呢?有人作了形象的：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。在教學(xué)中富有創(chuàng)見，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學(xué)順利實施的教師。借此對個人發(fā)展規(guī)劃之際，我重新審視了自己，“解剖”了自己。21世紀(jì)，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)：進(jìn)一步強化專業(yè)意識，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實自己、武裝自己、提高自己。讓自己成為幼兒喜愛的老師，社會信賴的好老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從幼兒的能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，教學(xué)中反思，及時自動的在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。把對自己教學(xué)實踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。有在實踐中對教育教學(xué)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢查的意向。理論與實踐是相互依存的，具有共生性。四、多定期對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過及時蹤跡，有所沉淀，不斷為今后的工作積累
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