【正文】 “Good bye!”??（2）態(tài)度親和的魅力【談感受】——KP82活動(dòng)1 ○ 你受過別人的冷遇嗎？如果有，把當(dāng)時(shí)的感受說出來。課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使我們明白了禮貌是尊重人的具體表現(xiàn)，對(duì)人有禮貌是一種素質(zhì)。布置作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)八、教學(xué)后記：第七課 友好交往禮為先 第二框《禮儀展風(fēng)采》一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。過程與方法：在生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以禮待人。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樂于以禮待人。樹立以不講禮貌為恥的交往態(tài)度。體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值。三、教學(xué)難點(diǎn)：因禮儀而優(yōu)雅。五、教學(xué)方法：活動(dòng)探究教學(xué)法、情感體驗(yàn)教學(xué)法。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。（1）禮儀有特定要求 【小茅經(jīng)常扮“酷”】——KP83活動(dòng)2 ○ 小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎？請(qǐng)指出其中不合禮儀的地方。小茅應(yīng)該衣著整潔、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方，不應(yīng)搞得特別怪異；應(yīng)留學(xué)生頭發(fā)，不應(yīng)留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)??○ 對(duì)我們來說，有那些基本的禮儀要求？ 見KP84第一段課文。（略）社交禮儀ABC（1）掌握基本的交往禮儀 【見面的禮儀】——KP86活動(dòng)○ 根據(jù)自己的經(jīng)難，探討我們與不同的人見面時(shí)握手的禮節(jié)。但在正式場(chǎng)合下，就要講究禮節(jié)了。握手時(shí)，男女之間由女方先伸手，男子握女子的手不可太緊，只握女性手指部分即可，如果對(duì)方無握手之意，男子就只能點(diǎn)點(diǎn)頭致意。握手時(shí)應(yīng)注視對(duì)方，并摘下手套，來不及的要向?qū)Ψ秸f明原因并表示歉意。同握手的先后順序一樣，介紹兩人認(rèn)識(shí)時(shí)，要先把男子介紹給女子，先把年輕的介紹給年長(zhǎng)的，先把職位低的介紹給職位高的。（2）了解傳統(tǒng)習(xí)俗中禮儀【中華民族的禮儀習(xí)俗】——KP87活動(dòng)2 ○中華民族的禮儀習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中蘊(yùn)含著民族的要，我們應(yīng)倍加珍視。習(xí)俗有祭灶、掃塵、貼春聯(lián)、守歲、放鞭炮、吃餃子、拜年及各種文娛活動(dòng)等。習(xí)俗有吃粽子、劃龍船等，都是為紀(jì)念愛國詩人屈原的。我國傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含著豐富的人文精神、厚重的文化底蘊(yùn)，要大力挖掘和弘揚(yáng)。苗族姐妹節(jié)；水族婦幼節(jié)；哈尼族姑娘節(jié)；藏族女兒節(jié)；瑤族阿妹節(jié)；高山族婦女節(jié)。我們必須具備良好的禮儀素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。布置作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)八、教學(xué)后記：第五篇：八年級(jí)思想品德第三單元練習(xí)題第三單元融入民族大家庭第一節(jié) 多民族的大家庭一，單項(xiàng)選擇1，我國民族大家庭的每個(gè)成員都有自己的特色，表現(xiàn)在：（）①擁有自己民族的語言②有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣③擁有自己的歷史傳統(tǒng)④擁有自己的政治制度A：①②B：①②③C：①②④D：①②③2，生活在多民族的大家庭里，我們各民族彼此之間：（）①語言文字，風(fēng)俗習(xí)慣，生活方式等方面有許多不同②平等和諧 ③血脈相通，命運(yùn)相系，文化相連④平等互助，團(tuán)結(jié)合作 A：①②③B：①②④C：①③④D：①②③④ 3，下列有關(guān)少數(shù)民族的描述不正確的是；（）A：藏族：用青稞酒招待遠(yuǎn)方來客B：蒙古族：端午節(jié)賽龍舟C：土家族；女兒會(huì)是其傳統(tǒng)習(xí)俗D：哈薩克族：冬不拉是傳統(tǒng)樂器4，下列有關(guān)民族與節(jié)日搭配正確的是：（）A：藏族：開齋節(jié)B：蒙古族：那達(dá)慕大會(huì)C：傣族：火把節(jié)D：滿足：潑水節(jié)5，“起來，蒙漢的人民，我們要團(tuán)結(jié)一心??