第十課多年以前-閱讀頁
2024-10-13 19:04本頁面
【正文】 符寶寶引起了學(xué)生的注意，與數(shù)字類似的形狀但不一樣的用途讓他們興趣盎然。讓他們小心翼翼。很好的鞏固了難點(diǎn)。）三 情境引導(dǎo)，學(xué)習(xí)新歌。導(dǎo)語：小朋友們，大家都玩累了吧。（CAI播放歌曲《多年以前》，畫面為森林深處，藍(lán)天下一群美麗的小鳥在歡樂的歌唱。⑵ 出示第一段歌詞，生跟琴有節(jié)奏的讀詞。⒊哀愁的小精靈。鳥兒鳥兒快快回開，我在把你們輕輕呼喚。）（課件播放：在樹轉(zhuǎn)角坐著小精靈，獨(dú)自悲傷的歌唱）教師引導(dǎo)學(xué)生討論小精靈傷心的原因：由于人類過度的砍伐森林，小鳥飛翔棲息的天地越來越小，不僅小鳥無處容身，連其他的小動(dòng)物都快無家可歸了。）⒋呼喚鳥兒回歸（學(xué)習(xí)歌曲第二段）（課件出示歌單：每唱一句森林加深一分綠色，到最后兩句時(shí)，不斷有鳥兒飛回森林。⑵ 感受渴望鳥兒回歸的心情，視譜唱第二段歌詞。就讓我們用優(yōu)美的歌聲告訴我們身邊的每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境，招呼我們的好朋友小鳥和可愛的動(dòng)物朋友們回歸家園。⑴ 你想用什么樣的方式來呼喚小鳥回來呢？⑵ 按學(xué)生特長分小組討論交流，排演。五 課堂小結(jié)師：今天應(yīng)小精靈之邀來音樂森林旅游，我們又認(rèn)識(shí)了不少的好朋友。這樣，地球家園才會(huì)越來越美麗！現(xiàn)在，就開始我們的保護(hù)行動(dòng)吧。包括：演唱 《多年以前》 活動(dòng) 《跳格子》。它首先講述多年以前的地球擁有“藍(lán)天、森林、小鳥”，后來“森林消失，小鳥一去不返”，再描寫現(xiàn)在孩子們對小鳥“輕輕呼喚”，唱出了孩子們熱愛大自然、親近大自然的真摯而美好的愿望。本節(jié)課在教材中教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從中滲透對學(xué)生健康生活的教育。并能正確運(yùn)用于音樂實(shí)踐活動(dòng)。難點(diǎn)：能正確認(rèn)識(shí)四分休止符，并能正確運(yùn)用于音樂實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)年齡階段的學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)，并敢于表達(dá)自己，勇于探索，善于模仿。因此我設(shè)計(jì)了2種環(huán)境：樹木蔥蘢，生機(jī)勃勃，小鳥自由飛翔；另一種林木損毀，動(dòng)物流利失所，滿目蒼荑。教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)童趣。巧妙利用多媒體手段，展示音樂森林的美麗和神奇。感受大自然的美好，及人與動(dòng)物、自然和諧相處。更能啟發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。使學(xué)生更加熟悉歌曲，使學(xué)生在后面學(xué)習(xí)歌曲、處理歌曲做好鋪墊。⑴師引導(dǎo)學(xué)生讀歌曲節(jié)奏。⑶學(xué)生拍讀節(jié)奏。（設(shè)計(jì)意圖：從游戲中，跳出的音符寶寶引起了學(xué)生的注意，與數(shù)字類似的形狀但不一樣的用途讓他們興趣盎然。讓他們小心翼翼。很好的鞏固了難點(diǎn)。）三 情境引導(dǎo)，學(xué)習(xí)新歌。）⒉唱一唱（學(xué)習(xí)歌曲第一段）⑴ 出示歌曲曲譜，引導(dǎo)學(xué)生用“ LA”高興的哼唱。⑶ 生隨琴演唱第一段歌詞。⒊學(xué)習(xí)歌曲第二段：（播放課件：一陣哀愁的歌聲由小變大：自從那森林它突然小時(shí)，多年以前，多年以前，美麗的小鳥兒一去不返，多年以前，多年前。這里的春天又來臨，綠樹成蔭花滿園。同時(shí)CAI課件中播放人類砍伐森林，森林大片倒下，小鳥四處飛散的圖片，強(qiáng)烈的視覺沖擊對比激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的欲望。⒋呼喚鳥兒回歸（學(xué)習(xí)歌曲第二段）（課件出示歌單）⑴ 體驗(yàn)鳥兒和小精靈失去家園的悲傷心情，有感情的朗讀第二段歌詞，并用“LU”音再次帶情緒跟唱。⒌演唱全曲（設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，在前面學(xué)生已經(jīng)基本熟悉了本歌曲的旋律，怎樣體會(huì)歌曲的情緒呢？在課件里我設(shè)計(jì)了小鳥迎賓的過程，學(xué)生在與小鳥接觸的時(shí)候滿心歡喜，很自然的就領(lǐng)會(huì)到了第一段歌詞親切，歡快的情緒。討論的結(jié)果和課件的展示再一次形成視覺的沖擊對比，并引起了學(xué)生的情感共鳴。）四 編創(chuàng)表演。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生都積極的開始出謀劃策，并積極投入排演。加強(qiáng)了學(xué)生的合作及協(xié)調(diào)能力。）五 課堂小結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：在本課的最后，教師為今天的音樂之旅做了恰當(dāng)評價(jià)，并為學(xué)生種下了“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”的種子。教學(xué)過程：一、師生問好，發(fā)聲練習(xí)。三、唱：《多年以前》第一段 。）四、學(xué)唱：《多年以前》第二段，但是因?yàn)槿藗兯烈獾乜撤淠?，大片森林遭到了破壞，小鳥的家園也漸漸消失
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