【正文】 泊發(fā)生了如此大的變故呢？下面就讓我們一同走進曾經(jīng)的仙湖——羅布泊。）和煦（x249。）吞噬（sh236。ng）娛樂（y和煦：溫暖，多指陽光、風等。吞噬：蠶食、并吞。戈壁灘：蒙古或新疆人稱沙漠地區(qū)，這種地區(qū)盡是沙子和石塊，地面缺水，植物稀少。比喻世事變化很大。3．文章結構：第一部分（1～3）：羅布泊的位置、神秘事件和現(xiàn)狀。第一層（4～9）：羅布泊令人向往的神話般的過去。第三部分（15～25）：羅布泊的現(xiàn)狀。第二層（21～25）：羅布泊目前荒涼恐怖的景象。4．內(nèi)容提要：要比較具體地把握課文內(nèi)容，可以做一份內(nèi)容提要，就下面幾個問題畫出要點：①今日羅布泊是怎樣的一個地方？關鍵詞是“沙漠”“神秘”。③羅布泊為什么會消亡？關鍵詞是“改道”“四盲”。全文充滿了痛惜之情，為羅布泊生態(tài)環(huán)境的破壞而痛惜，為人們的盲目性造成的悲劇而痛惜。課文又涉及西部大開發(fā)戰(zhàn)略問題，用歷史的教訓，說明生態(tài)環(huán)境保護的重要。羅布泊，天空不見一只鳥，沒有任何飛禽敢干穿越。（2）可是，從前的羅布泊不是沙漠。用“牛馬成群”“綠林環(huán)繞”“河流清澈”這些詞語描繪出一個美麗寧靜、令人向往的“生命綠洲”，與第一部分描繪的荒涼恐怖的戈壁形成強烈對比，給讀者耳目一新的感覺，也更激起人們的好奇心。到了20世紀還有1000多平方公里水域。（4）據(jù)《西域水道記》記載，20世紀20年代前，塔里木河下游河水豐盈，碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生，林木茁壯。（5）盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木抽干了，使干塔里木河的長度由60年代的 1321公里急劇萎縮到現(xiàn)在的不足 1000公里，??周邊的生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死，??羅布泊很快與廣闊無垠的塔里木拉瑪干大沙漠渾然一體?！凹眲　薄榜R上”“很快”明確寫出塔里木河與羅布泊休戚與共的緊密聯(lián)系。（6）號稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。（7）這出悲劇的制造者又是人！“這出悲劇”指的是羅布泊從綠洲變?yōu)樯衬?；“又”表示再一次，說明人類不止一次地制造了悲劇。（8）世界著名的內(nèi)陸湖——青海湖，50年間湖水下降了 ,平均每6年下降 1米,陸地已向湖中延伸了10多公里。三、寫作手法羅布泊從美麗的仙湖變成令人恐怖的荒漠，是令人震驚的。對比手法。作者將兩種截然不同的景象都作了鮮明而具體的描寫，顯示了巨大的落差，造成了文勢的跌宕，產(chǎn)生震撼人心的力量。作者將胡楊林擬人化：“那奇開怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像在向誰伸出求救之手！”賦予胡楊以人的感情，怎能不令人感情激蕩，為自己盲目破壞生態(tài)環(huán)境而痛惜不已。”這里同樣賦予羅布泊以人的感情，怎能不令人痛心。例如“四盲”：“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水。又如篇末三個“救救”，呼吁之聲，振聾發(fā)聵。例如“此時此刻，我們停止了說笑，那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重。四、遷移訓練同學們結合生活實際，根據(jù)自己平時的觀察，說說在我們身邊有哪些事件是對生態(tài)環(huán)境的破壞，是如何破壞的，會對我們造成怎樣的危害，并以此為話題，寫一篇作文，號召人們對環(huán)境的保護。家是一個溫馨的字眼，是靈魂的棲息地，是幸福的源泉。同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從自我做起，維護生態(tài)平衡，保護環(huán)境，保護我們自己的家園。2．使學生樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學重點了解羅布泊消逝的原因，理解作者強烈的憂患意識。