創(chuàng)造我們美好的大家庭”這首歌體現(xiàn)了：（）①內(nèi)蒙古是中國領(lǐng)土不可分割的一部分②各民族緊密相連，相互交融 ③我們各民族應(yīng)該擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)④加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)是我們當(dāng)前一切工作的中心 A：①②③B：①②④C：①③④D：②③④6，中國歷史悠久，文化燦爛，其中一個(gè)重要原因在于各民族的努力和創(chuàng)造。你同意這種觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。1，“你吹向你的蘆笙，我彈起我的冬不拉，你拉起你的馬頭琴，我吹響我的嗩吶??奏一曲團(tuán)結(jié)友愛的歌吧。（）A：平等，團(tuán)結(jié)，互助，和諧B：平等，團(tuán)結(jié)，競(jìng)爭(zhēng)C：民族區(qū)域自治D：和平，互助，合作2，下列做法不利于西藏穩(wěn)定發(fā)展，不利于民族團(tuán)結(jié)的是：（）A：政府投資興建青藏鐵路B：政府在西藏實(shí)行民族區(qū)域自治C：“藏獨(dú)分子”制造恐怖事件，企圖分裂國家D：其他省市派大量援藏干部到西藏3，在內(nèi)地辦西藏班，培養(yǎng)西藏人才（）①顯示了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性②體現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)互助③能為西藏的發(fā)展提供智力支持④表明西藏地區(qū)不用發(fā)展教育 A：①②③B：①②④C：①③④D：②③④4，作為一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，我們要興旺發(fā)達(dá)，就必須（）A：同一個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣B：把民族區(qū)域自治制度作為我國的根本政治制度C：保持平等，和諧的民族關(guān)系D：消除各民族之間的差異5，“這是一條神奇的天路哎，把人間的溫暖送到邊疆，從此山不在高路不再漫長(zhǎng)，各族兒女歡聚一堂”，這首歌描述的是我國為了促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而實(shí)施的工程?！边@句歌詞是對(duì)內(nèi)蒙古美麗風(fēng)光的描述。自盤古開天地，三皇五帝到如今，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，無論是漢族建立的秦、漢、唐、宋、明朝，還是蒙古族建立的元朝、滿族建立的清朝，這些朝代在強(qiáng)盛時(shí)都有一個(gè)共同點(diǎn)：即處于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的階段?？梢哉f，我國歷史上出現(xiàn)盛世都得益于統(tǒng)一團(tuán)結(jié)的政治局面。（2）作為中學(xué)生，我們能為民族團(tuán)結(jié)做些什么？第三節(jié)傳承民族精神一，選擇題。中華民族精神歷史悠遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，集中體現(xiàn)為：（）①愛國主義②團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平③勤勞勇敢，自強(qiáng)不息④社會(huì)主義，集體主義A：①②③B：①②④C：①③④D：②③④4，小提琴協(xié)奏曲《梁?！啡〔挠谥袊耖g傳說，因情節(jié)感人，旋律優(yōu)美，深受各國人民的喜愛。下列選項(xiàng)中，沒有體現(xiàn)中華民族偉大精神的是：（），后天下之樂而樂，君子以自強(qiáng)不息7，“一個(gè)人沒有精神不行，一個(gè)民族沒有精神更不行。下列屬于表達(dá)愛國思想情感的詩句的有（）①忍看圖畫移顏色，肯使江山付劫灰②黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還 ③瘡痍滿目凄涼甚，深盼回春國手醫(yī)④落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 A：①②③B：①②④C：①③④D：②③④9，弘揚(yáng)民族精神（）①是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容 ②決定我國物質(zhì)文明建設(shè)③有利于增強(qiáng)民族凝聚力，推動(dòng)民族進(jìn)步 ④是全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的需要 A：①②③B：①②④C：①③④D：②③④二，非選擇題。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。（3）傳承和弘揚(yáng)民族精神，作為青少年的我們應(yīng)該怎么做？