課時安排1課時教學過程一、導入新課羅布泊，曾經(jīng)是有水的，曾經(jīng)是有很多水的。是什么原因使羅布泊發(fā)生了如此大的變故呢？下面就讓我們一同走進曾經(jīng)的仙湖——羅布泊。）和煦（x249。）吞噬（sh236。ng）娛樂（y和煦：溫暖，多指陽光、風等。吞噬：蠶食、并吞。戈壁灘：蒙古或新疆人稱沙漠地區(qū)，這種地區(qū)盡是沙子和石塊，地面缺水，植物稀少。比喻世事變化很大。3．文章結構：第一部分（1～3）：羅布泊的位置、神秘事件和現(xiàn)狀。第一層（4～9）：羅布泊令人向往的神話般的過去。第三部分（15～25）：羅布泊的現(xiàn)狀。第二層（21～25）：羅布泊目前荒涼恐怖的景象。4．內(nèi)容提要：要比較具體地把握課文內(nèi)容，可以做一份內(nèi)容提要，就下面幾個問題畫出要點：①今日羅布泊是怎樣的一個地方？關鍵詞是“沙漠”“神秘”。③羅布泊為什么會消亡？關鍵詞是“改道”“四盲”。全文充滿了痛惜之情，為羅布泊生態(tài)環(huán)境的破壞而痛惜，為人們的盲目性造成的悲劇而痛惜。課文又涉及西部大開發(fā)戰(zhàn)略問題，用歷史的教訓，說明生態(tài)環(huán)境保護的重要。羅布泊，天空不見一只鳥，沒有任何飛禽敢干穿越。（2）可是，從前的羅布泊不是沙漠。用“牛馬成群”“綠林環(huán)繞”“河流清澈”這些詞語描繪出一個美麗寧靜、令人向往的“生命綠洲”，與第一部分描繪的荒涼恐怖的戈壁形成強烈對比，給讀者耳目一新的感覺，也更激起人們的好奇心。到了20世紀還有1000多平方公里水域。（4）據(jù)《西域水道記》記載，20世紀20年代前，塔里木河下游河水豐盈，碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生，林木茁壯。（5）盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木抽干了，使干塔里木河的長度由60年代的 1321公里急劇萎縮到現(xiàn)在的不足 1000公里，??周邊的生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死，??羅布泊很快與廣闊無垠的塔里木拉瑪干大沙漠渾然一體?！凹眲　薄榜R上”“很快”明確寫出塔里木河與羅布泊休戚與共的緊密聯(lián)系。（6）號稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。（7）這出悲劇的制造者又是人！“這出悲劇”指的是羅布泊從綠洲變?yōu)樯衬?；“又”表示再一次，說明人類不止一次地制造了悲劇。（8）世界著名的內(nèi)陸湖——青海湖，50年間湖水下降了 ,平均每6年下降 1米,陸地已向湖中延伸了10多公里。三、寫作手法羅布泊從美麗的仙湖變成令人恐怖的荒漠，是令人震驚的。對比手法。作者將兩種截然不同的景象都作了鮮明而具體的描寫，顯示了巨大的落差，造成了文勢的跌宕，產(chǎn)生震撼人心的力量。作者將胡楊林擬人化：“那奇開怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像在向誰伸出求救之手！”賦予胡楊以人的感情，怎能不令人感情激蕩，為自己盲目破壞生態(tài)環(huán)境而痛惜不已。”這里同樣賦予羅布泊以人的感情，怎能不令人痛心。例如“四盲”：“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水。又如篇末三個“救救”，呼吁之聲，振聾發(fā)聵。例如“此時此刻，我們停止了說笑，那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重。四、遷移訓練同學們結合生活實際，根據(jù)自己平時的觀察，說說在我們身邊有哪些事件是對生態(tài)環(huán)境的破壞，是如何破壞的，會對我們造成怎樣的危害，并以此為話題，寫一篇作文，號召人們對環(huán)境的保護。家是一個溫馨的字眼，是靈魂的棲息地，是幸福的源泉。同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，從自我做起，維護生態(tài)平衡，保護環(huán)境，保護我們自己的家